中班幼儿故事1
最要好的朋友
有一天，小刺猬遇见长颈鹿，他很想听长颈鹿讲天空中的故事，长颈鹿也想听小刺猬讲草丛里的故事。
长颈鹿太高太高，都快碰到大树顶了;小刺猬又太矮太矮了，只能生活在矮矮的草丛里。他们没法再一起讲故事。
小松鼠知道了这事，她说：“这不难，我可以帮助你们。”
小松鼠每天在草丛里和树顶上来回跑，她帮小刺猬和长颈鹿把故事传来传去。 高高的长颈鹿，听完小松鼠传来的小刺猬讲的故事，说：“草丛里的故事真好听!” 矮矮的小刺猬，听完小松鼠传来的长颈鹿讲的故事，说：“天空中的故事真棒!” 就这样，长颈鹿、小刺猬和小松鼠，成了森林里最最要好的朋友。
中班幼儿故事2
有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”
独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”
然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。有时候独角兽还会让啦啦骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。
啦啦一直对独角兽的角是很感兴趣的，因为那一根尖尖的角会闪闪发光。于是，啦啦问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”
独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”
“小气鬼……”啦啦小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。
过了几天，啦啦想到了一个能摸到独角兽角的办法。他就跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”
独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。啦啦猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”
“吼~”独角兽痛苦的叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲啦啦说：“我要死了……从今以后你再也看不见我了！”
“我只是想摸摸你……你真的会死吗？”啦啦害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。
独角兽虚弱的说：“每一个人都是有不能够让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸……希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方……”说完这些话以后，独角兽就死了。
啦啦好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。
从那以后，啦啦再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单的一个人玩耍。
独角兽的角不能摸，那宝宝不能让别人摸的地方就是隐私部位，除了妈妈以外谁都不能摸，如果有人要摸就大喊妈妈或者老师，宝宝也不可以乱摸别人的隐私部位。
中班幼儿故事3
冬天来到的时候，山谷里的小溪流就停止了清脆的歌唱，山风却呼呼地唱着歌儿来了。小旅鼠达达冷得瑟瑟发抖，它在向阳的坡地上来回走着，想找一个能过冬的地方。它呼哧呼哧地扒开了一棵枯萎了的向日葵花茎想躲进那个小小的窝里取暖。山坡上，小鼹鼠班米正穿着它的蓝白条纹工装裤吃力地挖洞，它看见了小旅鼠就高兴地打招呼说：“嗨，小旅鼠你好。向日葵花茎的小窝太浅了，那里可没法过冬啊！” 小旅鼠达达颤抖着说：“我，我，我知道，可是我找不到过冬的地方呀。” 小鼹鼠班米微笑着说：“没有关系，你可以来和我一起过冬啊。我正在建一栋宽敞的别墅，假设有朋友在一起过冬，那可真是再好不过啦。” 小旅鼠想：“住在一栋温暖的大别墅里和朋友一起过冬，那该多么幸福多么温暖啊！”于是它来到小鼹鼠的身边，和小鼹鼠一起挖洞。小鼹鼠把泥土挖出来，小旅鼠就用向日葵叶子做成的小斗车一点儿一点儿地把泥土往洞外移出去。它们整整忙活了三天三夜，终于把过冬的别墅做好啦。当冬天里的第一片雪花飘落下来的时候，小鼹鼠和小旅鼠开心地躺在温暖的别墅里聊天。
中班幼儿故事4
不远千里
“不远千里”这则成语又称“不远千里而来”，表示不以千里为远来到某地，比喻不畏路途遥远。
这个成语来源于《孟子.梁惠王上》，孟子见梁惠王。王曰：“叟!不远千里而来，亦将有以利吾国乎?”
梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧?”
孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利?有仁义就行了。如果君王说怎
样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家;在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。
大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他们永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢?”
孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢?”
醉翁之意不在酒
醉翁之意不在酒：本意并不在此，而是另有所图。
北宋杰出文学家欧阳修，别号醉翁。《醉翁亭记》便是他的得意之作。
《醉翁亭记》讲的是安徽滁县城西的秀丽风景。那里有一座亭子，据说是山里一个和尚建的，欧阳修给这座亭取名为“醉翁亭”。因为欧阳修常和朋友来这里喝酒。
欧阳修酒量小，很容易醉，但他为什么还爱喝酒呢?文章说：醉翁的本意不在酒，而在于欣赏那里的山水风光。他是借喝酒的兴致，以获得欣赏山水的乐趣。
得过且过
五台山上有一种鸟，叫寒号鸟，它生有肉翅但不能飞翔。每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的羽毛，它便得意地唱：“凤凰不如我!凤凰不如我!”。
它每天都唱着，却不知道搭窝。等到深冬来临的时候，它虽然很冷，但还是不搭窝，漂亮的羽毛也全部脱落了。
当寒风袭来的时候，这光秃秃的肉鸟无可柰何地哀鸣：“得过且过!得过且过!”
读后：目光短浅的人，面对一点点成绩就沾沾自喜。对将来的一切都没有计划，他们只看现在，能偷懒就偷懒，能过去就不努力。他们一旦遇到挫折就会垂头丧气，消极悲观。
为了将来的美好，对成功和失败进行正确地分析，作个计划，现在就努力工作，成功一定是属于勤奋者。
中班幼儿故事5
天色渐晚，小超还没人接。给他家打了几次电话，没人接听。依稀记得小超的父母开了个花店，我还是送他回家吧。
牵着孩子的小手走下楼梯，想起早晨对儿子的承诺，嘴里不由自主地念“经过菜场门口的小店，我要去买炸鸡调料，炸鸡腿给哥哥吃。”
远远地看见菜场门口的小店还亮着灯，不由加快了车速。快到小店门口，耳边传来了小超温馨的话语：“买炸鸡调料，不要忘记 ! ”我心头一热，没想到这个*时调皮捣蛋的小家伙还挺细心的。
菜场门口停满了车，我正在努力寻找停车的地方，小超说话了：“老师，你等等，我去看看有没有炸鸡调料 ! ”没等我答应，他一转身进了小店，我一怔的工夫，他就出来了，急急地汇报：“有的，两元五角一包。”清楚明了 ! 这是那个总把老师的话当耳边风的孩子吗 ?
“老师，你等等，我去买 ! ”好一个小大人 ! 听他说话的口气，好像是说：“孩子，你等一下，我去。”可眼前却是个六岁的小男孩在对他的老师说这番话。我不由得掏出钱，让他去完成任务，自己悄悄地跟在后面。想看看他是怎么做的。只见他进了小店。售货员阿姨正在给别人拿东西。小家伙没有说话，在一旁悄悄地等待，等阿姨忙完了转过身来．小家伙才说：“阿姨，买一包炸鸡调料 ! ”接过东西，小家伙笑着说了声：“阿姨再见 ! ”这个凡事都要抢第一、老在教室里欺负同伴的小家伙，原来还有守规则、懂礼貌的一面。
准备取车离开时，才发现我的自行车已被旁边的车子堵得紧紧的。我侧身挤进去取车，却发现我身后的自行车在向旁边慢慢移动，我暗暗庆幸。心想：旁边的人也在取车，等他取走了。我就可以轻松取我的车了。当我转身一看呆了：小超正惦起小脚，双手托起我旁边那辆自行车后座，用力往一边移动，努力为我移开一点点空间。这一刻，我的双眼模糊了……此刻的小超．哪像个娇生惯养的独生宝贝，分明是个能干的小小男子汉 !
当我把小超送到花店时，店里只有他妈妈一个人在忙，周围有好多客人在询问。看见我送小超回去，小超的妈妈左一个“对不起”、右一个“谢谢”，说是小超爸爸进货去了，店里只有她一个人。正好这段时间顾客多，她实在是脱不出身去接小超。
顾客慢慢散去，我和小超的母亲闲聊起来。闲聊中我知道，小超的父母从农村来市里开了个花店，花店地点好，生意倒是不错。花店旁边还有个大公园，早锻炼的人和晚上散步的人常会光顾，所以每天花店早早就得开门，很晚才关门。为了生意方便，一家人就住在花店里。小超每天回到家。父母也顾不上他。他就一个人玩，有时也帮父母搬花、浇水，从来不去麻烦父母。这也许就是孩子集体活动中常常自己一个人玩的原因吧。闲聊中我还了解到，每天花店关门后．小超的父母还要自己开车赶到无锡、苏州等地进货。常常要到深夜两三点钟才睡觉，小超就跟着睡在车上。难怪他每天都很晚才来园。
和小超的妈妈聊了不到半个小时，小超妈妈多次夸小超，“在家里真的很乖”、“很懂事”、“从来不让大人操心”、“很体谅父母”、“常常帮父母做事”……在同伴和老师的眼里，小超一直是个调皮的孩子。今天，我看到一个可爱、懂事的小超。园内与园外，个体活动和群体活动间．小超的行为反差竟然如此之大。
在幼儿园，像小超这样的孩子不是个别。他们大部分是来自农村的民工子女。生活条件较差，父母没有太多的时间照顾他们，也没有太多的机会与他们交流……他们大部分时间一个人独自玩耍。没有大人的陪伴。特殊的生活环境，造就了孩子特殊的个性。一方面，他们个性独立自主，做事动作灵活，生活自理能力强，会体谅父母；另一方面，又自我意识太强，容易和同伴发生冲突，缺少良好的倾听习惯。规则意识淡薄，在集体生活中随心所欲。因此，他们显得和集体大环境格格不入。在孩子成为家庭中心的今天，小超这样的孩子独立、能干，确实让妈妈感到欣慰。但在幼儿园这个大家庭中，他的弱点也尤为明显。独立使得他不容易接受集体约束，难与同伴沟通：特别是在知识技能方面。由于底子薄弱。集体活动中老师讲解的内容往往听不懂，集体活动一点积极性也没有，只管自己讲话，捣蛋成了家常便饭。于是，在班级里，一个不受欢迎的形象悄然形成。
这次经历让我意识到，在幼儿园的一日活动的每一个环节中，老师应该给予像小超这样的特殊孩子一点特别的帮助和关注。
帮助他们减少弱势指数，提升自信指数：集体活动时，我们要时刻关注他们，当他们小眼迷离、坐立不安、窃窃私语时．不厌其烦地多给予提醒，让他们的注意力尽快回归；为了培养他们学习的兴趣，可以为他们设计一些简单的问题，让他们回答，调动孩子参与活动的
积极性：尽量减少同规同矩的集体活动．增加个性化的自主活动，例如区域活动、小组活动等，对他们多一点个性化的指导，特别是丰富他们的知识，帮助他们解决知识技能方面的难点，树立他们的自信心。
提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势，帮助他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。一日活动中，让他们多为同伴服务：搬体育活动用具、整理小床、分发餐具等；和班里自理能力弱的孩子结对子，让他们照顾班里的弱势同伴；定期举办大带小活动。让他们照顾弟弟妹妹……发挥他们的特长。举办体育活动、自我服务竞赛活动等，展现他们的优势。总之，要让这些特殊的孩子的特长和优势得到充分展现。增强他们的自信心，以他们自身的优势克服弱势。
小小的孩子有着丰富的自我世界，恰似一张张五彩缤纷的画，等着我们从不同角度去添画、去涂色、去描绘。我们幼儿园老师应该像细雨润物一般，走进孩子的世界，去体验孩子的感受，为孩子的需要、为孩子的成长寻根问源。
中班幼儿故事6
一听见车祸，就会觉得不幸，可车祸却发生在我身上！
昨日，我和爸爸妈妈去桂州医院，因为爸爸的手掉皮，要去看病。爸爸正在缴费时，他叫我和姐姐去花溪公园玩。我一高兴，就跑得飞快，可谁知刚跑到马路中间，“叭”得一声我就什么都不明白了；等我醒来，才发现自我的头、手、腿都伤了，我站起来昏天暗地的，发现姐姐把爸爸妈妈已经叫来了。爸爸问我是谁撞的，我迷迷糊糊的什么也不明白。撞我的人以为没她的事了，就悄悄地跑了。但有一个好心人，把她的车牌号记下来了，那个人告诉了我妈妈，我们都很感谢他；妈妈就给110打电话，让他们查一下撞我的人是谁。
我们就去医院看，让医生照了一下我的头，看看有没有问题。医生看了ct光片说：“没事，放心吧！”医生又叫我们去打消炎针。我们来到打消炎钉的地方，医生叫我坐在椅子上，把裤子脱了。只见一个针头向我打来，吓得我提心吊胆，但我还是忍住了。在110的帮忙下，我们总算找到了撞我的人，向他索要了600元的医疗费。我发觉头还是有点晕，爸爸又把我送到医院。医生说：“没什么，只是撞了车又照过ct光片，可能有点轻微的脑震荡。”
我们便放心地回家了。
我暗暗地告诫自我，以后过马路必须要留意。
中班幼儿故事7
葆*是个调皮的孩子,升人中班后,在进餐时仍然总是发生些小插曲。
有一天。大家都在安静地进餐,第三组突然有人喊:“老师,葆*把吐出来的肉扔到我碗里了。”我知道他一定是不爱吃了。赶忙为旁边的小朋友换了一碗饭。葆*很聪明,就怕别人说他笨。饭后我找到他说:“如果你正在患感冒,细菌会通过你的唾液跑到肉上,那个小朋友就会被传染上感冒的。如果别人这样对你。你愿意吗 ? ”他低着头小声说:“不愿意。”我说:“那你今天的行为是一个聪明人做出来的吗 ? ”他低头不语。
葆*虽然调皮,但只要是他喜欢的事情,做起来就会非常认真、投入。通过观察我发现。他对班上的植物非常感兴趣.只要有机会就去浇水。我想,让他为班级服务也许会成为约束他行为的动力。于是,我问他:“你愿意每天为咱班的小种子浇水吗 ? ”他使劲点头。我说:“如果你能好好对待它们,咱班观赏区 的小种子就交给你啦。”没等我说完,他就兴奋地跑去拿喷壶了。看到他这么愿意为班上做事情,我也很高兴,马上又对他说:“你吃饭的时候要做到和大家一样。吃不了或者不爱吃的,就放到自己的盘子里。不能乱扔,更不能往别人碗里放。你能做到吗 ? ”他想了想说:“我能做到。”
三天过去了。没有发生任何事情。第四天早餐时。同桌的孩子告状说:“老师快来看。葆*太恶心了 ! ”我走过去,看到他正在用手把鸡蛋黄捏碎,撒满了桌子。我蹲在他身边正要开口,他一下子搂住我,趴在我的耳边说:“ 马 老师,告诉你,我没往别人碗里扔。”我也趴在他的耳边说:“不往别人碗里扔是对的,说明你懂事了,长大了,可是把蛋黄撒一桌子。脏不脏呀 ? ”早餐后我对他说:“你的小种子每天都在看着你吃饭呢,它知道你长大了,也在拼命地长高,是想和你比赛呀,可是你刚才的行为让它生气了,所以今天它不希望你给它浇水了。好好想想到底什么地方做得不对,明天咱们再谈好吗 ? ”他噘着嘴伤心地走了。
第二天,我问他为什么不让他浇水了。他说:“不应该把鸡蛋黄撒一桌子,不吃的东西应该放盘子里。”我说:“知道错在哪里就要改正,这才是一个聪明的孩子。小种子等你一天了,快去浇水吧 ! ”他高兴地跑去了。
葆*饭后不爱擦桌子。有一天我问他:“这几天你的小种子好像没长多少。”他说:“每天我都浇水了,我也觉得没长多高,为什么呢 ? ”我指着花盆外边溅出来的水和泥点儿问他:“小种子生活的环境如果不干净,它就不高兴,长得当然就慢了 ! ”听完我的话,他笑着说:“都是我不小心,浇水的时候把水洒到了外面,我赶快把它擦干净吧,好快点长大,跟我比赛 ! ”说完就去拿布把水擦干净了。吃午饭的时候,我看到他的碗边有米粒和菜汤。小声对他说:“你的小种子生活环境可真干净,那你的小桌子上的东西怎么办呢 ? ”他对我说:“等我吃完了,就把它擦干净。”我对他竖起了大拇指。
葆*进步了,当他还控制不住自己行为的时候,我就会在他耳边说:“你都长大了,让你的小种子看一看,我的小主人最棒啦 ! ”他马上就会意识到应该怎样去做。我常对他说“你长大了”。因为每个孩子都渴望长大,渴望长大本身就是一种积极向上、自我完善的动力,可以使他有意无意地用“长大”的标准来要求自己。
在葆*的精心照料下,小种子越长越高.郁郁葱葱。小朋友们都愿意去观赏.还说:“葆*种得真好 ! 我每天也要给种子浇水。”我让大家向葆*学习,做事情就要认真、细心、坚持不懈,这样你也会取得成功的。孩子们把敬佩的眼神投向了葆*,他真是非常得意,脸上写满了自信。
老师的信任、表扬,小朋友的肯定、鼓励,形成了一种无形的力量激励着葆*.同时也约束了他的行为。你要是问他:“葆*,你现在吃饭有进步了,小种子长得也特好,这是为什么呢 ? ”他会大声地告诉你:“因为我长大啦 ! ”
孩子的成长需要空间、需要激励、需要体验、需要挫折,但不能让孩子在否定中长大。所以,老师的职责就是因人施教.努力使每一个孩子都能获得满足和成功。
中班幼儿故事8
活动目标
1．猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。
2．乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1．玩手指．进入活动。
(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
教学反思
在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个*小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。
当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。
本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā 。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。
中班幼儿故事9
“哎哟，哎哟”卷心菜痛苦地叫着，因为，它的叶子上长虫子了。
“哈哈，你再怎么痛苦，我们也要吃你的叶子。”那些坏虫子一边狠心地吃着卷心菜一边说。
“哎哟，哎哟”卷心菜拿虫子没办法，只有痛苦地叫着。
在卷心菜的身旁，生长着一片小野花。这片美丽的小野花用它们鲜艳的颜色吸引了蝴蝶的到来。
蝴蝶们听到了卷心菜的叫声，它们围着卷心菜大喊：“可恶的害虫，别再咬卷心菜了!”
