作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的4篇《综合实践活动教案》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。
综合实践的活动教案 篇一
【活动目标】
1、知道西瓜里面有很多的汁水，学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2、喜欢探索事物，提高观察能力和动手操作能力。
【活动准备】
西瓜若干，小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表（分为猜想和实验两部分）
【活动过程】
1、出示西瓜，以猜想活动引入活动。
师：昨天，我们从西瓜地里买回了许多西瓜，怎么吃法呢？
幼：切成一块一块吃。
切成两半，用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师：那我们就一起来取西瓜汁吧，你们有什么好办法？
幼：用调羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水，使劲搅拌。
用手挤。……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2、分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师：每个小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢？我们动手试一试，然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验，教师观察，随机指导，提醒幼儿注意安全，同时询问幼儿的操作方式，帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3、幼儿互相交流，分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现，所有的工具都能取出西瓜汁，因为西瓜的瓤比较松，西瓜的汁水比较多，所以，很容易取出汁，大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中，孩子们还有了自己个性化的发现，昕宏发现，用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了；丁丁在一开始取汁时，是先把瓜籽取出来，但后来觉得太麻烦了，他就干脆拿出工具来捣西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，发现西瓜籽都留在杯底了；史淋尹想出了用手挤的办法，我让他把手洗干净进行尝试，结果他发现这个办法是最快的。
4、一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
综合实践活动教案 篇二
一、活动主题的提出：
诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，我校也认为培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。我校以创“中国传统文化艺术特色”为办学方向，让小学生从小接受传统道德教育，继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德，提升民族文化传承自觉意识。然而直到今天，与诚实相背离的言行却不少见，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行为是大家深受痛绝而又常遇到的事情，我们的小学生也由此产生了“诚信危机（即要不要诚实）”的困惑。
1、学生的行为习惯：
（1）向同学借文具时，有71%的同学会及时归还，18%的同学没及时归还，11%的同学偶尔会拖欠；
（2）对别人（包括学生和老师）许下诺言之前，有49%的同学会认真考虑，56%的同学会践行自己的诺言；有46%的同学坦言曾经没有兑现诺言。
（3）当考卷上老师多给了你3分时，有48%的同学会找教师改过来。从结果可以明显看出有部分同学有时约束不了自己，出现过不诚信的情况，甚至有少部分同学经常言行不一致，还有待纠正错误。
2、学生对学习诚信方面的看法：
（1）在做作业或考试时，有35%的同学从来没出现抄袭、作弊等现象，有59%的同学曾经做过，16%的同学经常这么做；
（2）作业未完成，有55%的同学会撒谎编理由逃脱老师的惩罚和批评，27%经常欠交作业，屡教不改；37%偶尔欠交；49%从未欠交过，能坚持按时完成。
基于此，我们班学生选择了“我与诚信同行”的研究课题，就是引导学生围绕“诚实守信”开展活动，引导学生为解决“诚信危机”的烦恼出主意，通过调查采访实践体验等方法在实践中验证自己的想法，从而深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信”的道理，并决心做一个诚实守信的人。
二、活动的具体目的：
（一）情感目标
1、在本次活动中获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。
（二）认知目标
1、增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养，使学生认识到诚实是一个人必备的品质，使其成为一个品德高尚的人。
（三）能力目标
1、初步培养学生多渠道收集、整理信息的能力。
2、学会与他人合作、交流、分享感受想法或活动成果，培养其语言表达能力和团结协作精神。
3、通过调查、访问培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。
三、实施活动的具体过程：
将本班同学分成A、B、C、D、E共5组。
各组成员名单如下：
A组B组C组D组E组
组长：组长：组长：组长：组长：
成员：成员：成员：成员：成员：
第一阶段：认识“诚实”的重要
1、A组：课外搜集“诚信”的格言，并制作小报，至少10条以上的中外有关诚信的名言。
2、B组：课外搜集有关“诚信”的故事，整理并从诚信的好处和不讲诚信的危害两方面进行分类，。
3、C组：调查社会上不诚实的行为并做好记录。
4、D组：自主设计调查问卷，做好学生和家长对“诚信”问题认识的问卷调查。（小组设计问卷调查，没人调查2人。）
5、E组：深入社区开展一次诚实守信专题教育公益活动。
第二阶段：组织交流，展示回报
1、各小组把收集的进行资料汇总、整理。
2、开展综合实践活动汇报课。
第三阶段：成果升华，综合展示
1、个人或小组合作完成一幅有关诚实守信的书画作品，漫画也可以，要能准确表达活动主题。
第四阶段：整理综合实践活动的资料袋
1、整理好开展活动的材料
2、展开评价工作。先自评，再小组评、老师评。
3、档案袋等活动资料的展示。
综合实践活动教案 篇三
活动目标：
通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。
