作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？分享了8篇幼儿园的教案，希望对于您更好的写作幼儿园教案有一定的参考作用。
幼儿园中班教案 篇一
活动目标
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。
教学重点、难点
能根据图形的排列规律进行排序。
活动准备
1、各种图形若干，胶水
2、幼儿操作纸
活动过程
1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）
“好，我么一起来看，是什么礼物？”
①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）
“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”
小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……
③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”
①小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……
②小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形……
小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）
“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”
“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）
老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”
教学反思
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。
幼儿园的教案 篇二
教学背景：
小班幼儿年龄比较小，在家里各种事情都由家长包办，幼儿对大人产生了依赖。所以现在很多幼儿都还不会扣纽扣。但是幼儿对周围的事物产生很强的好奇心碰到新鲜的事物都想动手尝试。小班幼儿交往范围有了很大拓展，协调能力也有了很大进步，他们愿意用不同的材料对熟悉的物体进行描述。针对小班幼儿这一特点，我们开展了主题活动“小纽扣真有趣”，幼儿通过游戏，认识纽扣的特征以及纽扣和人的关系。活动中，幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力等都有了很大提高。在班级开展自己的事情自己坐及互相帮助的活动，幼儿提高独立能力，知道关心、帮助别人。
教学目的：
1、收集各种不同的纽扣，幼儿用日常生活中常见的材料动手操作，提高幼儿创造能力，萌发幼儿探索欲望。
2、鼓励幼儿发挥想象大胆尝试，体会成功的快乐。
3、幼儿学会关心、帮助别人。
教学准备：
1、家长帮助幼儿收集各种不同的纽扣。
2、亲子说说纽扣的特点及玩法。
3、根据幼儿兴趣开展活动。
幼儿园的教案 篇三
一、活动目标：
1、引导幼儿欣赏京剧脸谱色彩丰富及夸张的特点。
2、通过欣赏脸谱了解京剧特有的艺术形式。
二、重点：
欣赏京剧脸谱的色彩
三、难点：
欣赏图案夸张特点，了解每种颜色所代表的含义
四、活动准备：
脸谱图片、具有代表性脸谱五张课件京剧脸谱
五、活动过程：
一、欣赏京剧选段，引出脸谱。
提问：a、刚才小朋友看这个人在做什么？（唱戏）
b、他唱得什么戏，有没有人知道？逐个提问
小结：刚才小朋友看得这个人在唱戏，在唱京剧，京剧是我们国家的国粹，在世界上只有我们中国人会唱，外国人都不会唱，他们要是想学啊，得到我们中国来学。
c、小朋友你看他的脸和我们的脸一样吗？（不一样）
为什么不一样，你怎么看出来的 ww w. ？请举手回答。请幼儿回答。
小结：刚才小朋友说的鬼脸啊，花脸，化得白白的妆啊，其实它有一个固定的名字叫脸谱，脸谱是咱们国家京剧里面男演员化的彩妆，脸谱的颜色非常丰富，而且脸谱在很久很久以前就有了，随着时间越来越长，就形成了今天多种多样的脸谱。今天老师也给小朋友带来了一些，我们一起来欣赏一下。
二、欣赏脸谱：
（1）、欣赏色彩
提问：a、小朋友看看这些脸谱都有什么颜色？
结：这些脸谱颜色很多，非常丰富，有红色、黄色、白色、黑色等各种各样的颜色。
（2）、我们来看看这张脸谱哪种颜色最多？
结：红色最多，我们叫它红脸（以此类推：黑脸、白脸、蓝脸、黄脸）
（3）、在京剧里面，不同颜色的脸代表了不同的人，你知道哪些代表好人，哪些是坏人吗？
三、欣赏课件京剧脸谱，引导幼儿了解每种颜色所代表的含义
结：红脸和黑脸一般代表好人，白脸和蓝脸代表坏人，小朋友以后听京剧的时候看看他的脸谱的颜色就知道这个人是坏人还是好人了，有的时候，白脸也可能是和尚，就像我们刚才看得那段京剧里的一个白脸，那个白脸，脖子里挂着一串佛珠，就代表他是个和尚。
幼儿园教学教案 篇四
设计思路：
近阶段，我们正在开展“身体真有用”主题活动，孩子们对于自己的身体中藏着的秘密产生了浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，最近一段时间一直有幼儿发现自己的牙齿在动，有的孩子还因为这个原因，吃饭也不敢吃，生怕把牙齿吃下去，所以针对幼儿现一阶段的热点设计了一系列关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
活动前通过本班孩子的实际的情况，让幼儿了解为什么我们会掉牙齿，那说明我们长大了。在幼儿讨论的过程中，他们发现除了换牙我们还有一些牙齿变黑了，有洞洞了，原来那个就是蛀牙。我们一起设计了调查表，幼儿回家在家长的协助下仔细的观察了自己的牙齿，把自己的蛀牙以及换牙等的数目记录了下来。