可是，虫子们根本不理睬蝴蝶们的叫喊，它们咬得更带劲儿了。这可怎么办呢?
“以前下雨的时候，卷心菜姐姐让我在她的叶子下面躲雨呢。我们得想办法帮助它才好。”
“以前，卷心菜姐姐还给我讲过故事呢。”
“不管怎么说，我们都应该帮助卷心菜姐姐。”
蝴蝶们七嘴八舌地说。
“我们分头去请小鸟哥哥来帮忙吧。”一只蝴蝶出了个主意。
“好!我们去请小鸟哥哥。”蝴蝶们都觉得这是个顶好的主意。
蝴蝶们飞走了，它们要去请小鸟哥哥来帮卷心菜姐姐捉害虫。
不一会儿，一只蝴蝶带着一只小鸟飞来了。小鸟飞到卷心菜身上，消灭了一只害虫。另一只蝴蝶也带着一只小鸟飞来了，这只小鸟也消灭了一只害虫。
哇，一只接一只的小鸟在蝴蝶的带领下飞来了。卷心菜身上的害虫被消灭干净了，却还有一些小鸟没有捉到害虫呢。
“谢谢蝴蝶妹妹们!谢谢小鸟弟弟们!”卷心菜说，“要不是你们帮助我，我可能会被这些害虫吃掉。”
“不用谢，以前你也帮助过我们。”一只蝴蝶说。
“不用谢，捉害虫是我们的职责。”一只小鸟说。
“小鸟弟弟们，你们辛苦了，吃一点我的叶子，解解渴吧。”卷心菜说。
“不用了，我们如果口渴的话，可以到小溪边上去喝水呢。”一只小鸟说。
“为了庆祝我们的胜利，我们就在这里举办一场歌舞会吧!”一只蝴蝶提议，“由小鸟哥哥们唱歌，我们来跳舞。”
啊，快看啊，小鸟们唱着动听的歌谣，蝴蝶们跳起了优美的舞蹈，卷心菜的脸上绽放着幸福的微笑。
中班幼儿故事10
小猪哼哼是特别的爱捡东西，在路上看到什么就捡什么。这一天，他经过礼品店，忽然看见前面有个闪闪发光的东西。
小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片啊。
他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！
“哎哟！”玻璃片把他的手划破了，一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。
礼品店的叔叔听到哭声跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。”
“哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。
安全提示：小朋友不要在路上乱捡东西，像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池等都很危险。
中班幼儿故事10篇扩展阅读
中班幼儿故事10篇（扩展1）
——中班幼儿故事10篇
中班幼儿故事1
小乌龟看看爷爷
小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。，走啊，苹果成熟了，爷爷的'家到了。小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
中班幼儿故事2
有一只小蜗牛想去海边看看。一只乌龟对它说：“我说小蜗牛，你和我都爬得很慢，你的身体又比我小很多很多，你爬起来比我还要慢很多。大海在很远很远的地方，你永远也爬不到大海边。
我看你还是老老实实待在这里好了。”
小蜗牛微微笑了笑说：“没关系，试试看吧。”
小兔子知道了小蜗牛的梦想，对它说：“喂，小蜗牛，别说你了，我跑得这么快，都不知道要跑多久才能到大海。大海可远了!”
小蜗牛说：“慢慢爬吧，一路爬过去，还可以看到不同的风景呢。”
小蜗牛慢慢爬着，一匹马看见了，问蜗牛：“小蜗牛，你这是要去哪儿啊?”
小蜗牛喘了口气说：“我要去看大海。”
马带了小蜗牛一程，跑了好远好远的路，可是还没有到海边。
小蜗牛又遇到了一只苍鹰，苍鹰知道了小蜗牛要去海边，又带了小蜗牛一程。苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海，不由得赞叹道：“哇，大海碧蓝碧蓝，无边无际，真美呀!我做梦也没有想到竟然能看到大海!”
小蜗牛非常感谢马和苍鹰。苍鹰说：“不用感谢我，应该感谢你自己，你让我明白了，不出发，就永远没有可能。只要出发了，一切都有可能!”
中班幼儿故事3
上尚生日那天，爸爸给上尚准备了一个神秘的生日礼物，打开一看，是一辆玩具小汽车。上尚开心地打电话邀请她的好朋友康康和珂珂来分享。
可惜的是汽车现在还不能玩，因为它里面有许多小零件，是需要组装的。上尚和康康一起安装，珂珂坐在旁边吃饼干。
“我们先把小零件倒到桌子上吧，”哗啦一下，零件倒了一桌子，谁也没看到，有一个小轮子跳到了珂珂的饼干碗里。这时，康康和上尚正在着急地找零件。上尚一扭头看见珂珂手里拿着小车轮正往嘴里送，赶紧跑过去阻止：“别吃，别吃啊！”珂珂低头一看，也吓了一跳，康康说：“玩具不能吃，要是吃进肚子里会疼的，很危险。”
小朋友们，玩具不能吃，也不能随便乱丢哦，你们做到了么？
玩具安全要牢记
小小玩具真好玩，天天和我一起玩，
安全玩具带进来，危险玩具不带来，
玩具安全很重要，大家一定要记牢。
中班幼儿故事4
乱吃东西的小猪
小猪最喜欢吃东西了，猪妈妈总是叮嘱小猪不要乱吃东西，可是小猪就是不听，小猪路上碰见小白兔手拿着冰欺凌，小兔的肚子有些不舒服，小猪刚好替小兔吃了凉凉的冰欺凌。
小猪又来到小狗的家，狗妈妈正煮了一锅鲜美的蘑菇汤，狗妈妈和小狗邀请小猪和它们一起食用，小猪不好意思的坐了下来，喝了一大碗的蘑菇汤。
喝完蘑菇汤的小猪在回家的路上，路过小狐狸的家，小狐狸叫住小猪说：“小猪，我正在做蓝莓蛋糕，你要不要尝一尝，但是有些酸。”
小猪高兴的吃了起来，一个又一个，天黑了，小猪回到家后感觉肚子有一些不舒服，突然疼了起来，猪妈妈赶紧拿来消化食物的药物，小猪吃过后躺在床上好多了，小猪说：“对不起妈妈，我不该不听你的话乱吃东西，不该吃完凉的马上吃热的食物，还吃了那么多酸的蓝莓蛋糕。”
从那以后小猪再也不敢乱吃东西了。
小松鼠和小蚂蚁
寒冷的冬天里，小松鼠吃晚饭后蹦蹦跳跳的跑到雪地里堆起了雪人。松鼠妈妈无奈的说：“唉!这孩子，又不洗手就跑出去玩了。”
小松鼠的雪人已经堆好了，可是小松鼠发现雪人是身上和脸上全部都是米粒，小松鼠看了看自己的小手，原来是自己吃完饭后忘记洗手了，所以手上沾满了饭粒，小松鼠堆雪人的时候把饭粒都融进了雪里。
一只只小蚂蚁排成队伍出现在雪人的身上，蚂蚁们对小松鼠说：“你好小松鼠，这些米粒我们可以带走么?”
小松鼠说：“当……当然。”
小蚂蚁们说：“谢谢你，要知道在冬天吃到香喷喷的米粒是非常幸福的。”
从那以后小松鼠总是会用沾满饭粒的手在雪地里堆雪人。
小兔子和糖果
冬天来了，小兔子围在暖炉旁烤着火，每当冬天的时候，小白兔就喜欢坐在暖炉旁边，这是它觉得最幸福的事情了，当然还有在火炉上面烤东西吃。
小兔子有些饿了，他打算在火炉上靠上一片面包，还要有一根胡罗卜，这个时候兔妈妈回来了，兔子妈妈给小兔子买了很多的糖果，小兔子拿了一颗糖果放在火炉上烤，小白兔想着那甜滋滋的味道，可是糖果突然不见了。
小兔子着急的叫来兔妈妈，说糖果不见了，兔妈妈看了看笑了起来，说：“那是因为你的糖果被火炉给吃掉了，不是什么东西都可以烤的，不然馋嘴的火炉会偷吃掉你的食物哦!”
小白兔问妈妈说：“那什么可以烤什么不可以放在火炉上烤呢?”
兔妈妈说：“这个要小兔自己去发现……”
懒惰的啄木鸟宝宝
森林里，住着啄木鸟妈妈和啄木鸟宝宝。啄木鸟妈妈每天去捉虫子，啄木鸟宝宝却每天躺在家里睡大觉。
啄木鸟妈妈对啄木鸟宝宝说：“孩子，你应该学些找食物的本领。”
啄木鸟宝宝摆摆手的说：“学本领多累啊!有妈妈捉虫子给我吃不就行了吗?”
啄木鸟妈妈摇了摇头，狠心把啄木鸟宝宝推出门外，想让啄木鸟宝宝去学会生存。
啄木鸟宝宝一个人在外面晃啊晃，走啊走，啄木鸟想：
“小鱼生下来就会游泳，小鸟生下来就会飞翔，百灵鸟生下来就拥有美妙的歌喉，我也一定和它们一样，所以我根本不用学什么本领。”
想着想着，啄木鸟宝宝满足的睡起了大觉。
一觉醒来，啄木鸟宝宝觉得很饿很饿，可是妈妈不在身边，自己也不会捉虫子，怎么办呢?
继续睡吧!睡着了就不会饿了。
可它还是很饿，饿的翻来覆去睡不着。就算这样，它还是懒得去捉虫子吃。
最后呢?啄木鸟宝宝就这样被活活饿死了。
偷吃彩虹的兔子
小兔子看见漂亮的彩虹忍不住嘴馋的咬了一口尝尝，这一咬不要紧，彩虹缺了一块，动物们在也看不见漂亮的彩虹了，因为彩虹少了一块。
森林里的动物们都急忙的找着那块丢失的彩虹，小兔子害怕的躲了起来，因为它怕受到大家的责怪……
夜晚，小兔子回到家里，兔子妈妈和兔子爸爸大声的叫了起来，“天啊……”
小兔子说：“爸爸妈妈怎么了，我是小兔子啊!”