活动重点：
了解市场上的一些促销方法。
活动难点：
如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。
活动准备：
教师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。
学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。
活动过程：
一、活动导入：
师：盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。
（课件展示课题：商品促销我做主）
二、了解商家的一些促销方法
师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？
（促销的方法有很多，例如：制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。）
课件展示前几届同学们制作的海报。
师：老师给大家介绍几种促销方法：
（1）．同价销售法：（出示课件）
商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。
（2）．商品拍卖法：（出示课件）
是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？
模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。
师：商品拍卖法的形式有两种：
①底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。
②无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。
师：商品成交价必须大于或等于商品原价，才不亏本哦。
师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？
三、课件展示：
师：唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。
课件：观看商品促销的影像资料。
师：我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。
课件：观看商品促销的影像资料。
师：看了这些资料，相信对大家的商品销售会有很大的启发。
四、师生共同探讨有创意的促销的活动
1．师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？
（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）
师：商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步――飞一般的感觉；动感地带――我的地盘我做主。
师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。
（课件展示）
师：对自己商店销售的商品要熟悉。
师：商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。
2．师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？
（例如：排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。）
老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、誹謗同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜。
师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。
（出示课件：诚信为本，谋利有度）
六、小组制定自己商店的促销方法
师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。
（学生分组设计促销方法，教师巡视指导。）
师：哪个商店来说说你们的促销方法？
（请2－3组小组汇报，全班同学点评。）
七、活动总结
师：好的促销方法是商品销售成功的一半，相信同学们独特的，与众不同的销售，在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满成功。
综合实践活动教案 篇四
活动目标
1、认知目标
让学生了解家乡的历()史、风土人情等知识。
2、能力目标
（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。
3、情感目标
通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
活动准备
1、组织学生通过各种方式搜集家乡的历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事等材料或图片。
2、组织学生观看“家乡文化大搜集”视频
3、组织学生参观等人文景观。
4、发动学生去家乡的名胜古迹游玩，拍下美丽的画面和美好的镜头。
5、引发学生的问题意识。指导学生在展示家乡美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策。
6、举办“走进家乡”综合实践活动系列展览。
活动实施
与山水相约，让学生与家乡进行零距离的接触。
在家长的允许或带领下，学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，鼓励学生力求学会当家乡义务小导游，亲身体验当导游的乐趣与艰辛。走访家乡名人，学生们还自由组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、民间故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。
活动展示
在与家乡的一次次接触中，学生们对家乡的了解会越来越深，对家乡的情感也日渐深厚。在同学们整理编辑的基础上，首先在班里进行“家乡历史文化”综合实践活动汇报交流，选出优胜小组展示，举办“走进家乡”作品系列展览。【设计理念：这一环节承延前面在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。】
活动延伸
课后，我给孩子们留下作业：
1．请你用最好的方式来宣传家乡、展示家乡，构划家乡。
2．任选一处家乡的名胜古迹，介绍给你的家人。
活动效果及反思
在活动中，学生不仅了解到家乡的历史、名胜和传说，而且升华了对家乡的热爱之情，进而萌发了誓为家乡作贡献的美好志向。家乡是每一个家乡人一生的挚爱与牵挂，我愿继续带着我的学生一次又一次地走进家乡，了解家乡。
以上就是为大家带来的4篇《综合实践活动教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在。