本次活动，设想利用孩子的。调查表，通过统计的方法知道小朋友中有换牙的人数，在交流中了解换牙的基本常识，让幼儿交流在换牙过程中的感受以及遇到的有趣的事情，让幼儿体验在换牙过程中的各种心情，体验成长的快乐。让幼儿知道换牙是代表我们已经长大了，但是换牙过后的牙齿会一生跟着我们，从而引导幼儿讨论交流正确保护牙齿的方法，让幼儿养成良好的习惯。
活动目标：
1、 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、 在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
活动准备：幼儿调查表、黑板等
活动过程：
一、 分类统计
1、 我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？
2、 把记录表按照我们的标志来放好。
3、 统计换牙人数
二、讨论
1、 你在换牙时有什么感受？
2、 换牙的时候发生了什么事情呢？
3、 为什么我们要换牙呢？
4、 怎样才能保护我们的牙齿？
5、 记录方法
三、总结
1、你们讲的真好，陈老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？
2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
幼儿园教学教案 篇五
活动目标
1、在了解菊花的外形特征的基础上，学习绘画菊花。
2、欣赏菊花的花瓣，尝试运用细长弯曲的线条表现菊花。
3、放松地表达，大胆地表现有生命力的菊花。
活动准备
1、幼儿已经欣赏过各种菊花的图片。
2、菊花图片，实物菊花。
3、黑色记号笔。
活动过程
1、出示实物菊花，引导幼儿观察菊花。
教师：这是什么花？除了花还有什么？ (叶子、花茎)花茎是什么样的？叶子是什么样的？
2、欣赏菊花图片，了解花瓣的特点。
(1)教师：现在我们来仔细看看花瓣。
(2)教师：这两朵菊花开放的样子一样吗？它们的花瓣有什么不一样？花瓣朝什么地方弯的？是怎么打开的？像什么？
(3)鼓励幼儿用动作表现菊花花瓣向各个方向开放的样子。
3、师幼共同探索绘画菊花的方法。
(1)教师边引导边示范。
教师：我们应该先画菊花的哪里？花苞里面有一些小花蕊，可以怎么画？菊花的花瓣从花苞慢慢地生长变化，怎么来表现呢？菊花生长在哪里？叶子是什么样的？
(2)幼儿空手练习，教师给予语言提示。
教师：长长长，卷起来，长长长，卷起来。
教师：今天我们就要画一幅卷卷头发的`菊花。怎样用细长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢？
要点提示
1、教师在引导幼儿讨论菊花的画法时，绘画的方法更多地应从幼儿的想法出发来进行表现。
2、重点：在表现花瓣的画法时，幼儿可空手跟随教师练习画弯曲的线条，向不同的方向画。
3、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你最喜欢哪一朵菊花？为什么？
4、欣赏菊花国画作品。
教师：菊花很漂亮，许多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。
活动建议
☆活动延伸 引导幼儿用水粉笔表现菊花。
☆区角活动 ①美术区：提供油画棒、墨汁，运用油水分离的画法画菊花(先用油画棒绘画菊花，画好作品后，在作品上刷满墨汁)。②科学区：提供菊花的生长小图片，让幼儿根据菊花的生长过程进行排序。
幼儿园活动教案 篇六
活动目标：
1、了解举办跳蚤市场的意义，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。
2、体验环保乐趣的同时，培养语言表达力和计算能力、社交能力，学会礼貌交往。
3、在买卖的过程中学会与同伴进行礼貌交往，体验公平买卖的乐趣，培养初步的理财意识。
物质准备：
1、收支记录表每人一份。引导幼儿记录，渗透理财意识。
2、自备地垫、塑料布或小地毯，面积不可超过2平方米，自备折叠小板凳。
3、这个活动是个有趣的游戏，策划推销用语，培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力。幼儿给自己的摊位取创意的名字，与家长一起策划特色叫卖语、广告宣传语，并制作特色招牌、销售海报，做好市场宣传效应。
4、每位幼儿自备一个专门存放交易金额的2个小钱包，一个是买东西的20元，一个是找零的10元，提前准备好20元零钞（如5元、1元、10元等等）。
5、每位幼儿准备10件物品作为售卖品。
售卖商品规定：
1）商品可以是玩具、图书、学习用品等孩子不再使用的物品，不可有食品、内衣等商品。
2）请家长和孩子一起将家里囤积多时的玩具、图书整理出来，清洗、消毒，确保安全、卫生。所有商品品质完好，必须保持七、八成新。
3）义卖商品健康、卫生、安全，不得出售贴身衣服或食品等。
4）每件物品必须明码标价，本活动各家庭都不是以赚钱为目的的，价格要适中。单件物品单价不得超过10元，商品根据实际情况给予标价，贴在商品上，以便幼儿观看。如：1元、5元、10元等。和孩子一起对商品估价、贴签；家长要征求孩子的意见噢！
心理准备：
1、现在幼儿占有欲较强，分享与付出的思想请提前灌输，以免在当天交易中出现后悔的现象，引起纠纷。
2、巩固认识钱币，换算、加减，体验买、卖的真实过程，培养孩子的理财能力，也使他们明白一个道理：财富是要靠劳动来创造的。
3、向孩子简单讲解跳蚤市场的交易方式，避免孩子见了喜欢的就抢，不要形成“交钱？不是我的事，协商？那是大人的事情嘛！”的局面。
温馨提示：
1、准备粗笔，标签纸多准备点，万一根据市场行情涨价、降价呢？这样比较方便。
2、活动当天一定热闹非凡，请家长照顾好自己小孩的安全。按照老师的指示方向行进。不要任由孩子到处奔跑。以免拥堵。
3、不可相互追逐打闹、乱丢垃圾、吃各种食物。活动之后将所有物品全部收回，保持会场的整洁。
4、幼儿及家长跟随年轻教师到指定区域，维护队伍整体向前行进，不可以逆行。集合时，教师整队返回卖场，不可让幼儿无序乱跑。
5、天气炎热，请家长为幼儿准备凉帽。为了大家的安全，家长不可以打伞，请自备凉帽。
流程介绍：