兔子妈妈说：“我的孩子，你怎么了，你怎么是彩色的。”
小兔子急忙走到镜子面前，才发现自己变成了彩色的，小兔子哭了起来说：“是我不好，是我吃掉了彩虹。”
兔妈妈和兔爸爸安慰说：“没关系，你要你把小嘴巴张开，彩虹就从你的肚子里跑出来了。”
小兔子把嘴巴张开，彩虹真的跑了出来，现在小兔子恢复了雪白的颜色，森林里的动物们又能看见美丽的彩虹了。
中班幼儿故事5
设计思路：
中班儿童的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班儿童处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
活动目标：
1、通过集体活动帮助儿童掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让儿童在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展儿童记忆故事主要内容的有意性。
3、激发儿童的同情心和保护小动物的美好情感。
4、对文学作品有兴趣，培养儿童的倾听习惯。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让儿童感受丑小鸭的心情变化过程。
活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、儿童小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程：
一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到儿童的面前，引起儿童的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
评析：兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让儿童对故事充满了遐想和兴趣。
二、出示大图书，感知故事内容。
1、 展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请儿童说一说图上有什么?图中讲了什么意思?
2、 展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请儿童说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?
3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请儿童说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?
4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请儿童说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?
5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请儿童说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?
6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请儿童说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?
7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请儿童说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?
8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请儿童说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?
9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请儿童说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?
10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请儿童说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么?
11、展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请儿童说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的.?
12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫："看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!"请儿童说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
评析：通过大图书的层层展示，让儿童边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让儿童跟着故事内容的展开，深入理解丑小鸭历经苦难时的伤心，用它的悲惨遭遇激发儿童的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让儿童感受丑小鸭的快乐心情。
三、 听故事、看图书
1、 发给儿童每人一本丑小鸭小图画书，儿童边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。
2、 提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?"丑小鸭"有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只"丑小鸭"会怎样做?
评析：通过老师声情并茂的讲故事，引发儿童对文学作品的兴趣，培养儿童的倾听习惯。人手一册小图书的使用，使儿童通过欣赏图书进一步熟悉故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时，提升了儿童的学习兴趣，让儿童能够更加关注故事，了解故事内容。
中班幼儿故事6
“哎哟，哎哟”卷心菜痛苦地叫着，因为，它的叶子上长虫子了。
“哈哈，你再怎么痛苦，我们也要吃你的叶子。”那些坏虫子一边狠心地吃着卷心菜一边说。
“哎哟，哎哟”卷心菜拿虫子没办法，只有痛苦地叫着。
在卷心菜的身旁，生长着一片小野花。这片美丽的小野花用它们鲜艳的颜色吸引了蝴蝶的到来。
蝴蝶们听到了卷心菜的叫声，它们围着卷心菜大喊：“可恶的害虫，别再咬卷心菜了!”
可是，虫子们根本不理睬蝴蝶们的叫喊，它们咬得更带劲儿了。这可怎么办呢?
“以前下雨的时候，卷心菜姐姐让我在她的叶子下面躲雨呢。我们得想办法帮助它才好。”
“以前，卷心菜姐姐还给我讲过故事呢。”
“不管怎么说，我们都应该帮助卷心菜姐姐。”
蝴蝶们七嘴八舌地说。
“我们分头去请小鸟哥哥来帮忙吧。”一只蝴蝶出了个主意。
“好!我们去请小鸟哥哥。”蝴蝶们都觉得这是个顶好的主意。
蝴蝶们飞走了，它们要去请小鸟哥哥来帮卷心菜姐姐捉害虫。
不一会儿，一只蝴蝶带着一只小鸟飞来了。小鸟飞到卷心菜身上，消灭了一只害虫。另一只蝴蝶也带着一只小鸟飞来了，这只小鸟也消灭了一只害虫。
哇，一只接一只的小鸟在蝴蝶的带领下飞来了。卷心菜身上的害虫被消灭干净了，却还有一些小鸟没有捉到害虫呢。
“谢谢蝴蝶妹妹们!谢谢小鸟弟弟们!”卷心菜说，“要不是你们帮助我，我可能会被这些害虫吃掉。”
“不用谢，以前你也帮助过我们。”一只蝴蝶说。
“不用谢，捉害虫是我们的职责。”一只小鸟说。
“小鸟弟弟们，你们辛苦了，吃一点我的叶子，解解渴吧。”卷心菜说。
“不用了，我们如果口渴的话，可以到小溪边上去喝水呢。”一只小鸟说。
“为了庆祝我们的胜利，我们就在这里举办一场歌舞会吧!”一只蝴蝶提议，“由小鸟哥哥们唱歌，我们来跳舞。”
啊，快看啊，小鸟们唱着动听的歌谣，蝴蝶们跳起了优美的舞蹈，卷心菜的脸上绽放着幸福的微笑。
中班幼儿故事7
有一天，在狮妈妈睡觉的时候，一只小狮子独自在森林里玩。玩着玩着，它的注意力就渐渐被其他东西吸引了。它认为自己可以稍稍走远一点，看看家以外的世界是什么样子。不知不觉中，它已经走得很远，找不到回家的路了。
它很害怕，朝各个方向疯狂地跑，一边跑一边呼唤着母亲，但没有听到任何回答。
它跑累了，不知道该怎么办。这时候，一只绵羊听到了它可怜的哭叫声，于是就收养了这只迷路的狮子。
绵羊非常喜欢自己收养的这只小狮子。没过多久，小狮子就长得比绵羊大得多了，绵羊几乎都有点害怕它了。而小狮子自己，却看到狗就会跑走，听到狼嚎就会发抖。
绵羊和小狮子在一起生活得非常快乐，直到有一天，一只雄伟的狮子出现了。它站在对面的小山上，在天空的衬托下，轮廓鲜明，高大伟岸。它摇着茶色的尾巴，发出吓人的吼声。它的吼声在山谷里回荡，久久不散。
绵羊站在那儿，吓得发抖，浑身瘫软。但当小狮子听到这个奇怪的声音时，却像着了魔一般，一种以前从未有过的奇怪的感觉袭遍全身。它兴奋不已，那头狮子的吼声唤醒了一直隐藏在它身体里的本性，唤醒了它以前从未经历过的一种全新的力量。新的欲望，一种奇怪的新的力量支配着它。一种新的本性在它内心翻腾，它本能地用吼声与那头狮子的吼声相和。
被唤醒本性的小狮子因心里升起的这种新的力量而迷惑。在这种迷惑、恐惧和惊讶的混合作用下，它的身体颤抖着。它悲悯地看了绵羊一眼，一跃而起，向着山上的那头狮子奔去。
迷失的小狮子找回了自己。回到狮群，它惊讶地发现：狗、狼以及其他以前让它那么害怕的动物们现在看到它就吓得四处逃避。
其实，我们每个人的心里都有一头睡狮。这只是一个唤醒它的问题，一个以什么事情唤醒我们，激起我们的潜力、唤醒我们心中沉睡的力量的问题。正如那头小狮子，它一旦发现自己是一头狮子以后，就再也不会满足于一只绵羊的生活了。我们也是一样，当发现内心潜藏的力量后，我们也不会满足于*庸的生活，更不会甘于做任人鱼肉的弱者。
中班幼儿故事8
涵涵是我们班吃饭很慢的一个孩子，而且她经常剩饭菜，哭闹着说吃不了。看着她瘦弱的样子。我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢?
这天，涵涵依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，决定编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫涵涵的小朋友，她老是不肯好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，同学们已经读小学了，她还在读幼儿园，小学老师说她太矮了。不能入学；又过了几年，同学们都读中学了，可她还在幼儿园；又过了几年，她的同学都读大学、上班了，她还在读幼儿园。
一天，涵涵到广场上滑冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，来了一位警察叔叔把她背到了医院，她仔细看了看，哎，这位警察叔叔是龙龙(本班另一位幼儿)，涵涵真不好意思。医生给她包扎伤口时，涵涵又发现，哎，医生叔叔是小宇(本班另一位幼儿)，涵涵更不好意思了。
回家以后，涵涵每顿饭都要妈妈多盛点．还把碗里的饭菜吃完，吃得饱饱的。每天她还锻炼身体．后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢!”
涵涵听得入迷了，小朋友们听得津津有味，尤其是乐坏了龙龙和小宇，他们兴奋得手舞足蹈。从那以后，涵涵吃饭时认真多了，经常把吃完了的空碗拿给我看。
在以后的讲故事时间里，孩子们老缠我说：“老师，讲讲我的故事吧!”班上的孩子陆续出现在我的故事里，他们成了英雄、大力士、魔法师，会神奇的本领，或者变成了飞行员、司机等各行各业的人。
自己成为故事的角色给他们带来新奇和刺激的感觉，他们不但会产生浓厚的兴趣，而且能有意识地将故事与现实结合起来，一本正经地把自己当成故事中的角色，在生活中也用这样的形象来要求自己。我有意识地将一些良好的性格和品德赋予故事中的人物，促使他们表现出积极的情感倾向和言行。因此，班上常规好了很多。真是没想到，*常的讲故事活动带来了意外的惊喜!
中班幼儿故事9
小猪哼哼是特别的爱捡东西，在路上看到什么就捡什么。这一天，他经过礼品店，忽然看见前面有个闪闪发光的东西。
小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片啊。
他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！
“哎哟！”玻璃片把他的手划破了，一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。
礼品店的叔叔听到哭声跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。”
“哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。
安全提示：小朋友不要在路上乱捡东西，像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池等都很危险。
中班幼儿故事10
森林里有株很大很大的树，树洞中住着几只熊宝宝。一天，他们正在商量着如何召开保护环境的大会。看得出每个人的心情都很沉重，表情都很严肃。
“唉!”布丁小熊哀叹着，“想起以前，这里到处山青水秀，鸟语花香，到处都是花草树木，方圆五百里都是我们的公园。”
“是啊!”小熊力力接过话题，“那时小溪清澈见底，我们居住在小溪的附近，而我们还可以把小溪当作游玩的.地方，每年都可以看见长在河边的野花，花开花落，听那哗哗的流水声，好像在为动物跳舞大赛的选手伴奏。”
“可是，这美好的时光都一去不复返了。”小熊贝贝边说边回忆起那年一家子去春游的情景——那是多么快乐的日子啊!他们一家人来到一处地方，只见漫山遍野的野花，红的、白的、黄的……什么颜色的花都有，辛勤的蜜蜂在花间嗡嗡地采蜜。绿茵茵的草地就像一条天然的地毯，点缀着各色的小花，真是美丽极了。清澈见底的小溪里，小鱼儿在自由自在地游来游去。这一切，多么像一幅春天的图画呀!
“ 如今，人们为了追求眼前的利益，把大片大片的树木砍光了，许多工厂冒出来的黑烟污染了原来清新的空气，而且排出来的废水把小溪里的鱼儿都给毒死了。现在到哪儿都很难受，连我们玩的地方都没有了。”小熊美美打断了贝贝美好的回忆。
“是啊，前些天，你们都没在家，我就自己去山上玩。那里空气污染很严重，我还差点被黑烟熏晕呢!”
小熊维克接着说：“所以，我们必须动员所有的动物，向破坏环境的人们提出警告，让他们自觉地保护环境。”
小熊力力说：“我看有必要动员大家写一写保护环境的标语，挂在显眼的地方。”
会议结束，五只小熊一致通过森林环保方案。于是，大树上洞门口悬挂着鲜红醒目的标语“爱我家乡，护我水土”……
故事点评：小朋友们，你周围的环境是怎样的呢？当你看到美丽的景色是不是也觉得十分的赏心悦目，整个人都变得轻松起来呢！可是现在环境污染越来越严重，我们不常见到美丽的蓝天，这就要求我们每一个人好好爱护环境，小朋友们，要“爱我家乡，护我水土”哦！
中班幼儿故事10篇（扩展2）
——幼儿园中班故事10篇
幼儿园中班故事1
有只小兔叫半半，他在菜园里种了很多棵白菜，天天忙着浇水、施肥。
山羊公公笑着说：“半半种的白菜一定长得好。”
长颈鹿大婶夸半半：“真是个勤快的好孩子。”
牛伯伯挑着大拇指说：“你真是个种菜的小行家。”
半半听了这些夸奖，心里美滋滋的。他咧开三瓣儿嘴骄傲地笑啊笑，小尾巴都邀起来了。可是从此以后，他再也没有心思去管理那些菜了。
小公鸡跑来告诉半半：“你的白菜该浇水了。”
“你懂啥?”半半拍了拍胸脯说，“山羊公公夸我种的白菜长得好呢。”
小刺猬跑来告诉半半：“你的菜园里该除草了。”
“去!去!去!”半半捋了捋长耳朵说，“长颈鹿大婶都夸我勤快呢。哼!”
小胖猪跑来告诉半半：“你的白菜该除虫了。”
“胡说!”半半不耐烦地跺着脚说，“牛伯伯夸我是种菜的小行家，你们却跑来指手画脚。走开!”说完，嘭的一声关上了大门。
收获的季节到了。半半挑着两个大竹筐，唱着歌儿，高高兴兴地去菜园里收白菜。到了菜园里一看，半半就愣住了：菜园里长满了荒草，蔫黄的菜叶子上爬满了虫子。
半半后悔极了，后悔自己太骄傲了。他决心听从朋友们的劝告，来年重新播种种菜，他要收获最多的白菜。
幼儿园中班故事2
懒懒熊很懒，和他的名字一样。
这天，伙伴们到他家来玩。刚一进门，“扑哧”一声，橙子猫踩到了一个香蕉皮，幸好被跳跳猴扶了一把。跳跳猴扶完瘦小猫，刚坐到沙发上休息休息，“喀嚓！”一声，一个西红柿坐在了屁股下面，跳跳猴的新裤子就这么被西红柿画上了一副美丽的图画。西瓜鼠个子小，速度快，他躲过香蕉皮，爬过瓜子壳小山，终于来到懒懒熊身边，还没说话，突然感觉头顶上有水滴下来：“你的屋子里还会下雨?”
懒懒熊慢吞吞地说：“下的不是雨，是蜂蜜哦！”
西瓜鼠一摸脖子，粘粘的、香香的，放在嘴巴里一尝，还真是蜂蜜：“你的屋子会下蜂蜜?”懒懒熊哈哈直笑，用手指了指上面，顺着他的手望去，西瓜鼠发现一罐蜂蜜正倒挂在衣服架上。
“我躺在下面不用费劲就可以接蜂蜜喝了！”懒懒熊颇为得意地说。
橙子猫站累了，想靠在墙上靠一会儿，“啪嗒！”背后不知道粘到了什么东西，感觉粘乎乎的。
“哎呀，一大块口香糖！”跳跳猴发现了橙子猫背后的秘密：“粘得还挺牢！”
好家伙，现在伙伴们是站也没地方站，坐也没地方坐，不知道做什么好了。
“真拿他没办法！”“还是自己动手吧！”伙伴们帮懒懒熊收拾房间，人多力量大，一会儿功夫，房间就被收拾得干干净净。
伙伴们这哪里是来做客，简直是来当做运动的。不，不仅仅是做运动，跳跳猴的裤子被西红柿改成了花裤子，橙子猫的衣服也被口香糖装扮得很“漂亮”。
“你也太懒了！”“屋子里整整齐齐多好！”伙伴们累了，想回家了，还不忘叮嘱懒懒熊。
懒懒熊却坐在沙发上：“帮我把门带上！”
“你为什么不自己关门?”橙子猫问。
“我懒得动嘛！”懒懒熊慢吞吞地说。
“就不帮你关！”西瓜鼠很无奈。
“不关就不关，开着门也好，凉快！”
“啪嗒！”跳跳猴顺手把灯给关了：“哈哈，看你起不起来开灯！”
“关了好，关了我就睡觉！省得我自己起来关灯了！”懒懒熊打着哈欠说。
伙伴们跑出了很远，回头看了看，懒懒熊家的门依旧开着，灯依旧关着：“这个懒懒熊，真够懒！”
懒懒熊正在睡觉，屋子里传来“咚！”的一声，“谁！”懒懒熊从梦中醒了过来，急忙跳下床，到门口开灯，发现一张纸条，上面写着：“懒懒熊，熊懒懒，不愿关门不关灯，如果再这么懒下去，我把你的蜂蜜喝光光！蜂蜜大侠！”
懒懒熊赶紧将门关紧，“招惹蜂蜜大侠了?不能再懒了，没蜂蜜喝了可不行！”
第二天，伙伴们经过懒懒熊的家，发现懒懒熊正打扫房间呢。
“怎么这么勤快?”西瓜鼠笑着问。
“你们不知道，昨天蜂蜜大侠来了，他警告我说如果我还这么懒，他就会把我的蜂蜜都喝光！”
橙子猫在一边偷偷乐，跳跳猴在一边哈哈笑，懒懒熊不会知道，哪来的什么蜂蜜大侠，那是伙伴们想来出的办法，让懒懒熊不懒的没有办法的办法。
幼儿园中班故事3
森林里，有一只漂亮又可愛的小兔子，叫姗姗，她每天都会戴不同颜色的扇形发卡。姗姗喜欢一切扇形的东西，她骄傲地说：“扇形是我的幸运形状。”
姗姗不仅漂亮，而且还很善良。小羊咩咩的犄角受伤了，她会帮他包扎伤口;小松鼠壮壮没有储存够冬眠的食物时，她会帮忙一起捡松子;小猪圆圆迷路了，也是她，拿着指南针一路把圆圆护送回家……森林里所有的小动物都特别喜欢她。
姗姗的生日马上就要到了，小动物们商量着要给她办一个生日派对。大家都精心给姗姗准备了生日礼物。
生日这天，小羊咩咩送来一把精美的扇子，小松鼠壮壮把去年秋天特意保存好的银杏叶做成了挂画送了过来，阳光一照，银光闪闪。
小猴子跳跳端着扇形的西瓜块蹦蹦跳跳地来了，小青蛙呱呱含着漂亮的贝壳也急匆匆地赶来。
小孔雀美美，则把她美丽的扇形羽毛和野花插成了一瓶花送来，让姗姗摆在客厅做装饰。
小兔子姗姗看到后感动极了，连声对朋友们说着“谢谢，谢谢”。
“等等我，还有我！”姗姗循声一瞧，原来是小猪圆圆。他又迷路了，不过还不算迟。只见圆圆抱来了一个圆形的大蛋糕。
咩咩提醒小猪圆圆：“圆圆，你怎么不送姗姗扇形的蛋糕呢?你看，我们送的礼物都是扇形的。”圆圆红着脸回答：“我……我……我没找到卖扇形蛋糕的地方。”
姗姗听到后，快步走过去从圆圆手里接过蛋糕，同时给了他一个大大的拥抱，笑着说：“这个我也很喜欢呀！”
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”小动物们唱完生日歌，准备开始切蛋糕。
小猪圆圆因为没找到扇形蛋糕情绪有点低落，躲在了大家后面。
善良细心姗姗看到后，跟大家说：“咱们玩个小游戏吧！只允许切两刀，谁能把蛋糕切成扇形就可以得到一个奖品哦！”说完她看了看朋友，用鼓励的眼神看着小猪圆圆。
圆圆灵光一闪，马上上前切了两下，蛋糕变成扇形啦。“哇，好厉害哦！”大家都忍不住赞叹。
生日派对的气氛十分热烈，“谢谢大家，吃蛋糕咯！”这个生日过得太开心了，小兔子姗姗高兴得乐开了花。
幼儿园中班故事4
远远的，滚来一个雪球。
哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来.
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这儿吧!这儿美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望，啊，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪.
小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。
“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣。再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去。”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。
“啊，这是一张书签哪!往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀!”
小猫望着天空，她在想心思：
明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。
小白兔来信了，那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩!”
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到那粉红的花瓣，嚷着说;“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候.我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的.花瓣.
他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿;你和我，都变得更美丽了。
幼儿园中班故事5
住在地洞里的小老鼠在睡觉的时候做了一个很奇怪的梦，就是自己竟然吃掉了一头很大很大的大象！这可太神奇了，不过小老鼠决定去做和梦里一样的事情。
一天早上，小老鼠起床了，它昨夜梦见自己把一头大象给吃了。它好奇地心想：我能吃大象?于是，小老鼠想了想，决定去探险。
小老鼠关上了门，穿过了树林，走过了千山万水，饿了就用野果充饥，渴了喝点泉水。走着走着，终于发现了一头大象。
大象很忙很忙，一会儿给果树浇水，一会儿摘果子，小老鼠大胆地走到大象面前说：“大象，我要吃了你。”
大象没听清，以为小老鼠饿了，就摘了一个红艳艳的果子给小老鼠吃，小老鼠气愤极了，大叫道：“我要吃了你。”大象累极了，没有理睬小老鼠，躺下就睡着了。
小老鼠心想：如果我从大象的鼻孔钻进去，先吃了大象的心，再吃了它的胃。想着想着，口水直流三千尺。
于是，小老鼠就趁机钻了进去，大象的鼻子里又黑又大，小老鼠走到大象的心前，正准备张开大嘴咬一口，突然大象觉得鼻子里痒痒的，打了一个喷嚏把小老鼠震飞了，小老鼠还不知道怎么一回事。
小老鼠身上黏糊糊的，你知道那是什么吗?那是大象的鼻涕，小老鼠跌到一个大洞里，摔得皮开肉绽，再也不敢吹牛了！
幼儿园中班故事6
在山的那一边，住着一个老农夫和他的三个儿子。这个老农夫有一大片葡萄园，每年都会收获许多紫红色甜美多汁的大葡萄。可是，老农夫的体力渐渐衰弱，再也不能到园里去工作，而他的三个儿子又很懒惰，园子就这样一天天地荒芜了。
临终前，他把儿子们召集到一起，对他们说：“我的孩子们，在葡萄园里，我埋藏着一批财宝，以后生活困难时就挖出来补贴家用吧。”说完他就咽了气。儿子们见父亲已死，便纷纷找到锄犁，挖的挖，耕的耕，翻土三尺，始终也没有找到财宝，可整座葡萄园等于来了一次精耕细作。他们虽然没有找到意外之财，而土地却给了他们奖赏，这年的葡萄获得了前所未有的大丰收。
紫红色的葡萄，串串晶御，像钻石般发出耀眼的光芒。三兄弟高兴地绕着葡萄藤欢呼雀跃。
葡萄成熟后，他们把它运到镇上去卖，赚了一大笔钱。
“虽然没有找到宝物，但把园子松了土总是对的！”老三开心地说着。
老二说：“现在我总算明白爸爸的用心了！其实他是要咱们辛勤劳动，将来的收获便是无穷的宝藏。”
老大感慨地说：“你们看，那满园的葡萄不就像钻石般闪亮、美丽吗?”
幼儿园中班故事7
不合群的小老虎
很久以前，在森林里住着小猪，小狗、小熊和小老虎。小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小狗、小熊他们一起来玩。
有一天，小猪、小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！
一会小老虎吃完了玉米，又发现小狗再啃骨头，便冲了上去抢走了小狗的骨头，小狗气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了！
小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜！
小猪、小狗和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
第二天一大早，小猪就跑到小老虎那对小老虎说："我们发现了一头小狮子，他嘴里咬着个特别漂亮的皮球，我们让他送给你，他不但不同意，还说你是个，你快去看看吧"!
小老虎听后，气坏了，便对小猪说："好，带我去看看".小老虎跟着小猪跑到了庙前的石狮子处，小猪神秘的说："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"说完就跑进树林了。
小老虎看见石狮子咬着皮球，便喊道："快把皮球交给我，不然让你尝尝我的厉害"!
可是石狮子那会说话呀！还是一动不动的坐着！小老虎气坏了，张开大嘴狠狠的扑向石狮子，只听得砰的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有他的半颗牙齿！
这时，躲在树林里的三个小伙伴出来了，对着坐在地上的老虎说："以后可要记住，不要再欺负别人了，大家友爱才是的！"
幼儿园中班故事8
尊敬的各位领导老师：
大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段—故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析
一、说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水*，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二、说教学目标
根据我班幼儿语言发展的实际水*、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：
情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点：
1、根据中班幼儿的认知水*和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
2、现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人。向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。
3、是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得"微笑"的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水*，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
三、说重点难点
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿理解水*有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
四、说教学准备
1、自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2、空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
第二部分：说教法、学法
本次教学活动以遵循"三个原则"，做到"两个注意"，体现"一个整合"的指导思想来设计教法，学法。
"三个原则"：
一是"教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线"的"三为主原则"，
二是"教师在前、幼儿在后"的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。
三是"同时进行原则"，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。
"两个注意"：
一是设置符合幼儿"最近发展区"的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。
二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
"一个整合"：《新纲要》中明确的指出：
要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。
一、说教法
托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
根据幼儿的认知水*、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：小蜗牛给大家微笑，我就用表扬鼓励的口吻说：小蜗牛，你真了不起！激发幼儿为别人服务的愿望。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？
4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水*比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
二、说学法指导
本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。
2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
第三部分：说教学程序
整个活动分为三大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。
1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的'感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？
2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：
（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）
（2）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）
（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）
（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？（预报天气，讲故事，画画）（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
3、完整欣赏故事：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问：
（1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？
（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？
（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。
我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：
（1）为爸爸妈妈做什么；
（2）为小朋友做什么；
（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。
制作"微笑"标志：幼儿自制两枚"微笑"标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚"微笑"标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。
俗话说"教无定法，贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！
附
微笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信。小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在
甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"
幼儿园中班故事9
聪明调皮的小狐狸，用火柴盒做了一个遥控器。
可别小看这个遥控器，这是一个伟大的发明，因为它可以遥控一朵小乌云，让它到哪儿就到哪儿。
这天，小狐狸出门去，用遥控器指挥着一朵小乌云，让它跟着自己。
小猴子正在草地上画画，小狐狸指挥着小乌云飞到小猴子的头上。接着，小狐狸又按了一下遥控器上的闪电键。
“刷!”从小乌云里打出了一个小闪电。
立刻，小闪电打 到画板上，把画板打出了一个大洞。
小猴子好伤心：“我画了这么长时间的画，全完了”
小狐狸逃走了，看到小兔子正在河边洗脸，又指挥着小乌云飞到小兔子头上。
再按一下闪电键，“刷!”小乌云又打出一个小闪电。
小闪电把小兔子的长耳朵钻了个*。
小兔子伤心地哭起来“天哪，我的耳朵破了，太难看了”
小狐狸又赶紧悄悄地溜了。
这件事熊大伯看见了，他生气地对小狐狸说：“不许拿别人取乐!”