（各班介绍本班幼儿分组情况，并说明活动时间流程）
游戏介绍（8：00—8：20）
各班家长在后三楼平台，自备小凳子，由组长进行此次“跳蚤市场”的游戏价值、意义的介绍。
一、摊位布置(8：30—8：50）
在老师的引导下，幼儿及家长在指定区域内布置好摊位。
二、开业典礼（9:00—9:25）
1、请各班家长和孩子一起到操场集合参加开业典礼，各班站两路纵队。（孩子在前，家长在后）。
2、主持人致开场词。
3、一起演唱歌曲《庆祝六一》。
4、园领导剪彩，主持人宣布“小鬼当家快乐跳蚤市场”正式开业。
5、在歌声《跳蚤市场》中开始活动。
三、市场营业（9：30—10:40）
各班摊主到摊位营业，买主由各班老师带入到指点地点进行购买活动。
10：00一10：10进行场地交换及物品整理，各班市场管理员负责吹哨提示。
四、清点颁奖（10：40—11：00）
幼儿园活动教案 篇七
教学目标：
1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。
2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。
教学准备：
报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框
教学过程：
一、导入
教师利用多媒体播放脚丫图片。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？
二、小脚做游戏
（1）播放音乐，动一动小脚
（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。
儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。
（2）数一数小脚
（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。
（3）挠一挠小脚。
教师： 孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。
三、探索小脚丫的作用
1、出示报纸引起幼儿兴趣
提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）
2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。
3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸
4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）
5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。
6、夹捡雪花片，教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。
7、交流探索过程
①提问：谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆交流)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？
②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)
8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征
游戏：指小脚。（那现在老师来考考小朋友，看小朋友知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。）
四、探讨如何保护脚丫
1、提问：怎样保护脚丫？如果没有脚会怎么样？
2、教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。
幼儿园活动教案 篇八
一、活动目标
1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2．准备不同材料的碗、筷。
3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1．了解蚂蚁的生活习性。
2．了解不同材料的碗筷。
3．熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3．出示图片，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么？
②小朋友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？
③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭？吃的什么？
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子？用什么碗？
4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1．准备不同质地的碗筷。
2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子？用什么碗？”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭？白米饭。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。”
4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
幼儿仿编的儿歌较为单一。
评价
注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面这8篇幼儿园的教案就是为您整理的幼儿园教案范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。