说着，熊大伯一把夺过遥控器，扔进了河里。
没有了遥控器，那朵小乌云就只好跟着小狐狸。而且，因为没有了遥控器，小乌云的闪电也失去了控制，变成想打就打了。
“刷!”小乌云先是在小狐狸的头顶上打出一个小闪电，接着响起了雷声。虽然雷声不算大，但是“轰隆隆”的声音也很烦人。
接着，小乌云还下了场暴雨，淋得小狐狸满头是。
小乌云就这么踉着小狐狸，一直跟回了家。
小乌云一会儿一个闪电，一会儿打一阵雷，一会儿又下场小阵雨。现在轮到小狐狸哭了：“呜呜，小乌云什么时候才能离开我呀！”
幼儿园中班故事10
狐狸吉尔和奶奶住在一起。从小奶奶就十分疼爱吉尔。不管吉尔想干什么奶奶都会支持他。所以吉尔被奶奶惯得不成样了。他到处偷别人的东西，还抢别人的东西。最重要的是他还经常欺骗别人。所以大家都不喜欢和他交往。
秋天来的时候，吉尔突然病倒了。他自己很伤心。连身上光洁的红毛也变得黯淡无光了，手上也东一块西一块地变黑了。狐狸奶奶带着吉尔去野猪医生的诊所检查，却没查出病因。
“奶奶，我恐怕得了不治之症!”吉尔伤心地对奶奶说。
看到吉尔的身体越来越虚弱，狐狸奶奶伤心极了。
渐渐地，吉尔的肩开始疼了，手开始疼了，脚开始不利索了，连同胸口啊、头啊等等都不舒服起来。
“奶奶，我恐怕要死了。”吉尔悲痛欲绝地对奶奶说。
“那你有什么心愿吗?"狐狸奶奶抹着眼泪问吉尔。
“我想在去世前，将以前骗大家、偷大家、抢大家的所有东西都还给他们。”吉尔说。
“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了。”狐狸奶奶同意了。
“亲爱的母鸡太太，对不起，这是一次宴会上，我从你那里偷来的项链。”吉尔拿出一串项链，还给了惊诧不已的母鸡太太。
还有红猪太太家的餐具、兔哥家的胡萝卜……就这样，吉尔敲开了一家又一家的门，不停地道歉，将所有偷盗、抢来的东西都还了回去。
“好啦，我现在终于可以放心地离去了。”吉尔虚弱地躺在床上说道。
吉尔怎么了?居民都好奇极了。
吉尔生病了!很快，这一消息传遍了整个小镇。
“哎呀，吉尔虽然有时喜欢偷、喜欢骗，偶尔还扮演强盗，不过，作为一只狐狸，他还算不错啦。”大家都惋惜不已。
吉尔在床上躺了一天没有死，躺了两天没有死……过了一周，他仍躺在床上，虽然他的确很虚弱了。
究竟得的是什么病呢?吉尔不知道，狐狸奶奶不知道，居民都不知道。而虎王听说了吉尔的事情后，立即派来了三位御医为其诊断。
“瞧他的毛发日渐变色，恐怕是得了褪色症。“驴医生一本正经地下了诊断结论。
“瞧他的手掌发黑，我觉得他恐怕是得了黑掌病。”马医生也一本正经地下了诊断结论。
最后，轮到兔医生。他左看右看，看了吉尔很久很久。
“我是不是快死了?”吉尔问兔医生。兔医生摇了摇头。
“我觉得你应该先去洗个澡，然后换一件新衣服。”兔医生说。
“为什么?”吉尔觉得这个建议真是好奇怪哦!
“因为，我怀疑是你新买的衣服褪了色，然后将你的毛发染得黑一块、红一块。”兔医生陧吞吞道。
“什么?”吉尔惊叫起来。
“所以，你并不是真的病了，只是觉得自己病了而已。”兔医生又慢吞地补充了一句。
三个御医出门了，剩下吉尔和奶奶面面相觑，后来他们拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。
“唉，没想到一件衣服害你变成了好狐狸了。”狐狸奶奶重重地叹了一口气。
“是啊，没想到一件衣服、一场病，害我不能做真正的狐狸了。”吉尔也叹气道。
“不行，从明天开始，你必须为重新做回你自己而努力!”狐狸奶奶突然生气地对吉尔咆哮道。
“好的，奶奶!”吉尔点了点头，郑重地承诺。
第二天，吉尔还是和以前一样到处偷东西，到处骗东西。以前的吉尔又回去了。
中班幼儿故事10篇（扩展3）
——中班幼儿故事10篇
中班幼儿故事1
上尚生日那天，爸爸给上尚准备了一个神秘的生日礼物，打开一看，是一辆玩具小汽车。上尚开心地打电话邀请她的好朋友康康和珂珂来分享。
可惜的.是汽车现在还不能玩，因为它里面有许多小零件，是需要组装的。上尚和康康一起安装，珂珂坐在旁边吃饼干。
“我们先把小零件倒到桌子上吧，”哗啦一下，零件倒了一桌子，谁也没看到，有一个小轮子跳到了珂珂的饼干碗里。这时，康康和上尚正在着急地找零件。上尚一扭头看见珂珂手里拿着小车轮正往嘴里送，赶紧跑过去阻止：“别吃，别吃啊！”珂珂低头一看，也吓了一跳，康康说：“玩具不能吃，要是吃进肚子里会疼的，很危险。”
小朋友们，玩具不能吃，也不能随便乱丢哦，你们做到了么？
玩具安全要牢记
小小玩具真好玩，天天和我一起玩，
安全玩具带进来，危险玩具不带来，
玩具安全很重要，大家一定要记牢。
中班幼儿故事2
布店的量尺
从前，有一家布店的老板，他一直用一把比正常的尺要短一点点的尺，这样他可以多赚一点钱。
有一天，突然碰到一个学佛的人和他讲，他觉得自己良心受到谴责，决定做个正经商人，赚该赚的，不赚不该赚的，他就把那把短尺换了。
可是他心里不安，想要看看马路对面那家布店的尺是不是正的。于是，他来到对面的布店，趁对方生意忙乱时，拿出自己的一根小带子，偷偷量了一下，回到家用标准尺一试，发现这家的尺竟然比自己原来的尺还要短。
他一想，“原来我比他还好，我又何必跟自己过不去呢？”
然后，他昧着自己的良心，又开始用那把短尺偷赚别人的钱。
这个故事说明：
一些人在人间受到谴责、批评的时候，总会把目光射向别人身上，当他一旦发觉别的人比他犯的错更严重，他的心居然会心安理得，对自己的错误也就不以为然了。
有的人从来没有吵架的时候，偶然吵架心里非常内疚，走到邻居这里一问，邻居说：“没有关系，我们家里小吵天天有，大吵三六九。”他一想：“那我也吵吧，既然大家夫妻都吵，那我也吵。”
迷失方向就是迷惑颠倒，对人间的一切不能颠倒自己的想法，人生在世不能失去慈悲心，我们要常常观照自己那颗浮动的心，让自己的智慧和理智永恒。
中班幼儿故事3
这天，一放学，因为下雨，我没有被爸爸带去店里，而是直接到了家，可就在路上，发生了这样惨不忍睹的一幕：
一开始，是路边塞车，我也没注意，但是当我和爸爸挤出车堆时，便看到了这样两个青年（开摩托的），车被撞烂了，一个被撞成了轻伤，还有一个不知是死是活，虽然只是被我莫名一个转头看到的，但启发却十分大：
此刻的社会越来越发达，人类越来越懒，不再骑脚踏车了，都是开机动车出入，但给人们带来的危险也越来越大，这不等于我们慢性自杀吗？
所以，我们要遵守交通规则，不乱穿马路，不逆行…
这一次次的交通规则不就是在唤醒人类要严守交通规则，要保护自我的生命吗？
此刻2010年的世博即将到来，我们更要遵守交通，向外国人证明，我们*人才是最棒的，你们不如我们，你们说是不是？不仅仅这样，最重要的是，我们遵守交通规则还能减少车祸，保护自我的生命，如果不想被外国人鄙视的话，就行动起来吧。ok？
中班幼儿故事4
一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈!没见过有这么丑的家伙!”
小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。”
第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。
小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗?”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。”
小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果像马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”
走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。
小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢?我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀!”
中班幼儿故事5
一听见车祸，就会觉得不幸，可车祸却发生在我身上！
昨日，我和爸爸妈妈去桂州医院，因为爸爸的手掉皮，要去看病。爸爸正在缴费时，他叫我和姐姐去花溪公园玩。我一高兴，就跑得飞快，可谁知刚跑到马路中间，“叭”得一声我就什么都不明白了；等我醒来，才发现自我的头、手、腿都伤了，我站起来昏天暗地的，发现姐姐把爸爸妈妈已经叫来了。爸爸问我是谁撞的，我迷迷糊糊的什么也不明白。撞我的人以为没她的事了，就悄悄地跑了。但有一个好心人，把她的车牌号记下来了，那个人告诉了我妈妈，我们都很感谢他；妈妈就给110打电话，让他们查一下撞我的人是谁。
我们就去医院看，让医生照了一下我的头，看看有没有问题。医生看了ct光片说：“没事，放心吧！”医生又叫我们去打消炎针。我们来到打消炎钉的地方，医生叫我坐在椅子上，把裤子脱了。只见一个针头向我打来，吓得我提心吊胆，但我还是忍住了。在110的帮忙下，我们总算找到了撞我的人，向他索要了600元的医疗费。我发觉头还是有点晕，爸爸又把我送到医院。医生说：“没什么，只是撞了车又照过ct光片，可能有点轻微的脑震荡。”
我们便放心地回家了。
我暗暗地告诫自我，以后过马路必须要留意。
中班幼儿故事6
高帽子
世人习惯，把奉承人称为戴高帽子。过去，有两个学生被任命去外省做官，临走前，一同去向老师拜别。老师说：“现在这个世道，忠直之道行不通，见人就给他戴顶高帽子，这样就可以了。”
其中一人说：“老师说得不错，现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有人，能有几个呀？”
老师听了非常高兴。两人从老师那儿出来，一个人对另一个同来的人说：“高帽子已经送出一顶了。”
品茶
一位屡遭失意的年轻人千里迢迢来到普陀山普济寺，慕名寻到道生长老，沮丧地对他说：“人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”
道生长老静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐侍者说：“施主远道而来，烧一壶温水送过来。”
稍顷，侍者送来了一壶温水，道生长老抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人不解地询问：“宝刹怎么用温水沏茶？”道生长老笑而不语。年轻人喝一口细品，不由摇摇头：“一点茶香都没有呢。”侍者说：“这可是闽地名茶铁观音啊！”年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说：“真的没有一丝茶香。”
道生长老又吩咐侍者：“再去烧一壶沸水送过来。”稍顷，侍者便提着一壶冒着浓浓白汽的沸水进来。道生长老起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，望而生津。
年轻人想要去端杯，道生长老挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾，在禅房弥漫开来。道生长老一共注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。
道生长老笑着问：“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味相差这么大吗？”
年轻人思忖着说：“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”道生长老点头：“用水不同，茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，才能释放出茶的清香。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮浸泡，才有那沁人的清香啊！”
浮生若茶，我们何尝不是一撮生命的清茶？命运又何尝不是一壶温水或沸水呢？茶叶因为沉浸才释放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷的磨练，才可激发出人生那一缕缕幽香。
布店的'量尺
从前，有一家布店的老板，他一直用一把比正常的尺要短一点点的尺，这样他可以多赚一点钱。
有一天，突然碰到一个学佛的人和他讲，他觉得自己良心受到谴责，决定做个正经商人，赚该赚的，不赚不该赚的，他就把那把短尺换了。
可是他心里不安，想要看看马路对面那家布店的尺是不是正的。于是，他来到对面的布店，趁对方生意忙乱时，拿出自己的一根小带子，偷偷量了一下，回到家用标准尺一试，发现这家的尺竟然比自己原来的尺还要短。
他一想，“原来我比他还好，我又何必跟自己过不去呢？”
然后，他昧着自己的良心，又开始用那把短尺偷赚别人的钱。
这个故事说明：
一些人在人间受到谴责、批评的时候，总会把目光射向别人身上，当他一旦发觉别的人比他犯的错更严重，他的心居然会心安理得，对自己的错误也就不以为然了。
有的人从来没有吵架的时候，偶然吵架心里非常内疚，走到邻居这里一问，邻居说：“没有关系，我们家里小吵天天有，大吵三六九。”他一想：“那我也吵吧，既然大家夫妻都吵，那我也吵。”
迷失方向就是迷惑颠倒，对人间的一切不能颠倒自己的想法，人生在世不能失去慈悲心，我们要常常观照自己那颗浮动的心，让自己的智慧和理智永恒。
中班幼儿故事7
小白兔采蘑菇
一天兔妈妈说：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高兴的说：“我们去森林里采一些蘑菇吧”。兔妈妈说：“好的”。不一会儿，兔妈妈和小白兔来到翠绿的森林。小白兔看见一些很丑的蘑菇，没菜。兔妈妈说：“这蘑菇多好呀，又好吃又有营养”。小白兔说：“这些蘑菇太丑了”。兔妈妈说：“这些蘑菇虽然有点丑，但是没有毒”。它们继续往前走，这是小白兔看见了一些色彩鲜艳的蘑菇。正准备采的时候，兔妈妈大声喊：“千万别采呀!”小白兔疑惑地问：“这些蘑菇很好看呀，一定很好吃，为什么不能采呢?”兔妈妈说虽然这些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔说：“原来是这样呀，我以后一定不采这些好看的蘑菇了”。兔妈妈又问：“你今天学到了什么?”小白兔说：“丑蘑菇没毒，好看的蘑菇有毒”。兔妈妈笑着说：“要记住了，回家给你烧蘑菇汤喝”。小白兔拉着妈妈的手高兴地回家了。
中班幼儿故事8
小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。
一天，妈妈对它说：“孩子，你也*了，不能经常呆在家里，要学点技能。”“学什么呢？”“学百灵鸟唱歌，它的歌声给人们带来了欢乐，使人们忘记了忧愁和烦恼。”
麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久，它哭丧着脸回来，说：“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。”
“你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀乐意地去了，去了两天回家，噘着嘴对妈妈说：“窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。”
“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”妈妈又劝说它。小麻雀一蹦一跳地去了。结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说：“整天看看谁家喜事，这既操心又单调，我不干。”
就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。
中班幼儿故事9
一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……。。”
小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！”
夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。
第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！”
小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心，离开了天空，朝着美丽的地球飞去。
小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞，他的身体渐渐变小了，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头。
他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！”
小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了。从此，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。
中班幼儿故事10
汉斯给他的雇主做了七年的工，这会儿他对雇主说：“主人，我的工作期限到了，现在我想回家探望母亲，请您把工资付给我吧。”雇主说：“你很忠诚，干得也挺不错，根据你的表现，我将付给你一笔可观的佣金。”于是，他给了汉斯一大块金子，那块金子有汉斯的脑袋那么大，挺沉挺沉的。
汉斯掏出毛巾将金子包起来，扛在肩上，慢慢地上了回家的路。他拖动着脚一步一步地走，显得非常吃力。走着走着，迎面跑过来一匹神骏非凡的马，望着坐在马上的人，汉斯禁不住大声赞叹道：“啊哈！骑在马上可真是一件轻松欢快的事情，瞧他坐在上面就像是坐在家里的椅子上，既能安安稳稳舒舒服服地走路，又不担心跘着石头，连鞋子也不会磨损，不知不觉地就向前走了好远好远的路。”马上的人听到他说的话，便勒住马，问道：“喂，汉北京单场斯，你为什么步行呢？”汉斯答道：“唉！我带着这个劳什子，尽管它是一块金子，但压得我
连头也抬不起来，肩膀也痛得厉害。”听到这话，骑马的人眼珠一转，说道：“你看我们换一换行吗？我把马给你，你把金子给我。”汉斯连忙道：“正合我的心意，不过我得告诉你这样一个事实——你一个人扛着它是很吃力的哟！”骑马人马上跳下马来，接过汉斯的金子，又帮助他骑上马，然后把缰绳递到他的手里，说道：“要是你想跑快一点，只要咂着嘴喊两声‘喔驾，喔驾’就行了。”
中班幼儿故事10篇（扩展4）
——幼儿中班教案10篇
幼儿中班教案1
活动目标
体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
活动准备
1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2、歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1、请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。
2、谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3、让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1、观察出生时候的样子
（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？
（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？
教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。
2、观察两岁的时候自己有哪些变化
（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？
（2）教师：在亲人的.照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。
3、观察现在的自己，并介绍自己的本领。
教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
幼儿中班教案2
活动目标：
1、通过故事，引导幼儿养成爱干净、讲卫生的良好习惯。
2、培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、教师准备：教学课件，哭的声音，《健康歌》音乐，脏的努尼、干净的努尼。
2、幼儿准备：脏的'毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。
教学过程：
一、导入：孩子们，今天胡老师给你们请来了一位小动物朋友，这只小动物最喜欢睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼)
二、分段讲述故事并提问问题。
1、讲述完第一部分提问：
(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了?
(2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样?
2、讲述第二部分并提问：
(1)努尼看到小白兔正在做游戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢?
(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢?
(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼伤心的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝)
(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会认识它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了?
3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你*时都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(干净，不生病)
4、听，什么声音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个办法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗?
5、教师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最后用水冲洗干净就好了。你们学会了吗?要求：(1)把袖子挽起来。(2)两个小朋友合作给一只小动物洗澡。现在就请你们给小动物洗澡吧?
6、播放音乐，给小动物洗澡。
7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊!小动物
幼儿中班教案3
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
1、出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"
二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"
2、第三、四组，给最多的点子打"*"
3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
幼儿中班教案4
活动目的：
1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)
2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：
一、实物演示
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的`口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，*时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示
1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
幼儿中班教案5
活动目标：
1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。
3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。
4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。
活动准备：
1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。
2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。
3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。
4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。
活动过程：
1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。
2、复习诗歌《梳子》。
1) 教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。”
2) 出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。”
3) 教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？”
3、学习仿编诗歌《梳子》。
1) 出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。
a) 出示电脑课件，引导幼儿观察画面：“现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？”
b) 帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？”
c) 引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：“现在那一位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面？”（尽量让幼儿自己学习模仿，如果不能较好的说出来，教师可以给与一定的提示。）
d) 教师根据画面内容进行仿编诗歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的……”
2) 引导幼儿对其它电脑课件进行观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。
a) 分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：“小朋友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？”
b) 请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。
c) 幼儿根据画面和前面教师所作的示范，模仿课文进行初步的仿编活动，教师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。
3) 幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。
a) 出示教学背景图，教师语言引导：“小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。”教师作一次示范。
b) 幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。
c) 出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，教师将仿编的诗歌录下来。
4) 拓展活动：幼儿根据自己的生活经验进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。
a) 教师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：“现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？”
b) 引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌《梳子》。”教师将幼儿仿编的诗歌录下来。
4、幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价：教师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、积极思考的行为给与鼓励，提高幼儿对仿编活动的兴趣。
5、教师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌《梳子》，结束活动。
活动延伸：
1、为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。
2、在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和能力，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和机会。
幼儿中班教案6
幼儿园中班美术教案：树叶印画
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：
1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
幼儿园中班健康教案：我爱洗澡
活动目标：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
活动准备：
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张。
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？
二、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）
2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）
三、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、讨论：你是怎样洗澡的？
五、即兴表演：
冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。
六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
幼儿园中班游戏教案：好玩的球
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和*时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。
四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】
优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。
缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
幼儿中班教案7
活动目标
l．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。
2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。
活动准备
1．幼儿已认识过小鸡。
2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。
活动过程
1．通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。
教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜欢吃什么？干什么？
2．师幼共同讨论小鸡的画法。
(1)讨论小鸡头部的画法。
教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。
(2)讨论小鸡其他部位的画法。
(3)引导幼儿丰富画面内容。
教师：小鸡喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？（可添画小草、小虫等）
(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。
3．幼儿作画，教师指导。
(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。
4．欣赏作品，教师评价、总结。
(1)教师：你画的小鸡在干什么？
(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！
【评析】
在充分认知和掌握小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型结构尤其是小鸡的侧面特征充分了解的基础上进行。如可放在科学活动“认识小鸡”后，或放在有关认识小动物的主题活动中进行。
幼儿中班教案8
活动目标：
1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
活动准备：
1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、PPT、活动音乐设计思路：
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动过程：
一、律动《欢乐的小鸭子》
师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）三、复习歌曲《两只小鸟》
师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）●幼儿演唱。
二、欣赏感受音乐
1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）
2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）
3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
4、进一步感受乐句：
（1）看拍球来感受音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。（第一种：X X X X）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
（2）敲鼓来感受节奏师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
三、幼儿演奏（出示PPT、小动物全部出示）师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。
师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。（幼儿操作）这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）
四、活动延伸刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。
教学反思
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。
幼儿中班教案9
中班美术活动《热气球》
一、活动目标
1.知识目标：了解热气球的形状、基本组成和用途
2.能力目标：用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球
3.情感目标：在创作中感受色彩美，体验创作的乐趣
二、活动准备
多媒体课件，画纸，蜡笔
三、活动过程
1.动画导入，引起幼儿兴趣。
2.教师：在动画片中，小动物们乘坐热气球飞上了高高的天空。小朋友们，你们有没有乘坐过热气球啊？故事中的小动物乘坐热气球去干吗啊？对了，那么热气球除了去旅游看风景外还有什么用途？热气球的用途可真不少。那热气球是哪些部分组成的呢？
3.创设情境，老师也想跟小朋友们一起去探险，我们一起动手来画一个属于自己的热气球，然后我们坐上热气球去遨游世界吧！
4.欣赏几种不同装饰方法的热气球。
5.请幼儿说一说自己设计的热气球，想好以后动笔画下来。
6.教师鼓励幼儿大胆作画，帮助能力较弱的幼儿完成作业。提醒幼儿色彩的搭配、添画背景和合理布局。
7.让幼儿互相欣赏作品。
四、活动延伸
让幼儿动手制作热气球。
幼儿中班教案10
活动目标：
1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
活动准备：
1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张。
3、音乐录音带。
4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程：
一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？”（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。—兔子；。四把桨，水里游，遇到祸事就缩头。寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。—乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事。
2、放故事课件《龟兔赛跑》。
提问：
1、“故事中有谁？”
2、它们之间发生了一件什么事？
3、结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）
三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容
1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
四、创编动作表演兔子和乌龟
1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）。
2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐（低沉），自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》。
六、绘画《龟兔赛跑》。
中班幼儿故事10篇（扩展5）
——幼儿园中班童话小故事5篇
幼儿园中班童话小故事1
勇敢的小鸡
有一天，一只大灰狼在森林里找食物。突然，大灰狼看见草丛里面有一团黄色的小东西，仔细一看，原来是一只胖呼呼的小鸡。
大灰狼看见美味的食物出现在眼前，不由得流下了口水，一下子扑了上去。小鸡看见大灰狼就要吃掉它了，吓得立马就逃。大灰狼就在后面紧紧追着。跑啊跑，小鸡终于逃到了家里。大灰狼看见屋子里面还有好多小鸡，可高兴了，立马就把大门推开。
小鸡们看见大灰狼来了，都慌了神。它们有的躲到了桌子底下，有的躲到了窗帘下，还有的躲到了门后。可是大灰狼一下子就找到了它们，把他们带走了。只有躲到被窝里的小鸡“黄黄”没有被找到。
“黄黄”看到家里乱糟糟的一片，兄弟姐妹们又被大灰狼捉住了，它想：妈妈要是看到了一定会很伤心的。“黄黄”决定去救兄弟姐妹们，它看见地上有脚印就跟着脚印来到一颗大树下。
小鸡看见大灰狼正在呼呼大睡，它的肚子里好像有东西在动，便用一块尖尖的石头向大灰狼的肚子上划去。只听“啊”的一声惨叫，大灰狼便昏了过去。兄弟姐妹们一个接着一个从大灰狼的肚子里跳了出来，“黄黄”带着它们跑会了家。
回家后，妈妈看见孩子们都被“黄黄”救回来了，直夸“黄黄”真聪明、真勇敢！
幼儿园中班童话小故事2
香喷喷的老虎脚爪
兔妈妈从超市购物回来，马甲袋里装的都是青菜萝卜。
吃饭的时候，小兔不肯吃，嘟着嘴巴说：“天天吃青菜萝卜，我都吃厌了！”
兔妈妈没办法，给小兔烤面包吃。吃了几天，小兔又吃厌了！兔妈妈每天上超市买菜，真伤脑筋，不知给孩子吃什么好。
兔妈妈在揉面团，烤面包，小兔大声嚷嚷：“妈妈，青菜不要吃，萝卜不要吃，面包也不要吃，我要吃老虎的脚爪！”
唉，叫兔妈妈到哪儿去找老虎脚爪？小兔吃不到老虎脚爪，又哭又闹。小兔的哭声，让兔妈妈听得心里烦极了，只好哄着他：“噢，噢，别哭！妈妈想办法去找老虎脚爪……”
兔妈妈想了想，“噢，有了！”她把手里的面团，捏呀捏，捏出个老虎脚爪的形状，放进烘箱里，一会儿，有一股香喷喷的味儿冒出来了。
兔妈妈从烘箱里取出那个烤得又焦又香的老虎脚爪，摆在餐桌上。
小兔看着黄澄澄的老虎脚爪，好喜欢。他吃了一口，好香。再吃一口，真好吃！
第二天，小兔请松鼠和刺猬来聚餐。兔妈妈端出一盘老虎脚爪，小兔对他的朋友说：“这是我妈妈特制的老虎脚爪，你们快尝尝吧！”
松鼠和刺猬吃着，觉得又香又甜，味道真好，几口就把一盘老虎脚爪吃光了！
幼儿园中班童话小故事3
小狐狸拔牙
森林里来了一只凶猛的大老虎花花，它吃了许多的小动物，大家都很害怕。
一天，小动物们都聚在一起，召开森林大会，讨论怎样才能对付老虎花花，小动物们想了许多的办法，都觉得行不通。
正在愁眉苦脸的时候来了一只小狐狸贝贝，它说：“我有一个好办法，可以让老虎花花以后再也不吃我们。”
小动物们高兴的问：“是什么好办法？”小狐狸贝贝神秘说：“过几天，你们就知道了！”
小动物们都不知道贝贝究竟想的什么办法，只看到它每天送好多好吃的糖果给老虎花花，大家还是很担心，怕自己会被吃掉。
过了几天，老虎花花对小狐狸说：“贝贝，我的牙齿好痛啊，你快帮我看看吧！”小狐狸贝贝看了看说：“没事，你以前吃的东西不干净，多吃点糖就会好了！”
于是又送了好多好多的糖果给它。花花每天不停的吃啊，吃啊，很快把小狐狸送给它的糖全都吃完了。
又过了几天，一大早，森林里就传来老虎花花的叫声：“哎唷，哎唷，疼死我了，疼死我了！”
大家偷偷的跑过去一看，原来老虎花花糖吃得太多，牙齿全烂光了，正疼得满地打滚呢！这时小狐狸贝贝拿起一把大钳子，对花花说：“我帮你把牙齿拔掉吧？这样就不会那么疼了！”
老虎花花点了点头，它已经疼得说不出话来了。
于是小狐狸贝贝把它的牙齿全都拔掉了。这时，小动物们也都从树后面唱着跳着跑出来了，因为老虎花花没有了牙齿，就再也没有办法吃它们了！
幼儿园中班童话小故事4
小青蛙有了熊爸爸
有一只小青蛙因为踩到了小花狗的脚，差点就被小花狗给吃了，不过后来认了熊当爸爸，所以小青蛙的胆子也变得大了起来，不仅如此，还经常欺负别的小动物。
天气正正好。小青蛙呱呱叫，一边唱歌一边跳，一不小心踩到了小花狗的脚。小花狗正在呼噜呼噜睡大觉，可恼了，小花狗猛地一扑就想咬青蛙。“呱呱呱，我不是故意的”小青蛙跳开了。
忽然，从树后面窜出一只老熊，给了小花狗一个大巴掌。小花狗夹着尾巴逃走了。小青蛙对老小跟你说：“老熊你本领真大，我有个熊爸爸该多好呀。”老熊一想自己没有孩子，就答应了。小青蛙别提多神气了：“呱呱呱，我有一个熊爸爸。”
不一会儿，一只大公鸡走来了，他边走表说：我有这么多的虫子，带回家和我的孩子一起吃。小青蛙盯着小篮子大喊：“大公鸡，快把小虫给我吃”“不行，我家宝宝要吃”到攻击可怜的哀求道。“哼，你不给我吃，我就叫熊爸爸给你一个大巴掌。”小青蛙可神气了，大公鸡一箱，自言自语的说：老熊的巴掌有那么大，太可怕可。就把小篮子递给了小青蛙。小青蛙伸舌头舔一舔，一口气就吃完了。
小青蛙正往前走，看到小兔子在玩跳圈的游戏，于是它赶紧过去把小兔子推开了自己玩，小兔子伤心的哭了，小青蛙也不管，自顾自的玩了起来。后来觉得没劲就走了。
后来小青蛙遇见了小乌龟开着小汽车，小拖车上坐着乌龟奶奶。原来，乌龟奶奶病了，小乌龟拉奶奶去看病了。小青蛙想着。就一跳跳到小拖车上。小乌龟已经拉了很久了。
早就没力气了，小青蛙又上去了，小乌龟怎么还，拉得动呢。小乌龟说：“青蛙哥哥，你快下来吧。我都拉不动了。”小气嘛，把肚子挺的大大的说：“我偏不下。”乌龟奶奶说”：“小青蛙，你听奶奶的话，下去吧。”小青蛙说：“你为什么不下去？”乌龟奶奶皱皱眉头说：“小青蛙奶奶病了，走不动了。”小青蛙拍拍肚子说：“我也病了，走不动了。”小乌龟生气了。小青蛙说。：“哼，你对我坏，我就告诉熊爸爸给你一个大巴掌。”
熊爸爸真的从树后面跑出来。提起小青蛙一条腿。把他扔到河里去。“我呀，不要这孩子了。”
幼儿园中班童话小故事5
1、熊爸爸从海上带什么回来
有一天，小熊在路上见到母鸡。
他对母鸡说：“哎，你知道，我爸爸今天从海上会给我带什么回来吗?美人鱼!见过美人鱼吗?”小熊自己也不知道为什么会对母鸡说这个。
“美人鱼!”母鸡张大了嘴，一下合不拢了。
“是呀，一条美人鱼，”小熊说，“今天，我爸爸会从海上带一条美人鱼回来。”
“那我现在就跟着你，到你家去看看好吗?”母鸡说。
他们一前一后往前走，遇到了鸭子。
鸭子听说今天去小熊家能看到美人鱼，就问：“美人鱼长什么样子啊?”
“头发蓝蓝的，就像大海。”小熊回答说。
于是，鸭子也兴冲冲地跟在小熊和母鸡后面，去小熊家看美人鱼。
小熊、母鸡和鸭子三个往前走着。碰上了小花猫。小花猫听说小熊家有美人鱼，就问：“美人鱼都什么样子啊?”
“头发蓝蓝的。”鸭子抢着回答。
“眼睛是银色的，”小熊补充说，“银色的眼睛，像月亮。”
小花猫也跟在小熊、母鸡和鸭子后面，一路去看美人鱼。
他们来到小熊家门口。熊爸爸出来迎接客人。
“我们来看美人鱼。”母鸡说。
“她的头发蓝蓝的。”鸭子说。
“她的眼睛银亮银亮的，像月亮。”小花猫说。
“啊，多好啊!她在哪儿呀?”熊爸爸问。
“你带她回家的呀!”母鸡、鸭子和花猫同声回答说。
“呵，是吗?”他说着看了看小熊。
小熊脸刷一下红了。
熊爸爸拍了拍小熊的脑袋，说：“很遗憾，我没有把美人鱼带回来。不过我还是带了大家都会喜欢的东西。知道是什么吗?海螺!把海螺搁到耳朵边，你们就能听见大海的声音。也许，说不定，你们还可以听到美人鱼的声音呢!”
2、小狐狸上学
小文去上学，路上碰到一只小狐狸。小文问：“小狐狸，你也去上学吗?上几年级呀?”
小狐狸拍拍书包说：“我在狐狸学校上一年级!”
小文又问：“你们狐狸学校学什么呀?”
小狐狸说：“我们学的东西可多呢，比方说，逮小鸡啊……”
“哎呀，你们还学逮小鸡!”小文没听完就叫起来:“我们老师说，以大欺小不好。”
“等等，你瞧!我还会别的呢!”狐狸看见大路上来了一辆卡车。他让小文躲在大树后面看，自己躺在路当中，一动也不动。
卡车停下来了，司机高兴地说:“拾到了一只死狐狸!”说着就把小狐狸扔在车上，又开着车走了。
车没走多远，小狐狸就跳了下来，嘴里还叼着一条咸鱼。
“怎么样，这是我们老师教的本领。”小狐狸得意洋洋地说。
“不好，不好!”小文摇摇头，“我们老师说，小朋友要试实，不要骗人，更不该去偷东西。”
小狐狸噘着嘴问：“那称们学些什么呢?”
小文说：“我们学语文、算术、唱歌、美术、体育……”
小狐狸羡慕地说：“我也到你们的学校去上学!”
小文带小狐狸到学校去。第一节是数学课，老师正在教小朋友们算1加1等于多少。全班同学都知道等于2，就是小狐狸不会。
老师出了道应用题问他：“刚才来了一只兔子，后来又来了一只免子，一共是几只兔子?”
小狐狸一听，口水都淌下来啦，说：“太好了!来一只兔子，我就逮住它。再来一只兔子，我再逮住它!”
瞧，多笨的小狐狸，他光知道吃兔子肉，可就是不懂得怎样做算术!
3、糖果大王
糖果大王装了满满一口袋糖果出去玩。走在路上，糖果大盗发现了，想抢他的糖果吃，糖果大王撒开腿就跑。糖果大盗紧追不放。
糖果大王跑进一条胡同，没想到这是条死胡同，前面是高高的'墙。糖果大盗放慢了脚步，笑着对糖果大王说：“我看你怎么办?难道你还能插上翅膀飞了不成?”
这难不倒糖果大王。他赶紧掏出一粒跳跳糖塞进嘴里，啊哈，飞身跳了起来，猛地越过了墙。糖果大盗傻了：“没想到呀!”
糖果大王一跳一跳地来到树林里。跳跳糖吃完了，他也不跳了，就慢慢地走着。呀，不好!糖果大盗又追上来了。糖果大王继续跑，跑着跑着，前面一条河挡住了去路。“哈哈，小子，我看你怎么跳过宽宽的河。”糖果大盗大笑着说，“快把糖果交出来吧!”
这也难不倒糖果大王。他边跑边从口袋里掏出减肥糖塞进嘴里。一会儿，他变得像竹竿一样瘦了。风儿一吹，糖果大王就飘了起来，一直飘到河对岸。糖果大盗叹着气说：“真没想到!”
糖果大王坐在河对岸，开心地吃着糖。他看到糖果大盗扛着一个大蘑菇来了，他把蘑菇倒着放进河里，乘着蘑菇船过了河。糖果大王也不跑，静静地看着他。“小子，快把糖交出来!”糖果大盗凶巴巴地说。
糖果大王不紧不慢地从口袋里掏出两粒巧克力糖扔给他。糖果大盗像饿狼扑食一样抓住糖果立刻塞进嘴巴里大吃起来。不一会儿，糖果大盗竟然躺在草地上呼呼大睡起来。哈!原来糖果大王给他吃的是酒心巧克力糖。糖果大盗醉了，还打起了呼噜呢。
糖果大王叫来了警察。糖果大盗醒来看到警察，吓了一跳，连忙求饶：“我下次再也不抢别人的东西吃了。对不起!”
“好，既然承认了错误，我就原谅你了。不过你要吃一粒糖，不许吐出来。就算是对你的惩罚。”糖果大盗连忙点头。
糖果大王往他嘴里塞进一粒橘黄色的糖果。糖果大盗高兴极了，可马上就皱起了眉头，一脸痛苦的样子。
“不许吐!”警察命令道，“这是对你的惩罚。”糖果大盗只好抿着嘴。
糖果大王和警察吃着棉花糖飘走了。
糖果大盗见他们走了，正想把糖果吐出来，突然觉得嘴里一股甜味。“啊，好甜啊!”原来糖果大王给他吃的是怪味糖，先苦再酸然后才是甜。哈哈，糖果大王的糖果就是多!
4、葵花精的音乐盒
每年秋天，葵花子熟的时候，葵花精会带着葵花小妖到葵花林来偷葵花。葵花精会魔法，大家都怕她。据说葵花灯能破掉她的魔咒，可没人知道葵花灯在哪儿。葵花小妖不开心，大家都不理她，因为她有一个偷东西的妈妈。
“这是妈妈给我做的音乐盒，里面的小夜莺会唱歌。”葵花小妖用音乐盒吸引大家。
葵花小妖给音乐盒上满了发条，里面的小夜莺一圈一圈地转着唱起歌来。这么精致的盒子，这么美妙的歌声，小动物们好奇地围了过来。
“这只小夜莺和夜莺太太唱得一样动听。”小袋鼠说，“葵花小妖，你能给我也做一个吗?”
这时，小猪哼哧哼哧地跑了过来，“夜莺太太的孩子都不见了，她正伤心地哭呢!”
大家都跑去看，发现葵花精正在安慰夜莺太太。
葵花精看到葵花小妖手里的音乐盒，马上夺了过去，带着葵花小妖慌慌张张地离开了。
葵花精这一举动引起了草莓兔的注意。
“你们不觉得音乐盒里的小夜莺很像夜莺太太的孩子吗?”草莓兔提醒大家。大家都大吃一惊。
“难道我的孩子被葵花精施了魔法?”夜莺太太瞪大了眼睛，“难怪葵花精这么好心来安慰我!”
“我们把葵花小妖绑架了和葵花精交换。”小猪愤愤地说。
“都不知道她们住哪儿怎么绑架?而且葵花精肯定不会再让葵花小妖找我们玩了。”小松鼠说。
目前，的办法就是找到葵花灯，破除魔咒。
第二天，大家在葵花林里到处寻找葵花灯。突然，夜莺太太的几个孩子都高高兴兴地飞了回来。
夜莺太太把几个孩子抱在身边，激动得流出了眼泪。草莓兔、小松鼠和小猪都高兴地鼓起掌来。
原来，葵花小妖趁葵花精睡觉的时候，偷走了藏在她身上的葵花灯，救出了夜莺太太的孩子。而那盏葵花灯是葵花精的另外一颗心一坏心。
没有了坏心的妈妈再也不做坏事，葵花小妖好高兴。
中班幼儿故事10篇（扩展6）
——幼儿园中班经典成语故事3篇
幼儿园中班经典成语故事1
西汉时期，有个叫赵禹的人，是太尉周亚夫的属官司，一个偶然的机会，汉武帝刘彻看到了他写的文章文笔犀利，寓意深刻，认为在当时很少有人及得上他。
汉武帝大为赏识，便让赵禹担任御史，后又升至太中大夫，让他同太中大夫张汤一同负责制定国家法律。
为了用严密的法律条文来约束办事的官吏；他们根据汉武帝的旨意，对原有的法律条文重新进行了补充和修订。
当时许多官员都希望赵禹能手下留情，把法律条文修订得有个回旋的余地，便纷纷请他和张汤一起作客赴宴，但赵禹从来不答谢回请。几次以后，不少人说他官架子大；看不起人。
过了一些时候，赵禹和张汤经过周密的考虑和研究，决定制定“知罪不举发”和“官吏犯罪上下连坐”等律法，用来限制在职官吏，不让他们胡作非为。
消息一传出，官员们纷纷请公卿们去劝说一下赵禹，不要把律法订得大苛刻了。
公卿们带了重礼来到赵禹家，谁知赵禹见了公卿，只是天南海北地闲聊。丝毫不理会公卿们请他修改律法的暗示，过了一会，公卿们见实在说不下去了，便起身告辞。谁知临走前，赵禹硬是把他们带来的重礼退还。
这样一来，人们才真正感到赵禹是个极为廉洁正直的人，有人问赵禹，难道不考虑周围的人因此对他有什么看法吗？他说：“我这样断绝好友或宾客的请托，就是为了自己能独立地决定、处理事情，按自己的意志办事，而不受别人的干扰。
幼儿园中班经典成语故事2
秦朝灭亡以后，刘邦和项羽展开了长达五年的楚汉战争。
有—天项羽在阵前向刘邦喊话，要与他决一雌雄。刘邦回答说：“我开始与你都受命于楚怀王，约定先定关中的为王。但是我先定关中后你却负约，让我到巴蜀去当汉王。这是你第一条罪状。你在去救援赵军途中，杀死上将军宋义，自称上将军，这是你第二条罪状。你违抗怀王命令，擅自劫持各诸侯的兵马人员，这是你的第三条罪状。”接着，刘邦又揭露项羽烧毁秦宫、掘开秦皇坟墓，搜刮财物，杀死投降的秦王子婴，活埋二十万秦国百姓，杀害义帝等罪状。在讲到第十条罪状时，刘邦说：“你作为臣子而杀死君王，又杀害已经投降的人，为政不*，对订立的约定不讲信义，为天下所不容，属于重大的叛逆。你犯下如此十条大罪，我兴仁义之兵来讨你这个逆贼，你还有什么面目向我挑战！”
项羽听了刘邦的话，气得浑身发抖，命令弓箭手向刘邦放箭。结果，一箭射中刘邦前胸，汉军只好迟兵。
幼儿园中班经典成语故事3
宋王朝逐渐衰落之时，北方的金兀术趁机向中原大举进攻，侵占了宋朝不少地盘。岳飞率领岳家军对金兵进行了顽强的抵抗，而秦桧主张议和。秦桧抓住宋高宗懦弱胆小、优柔寡断的弱点，竭力宣扬议和的好处。宋高宗同意了，可是岳飞和许多大臣、将领都不同意。秦桧一心要将岳飞除掉，可这并非一件易事。
一天，秦桧坐在家里东窗下，仍为此事发愁。夫人王氏为他出主意说:“岳飞手下的王贵，在一次战斗中胆小怕死，按法当斩，经众将求情岳飞才免他一死。他肯定怀恨在心，你何不让他告发岳飞呢?”
秦桧派人找到王贵，引诱他诬告岳飞“谋反”。没想到王贵不肯。秦桧一伙就对他施以酷刑，并以其全家性命相威胁，王贵无奈屈服。秦桧终于杀害了岳飞。
后来，秦桧游西湖时，得病死去。他死后七日，王氏请来道士为他做道场，超度他的亡灵。道士痛恨秦桧杀死了国家忠良，就装模作样做了一阵法事，然后对王氏说:秦桧正在地狱里受拷打之苦，阎王小鬼.们正在审问他。道士说:“秦大人对我说:‘麻烦你转告我夫人，东窗事发了。”
东窗事发，比喻阴谋已败露。
中班幼儿故事10篇（扩展7）
——幼儿园中班经典童话小故事 (菁选3篇)
幼儿园中班经典童话小故事1
小蚂蚁第一次碰上了小蜗牛，两人一见如故，聊得十分开心。
聊了一会儿，小蚂蚁忍不住对小蜗牛说：“你怎么不把背上的东西放下来呢？这样不累吗？”
“这可不行。”小蜗牛笑着说，“这是我的房子。”
“房子？！”小蚂蚁惊讶地瞪大眼睛。
“是呀。”小蜗牛说，“我们蜗牛是不能离开自己房子的，否则就无法生存。”
“你们是怕被小偷偷吗？”小蚂蚁问。
小蜗牛笑了，说：“不是。因为我们蜗牛的身体十分柔软，而这个壳可以很好地保护我们的心脏、肾、肺和肠等内脏。这些内脏被包裹在外套膜内，再被壳保护起来。”
“这房子住着舒服吗？”小蚂蚁用手指着小蜗牛的壳说。
“挺舒服的。”小蜗牛笑道。
“这房子结实吗？”小蚂蚁又问。
“当然结实。不信你敲敲。”
小蚂蚁真的用手敲了敲小蜗牛的壳。蜗牛壳发出“当当”的响声。小蚂蚁问：“你这壳是用什么做成的？”
“我这房子的材料，与人骨头的材料一样，主要成分是碳酸钙。”
“那么，你这房子是你自己建的吗？”小蚂蚁一边说，一边围着小蜗牛转，欣赏着小蜗牛的漂亮房子。
“不。”小蜗牛说，“我们蜗牛的幼虫是在卵壳中发育的，所以，我们刚出生就有这小房子了。”
“你这房子太好了！”小蚂蚁说，“有了这房子，你既不怕太阳晒，又不怕雨淋，走到哪儿就住在哪儿。真让人羡慕呀！”
幼儿园中班经典童话小故事2
在蓝色的大海里住着世界上的海洋生物——蓝鲸。有一只顽皮的小蓝鲸每天都以捉弄其它小鱼为乐，因此所有的小鱼都不和它玩。
它经常把小乌龟的壳脱掉藏起来，把其他小鱼含在嘴里再咕嘟一口喷得远远的。鲸妈妈总是说：“小蓝鲸你不可以欺负其它小动物们，这样不是好孩子，没人会愿意跟你做朋友的。”
“我是海洋里壮的动物，我不需要朋友。”说完，小蓝鲸转头就跑掉了。
小蓝鲸把嘴噘得高高的，“咕噜噜”地吐出一个大大的气泡。“看，小蓝鲸又不高兴了，”两只螃蟹在那边小声地说。小蓝鲸因为被妈妈训斥了非常不高兴，更是变本加厉地欺负海洋里的小动物了。
小鱼们异口同声地说：“小蓝鲸你再欺负我们，我们就告诉你妈妈！”“我是海洋里壮的，你们这些小鱼还没我的一个鱼鳍大。要是敢告状，我就一口气把你们喷出大海外面去，让你们再也回不了家！”小鱼们被它吓得都不敢吭声，只好逃走。
这时一头饥饿的大鲨鱼游过来，看到小蓝鲸独自在那里，就想把它吃掉。虽说小蓝鲸是海洋里的生物，可它还没有长大，需要妈妈的保护，现在妈妈不在它身边很危险，小蓝鲸看到大鲨鱼吓得直哭。
大鲨鱼说：“正好肚子饿了，就看到你这个小家伙，这下可以饱餐一顿了。”小蓝鲸边哭边说：“你别过来，你敢过来我就告诉我妈妈。”
大鲨鱼大笑起来：“你妈妈现在不在你身边，我看你还怎么办。*时有你妈妈的保护，现在你妈妈不在你身边。我要把你吃掉，让自己美美吃上一顿。”
小蓝鲸大喊救命，可是谁来救救它呢？谁让它*时总是到处欺负其他小鱼，没有朋友愿意和它玩，想到这里小鲸鱼就哭得更厉害了。
正当大鲨鱼张开嘴巴要去吃小蓝鲸的时候，只见一大片鱼群把大鲨鱼包得严严实实的`，大鲨鱼眼前一片漆黑，什么都看不见，海洋里所有的小鱼们都手拉手团结在一起，形成一个大盾牌保护着小蓝鲸。同时，它们用身体撞击鲨鱼，疼得大鲨鱼直叫，只好转身跑掉了。
得救后，小蓝鲸面对这些以前被它欺负过的小鱼们羞愧地低下了头，“对不起，我以前不该欺负你们，谢谢你们救了我，其实你们一点也不渺小，反而很强大。”
小鱼们接受了小蓝鲸的道歉，从此以后它们成为了好朋友。看，小蓝鲸又在吐气泡了，不过是快乐的七彩气泡。
幼儿园中班经典童话小故事3
在一座小镇里住着一只小熊，他用几块小木板给自己做了一个信箱，可是却从来没有人给他送过信。小熊多么希望能收到一封信呀！他天天盼，夜夜望，希望那天能早点到来。
一天上午，小熊像往常一样打开信箱，看看有没有他的信，不过这次他发现信箱底下有一封小小的信。
小熊高兴坏了，他迫不及待地拆开信，里面只有短短的一句话，“小熊先生您好，谢谢！”
信的下面没有写寄信人的名字，也没有写地址。
小熊有点疑惑，这封信是谁写的呢？明天还会有信吗？这一天晚上，他满怀期待地睡着了。
第二天，小熊一起床，顾不上刷牙洗脸，就直奔信箱。
果然，他又收到了一封信，可信的内容还是那么几句话，“小熊先生您好，谢谢！”
第三天，第四天也是这样。
小熊很好奇，到底是谁在给我写信，还是邮递员送错了，又或者有一个调皮的小精灵在和我开玩笑吗？
于是，第五天一大早，小熊就在信箱旁边坐着，看看到底是谁给他送的信。
邮递员鸵鸟先生吹着口哨，从信箱旁边经过，看都没看信箱一眼。
买菜的猪小妹，急急忙忙地经过，狗叔叔飞似的从信箱旁冲过去。
直到傍晚，也不见有人来给他送信。
小熊好失望啊，但他依然打开信箱，一边摇头一边想，这回应该没信了吧！
但是还是有一封信，安静的躺在里面，只不过它的内容变了，上面写的是，“小熊先生您好，谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！”
小熊被弄糊涂了，他不能理解这是什么意思。
直到一天早上，他发现信箱里有一个地方坏了，便把信箱拆下来看，这时他才发现在信箱的一角，有一个小小的鸟巢，里面住了五只小鸟。
小熊惊奇地问鸟妈妈，“你们怎么住在这里呀？”
鸟妈妈不好意思地回答说，“您做的信箱很坚固，而且既安全又干燥，所以我每天都要写一封信来谢谢您，现在我有4个孩子，所以我们5个要一起说谢谢！”
小熊傻傻地笑了，他说，“我也要谢谢！谢谢！谢谢！谢谢你们，是你们给我带来了快乐。”
接下来，小熊准备做一个更大的信箱，还要在上面开4个小窗户，让小鸟们能够飞进飞出，快乐的玩耍。
中班幼儿故事10篇（扩展8）
——幼儿园中班午睡童话故事 (菁选2篇)
幼儿园中班午睡童话故事1
两条彩虹
熊奶奶病了，好心的熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小白猪做了一个大花环，当然还为别的小动物做了许多好事儿。现在熊奶奶病了，怎么不让大家心里牵挂呢?
小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。
青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的。”
青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢?”青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。
青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧!
“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊!和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”
这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。
熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了!青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。
幼儿园中班午睡童话故事2
雪地里的脚印
北风呼啸，雪花飞舞，雪精灵给大地铺上了一床厚厚的白毯子。告诉大家寒冷的冬天到了。
风停了，雪也不下了，冬天的森林里很安静。
猫大姐来到鸡小妹的窗外，说：“鸡小妹，外边不下雪了，我们出去练习舞蹈吧。”猫大姐和鸡小妹是邻居，它们都非常喜欢跳舞。
“我才不去呢，外边多冷呀。”小鸡躺在温暖的被窝里说。
“你不是想成为舞蹈家吗?那就不能间断练习呀。”猫大姐说。
“不去，就是不去嘛!外边太冷了。”小鸡说，“等过了这个冬天，当温暖的春天到来的时候，我再出去练习吧。”
猫大姐说服不了鸡小妹，便独自来到雪地上，一步一步地走着，走得很稳当，走得很认真。
当猫大姐又回到鸡小妹的窗下时，鸡小妹问：“猫大姐，你不怕冷吗?像我这样，待在温暖的被窝里，多好呀!”
猫大姐指着雪地问：“你看，雪地上多了什么?”
小鸡看了窗外一眼，说：“不就是多了一串脚印吗?”
“你仔细看看这串脚印吧!”猫大姐说，“这串脚印，一个接着一个中间没有间断，如果哪个地方间断了，这路，就走不下去了。”
“猫大姐，你是想告诉我，不能间断练习，是吗?”鸡小妹说，“那么，我马上起床，到雪地上练习舞蹈吧。”
鸡小妹和猫大姐一起来到雪地上，它们一边哼着节拍，一边跳着优美的舞蹈。
太阳出来了，照得雪地泛着亮光。猫大姐和鸡小妹的舞蹈，为寒冷的冬天带来了无限的生机和活力。
中班幼儿故事10篇（扩展9）
——幼儿故事教案中班 (菁选2篇)
幼儿故事教案中班1
活动名称：吉吉和磨磨活动目标：
1.欣赏和理解故事《吉吉和磨磨》，
幼儿故事教案中班
。2.初步理解快与慢这一对相反概念。
3.愿意与同伴相互鼓励、相互配合完成活动。
活动过程：
1.欣赏和理解故事《吉吉和磨磨》。
教师完整朗诵故事《吉吉和磨磨》，让幼儿欣赏。
吉吉和磨磨是一对好朋友，吉吉是谁?磨磨是谁?他们都住在哪儿?他们说话、喜欢的花、看的书、敲三角铁有什么不一样?吉吉和磨磨有哪些地方是相反的?
后来吉吉和磨磨想到了用什么办法来合奏三角铁?最后他们配合好了吗?他们在参加"两人三足"的赛跑中是怎么做的呢?好朋友之间应该怎样互相协调、互相鼓励?
除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?
2.游戏"两人三足"教师示范并讲解游戏规则：每两人为一组，将靠在一起的两条腿绑在一起，步调一致的跑步。
幼儿分组游戏，看看哪些小朋友合作的好，教师指导幼儿注意安全。
幼儿交流合作的经验和体会，说说自己在游戏中的感受。
再次玩"两人三足"的游戏。
故事：《吉吉和磨磨》
小兔子吉吉有一个很好很好的朋友，那就是磨磨，一只住在池塘边的小乌龟。每天太阳才刚出来，小草上还有露珠的时候，吉吉就会从自己的青草窝里跳出来，去池塘边找磨磨做游戏。
吉吉做事情很快很快，可磨磨却完全相反。所以大家都很奇怪，他们两个怎么可能成为好朋友呢?
吉吉说话时，总是一口气说很多很多，"明天我们一起去山那边的香草湖看望小青蛙吧，听说他因为妈妈生病的事情而不开心。"磨磨说话时，总是慢悠悠的，"好～～～的～～～。"第二天，他们出发了。上山的时候，吉吉背着磨磨走，走得很快很快。下山的时候，磨磨找来一片很大很大的树叶，他们坐在树叶上从山顶往下滑，滑得很快很快，一下子就到了山脚。
吉吉和磨磨一起看书。吉吉一会儿就看完了一本，因为他只喜欢看里面的图画，觉得只需要了解一本书的大概内容就可以了。而磨磨却很慢很慢，吉吉都看完一本了，他才翻过一页。磨磨觉得，慢慢去看里面的每一个字、每一幅图，然后慢慢地想一想，能明白很多很多的道理。
一天过去了，吉吉看完了好多好多的书，而且记住了很多很多的东西。磨磨只看完了一本，却明白了很多很多道理。吉吉给磨磨讲他从书里知道的那些有趣事情，磨磨给吉吉慢慢讲他从书里明白的道理。这样，磨磨知道了很多很多的有趣事情，吉吉也懂得了很多很多道理，他们两个都很开心。
吉吉学敲三角铁，"叮叮叮!叮叮叮!"磨磨学敲小军鼓，"咚--咚--咚--"他们两个一起演奏，"叮叮叮!叮叮叮!""咚--咚--咚--"哎呀，混在一起真难听!
怎么办呢?
他们想了想，有办法了。吉吉敲得很快，敲几下就等一下磨磨，"叮叮!叮叮!"刚好，磨磨在这个时候敲响了小军鼓，"咚--咚--"合在一起就成了"叮叮咚--叮叮咚--"真好听!
磨磨和吉吉的小乐队组成了，他们两个都很开心!
完全不同的两个人要怎么去磨合?在**的世界里有太多的解释和分析，可我觉得那些都没有这篇童话来得精辟和深刻。孩子的世界是简单的，而这份简单里，却藏有我们**难以懂得的一些东西。
谦让和宽容，微笑和拥抱，我们都需要和孩子一起学习。
幼儿故事教案中班2
小鸭找朋友
一、设计意图：
《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
二、活动目标：
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
三、活动过程：
1、导入，引起幼儿兴趣。
“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)
瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作，
资料共享*台
《幼儿故事教案中班》(https://www.unjs.com)。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
(这一环节主要是激发幼儿的.活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)
2、分段欣赏故事。
(1)学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)
小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(2)学习小兔部分。
观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)
那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(3)学习小乌龟部分。
观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。
小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)
所以，小乌龟说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)
(通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。)
3、完整欣赏故事。
这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?
(1) 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。
(2) 提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)
(3) 最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)
(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容)
4、分角色表演。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。
以集体形式进行故事表演。
(角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)
5、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)
(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)
6、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。