作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是整理的4篇《音乐活动教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
音乐教育教案 篇一
年级:三年(1)班
课型:综合课
课时:1课时
教学目的:
㈠.学唱歌曲〈〈圆圈舞〉〉,进一步感受三拍子歌曲的特点。
㈡.通过跳圆圈舞,体验三拍子的韵律。
㈢.用自制的乐器为歌曲创编伴奏。
教学重点:
进一步感受、体验三拍子音乐的韵律。
教学难点:
三拍子舞步。
教具准备:
自制打击乐器(筷子、铁圈、纸杯、可乐瓶),幻灯片
教学过程:
㈠听着音乐进教室《小白船》学生随音乐拍手。
㈡导入:小朋友们好,老师今天为你们带来一首好听的歌曲,我们一起来听好吗?边听边想,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
㈢初听:感受歌曲情绪、拍子。
老师:谁来告诉老师,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
xs:这首歌曲的情绪是欢快的,三拍子。
㈣复听:随音乐击拍、或体态动作。
老师:哦,是较欢快的三拍子歌曲,我们一起随音乐做你想做动作或拍手好吗?
xs:随音乐拍手或体态动作。
㈤再听:创编伴奏。
老师:不错,不错。小朋友们拍得真不错。除了拍手,我们能不能用乐器为这首歌曲伴奏?你想用什么乐器来为歌曲伴奏呢?
xs:串铃、三角铁、木鱼……
老师:是啊,平时我们经常用这些常见的打击乐器为歌曲伴奏,其实,有许多天然的乐器就在我们的生活中,上次老师请你们回去寻找,你们找到了吗?
xs:筷子,椅子,铁环,瓶盖,磁带盒……
老师:哇,你们发现这么多天然乐器呀,真了不起!那你们准备用什么节奏为歌曲伴奏?各小组讨论一下吧!
学生讨论,老师巡视、指导。
纸杯 O x x | O x x |
铁圈 X ― ― | X ― ― |
沙锤 X x x | X x x |
筷子 O xx x | O xx x |
㈥为歌曲伴奏。
老师弹琴,学生敲击自制乐器。
㈦视唱旋律。
A:听辨乐句顺序,进行排序。
出示四个乐句,老师弹琴,学生听辨排出正确顺序。
B:视唱旋律,唱准5 3 3、5 2 2、2 4 7。
㈧学唱歌词。
A:齐唱歌词
B:打击乐伴奏唱词。
㈨跳圆圈舞
老师:小朋友,你们知道吗,这是一首德国民间舞曲,德国的小朋友在课余时间最喜欢围在一起唱歌、跳舞、跳圆圈舞。我们也随着歌曲的节拍一起来跳圆圈舞好吗?
xs:好
⒈学习三拍子舞步。
老师喊口令,小朋友坐在位置上练习。熟练以后站起来跟着老师一起学。强调弱拍要轻一点。
⒉其它学生坐下,请几个小朋友跟老师一起做示范。
⒊全班一起跳圆圈舞。
㈩ 小结。
今天我们一起学会了一首好听又易唱的歌曲,我们还学会跳圆圈舞,可能还不太熟,不要紧,下节课我们再练习。
今天,你们带来的打击乐器与我们的音乐融为一体,奏出了美妙的声音。真上太棒了,希望你们以后继续寻找生活中美妙的声音,并带到课堂上与小朋友们一起分享。
音乐活动教案 篇二
目标:
1、理解歌词资料,初步感受和奶奶一齐买菜时的欢乐心境2、在演唱歌曲中,体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。
3、乐意帮忙同伴,体验互相帮忙所带来的愉悦之情。
活动准备:
图谱活动过程:
1、谈话引入。
师:小朋友你们去过菜场吗?你是和谁一齐去的?
小结:我们和家人一齐去买菜,心里真高兴。
2、欣赏理解歌曲中间部分
(1)师:今日我和奶奶一齐去买菜了,我也好高兴,买了很多的菜,我买了什么菜呢?教师逐一按歌词的顺序出示图片。
(2)师:鸡蛋什么样的?青菜什么颜色的?母鸡怎样叫的?鱼儿做了什么动作?鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(动作提示)萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
(3)师:刚才我们是用说的方法报菜名,接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?
唱:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)说:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。(快)教师演唱歌曲中间部分,帮忙幼儿记忆说唱部分的歌词。
3、幼儿完整学唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
(1)教师完整演唱歌曲。
师:刚才我们已经学会了报菜名,此刻我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上头的图片、听仔细我唱的歌词,看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。……小结:天气那么好,我和奶奶去买菜,心境异常高兴。(引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!
小结:菜买了那么多,篮子里装得满满的,拿也拿不了。给自我加加油!(引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉,再用干脆、有力的声音表现“嗨”)。
(2)幼儿完整演唱歌曲,表现歌曲欢快的情绪。
4、趣味演唱。
接唱:你们唱得这么好,接下来我们先玩个接唱游戏吧!教师先唱,你们后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你们,你要立刻接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看谁接得牢。最终一句大家一齐唱。
大班音乐公开课教案 篇三
活动背景:
孩子在幼儿园生活了三年,这三年中给孩子们留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际,不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养,孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标:
1、能有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活地依恋,对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、回忆,讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌:《毕业献词》。
活动过程:
一、谈话导入,激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
1、有感情地范唱,幼儿初步感受旋律。
2、复听,幼儿拍手表现旋律,突出三拍子强弱弱的特点。
3、再听范唱,理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲,随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴,随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。
活动反思:
通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。
音乐教案:我爱音乐 篇四
教学目标
学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》,体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
教学重难点
1、唱准主歌中旋律相似的两个乐句。
2、体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
教学准备
钢琴、歌词、多媒体课件
教学过程
一、导入新课
1、同学们好,很高兴和大家一起来上音乐课。
2、廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家,他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名,使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美,请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》,思考歌曲里唱到了谁,表达了怎样的情感?(学生回答)
3、周小燕教授是我国著名女高音歌唱家,她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生,培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。
4、同学们,我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀,谁来说说你和老师之间的小故事,学生回答。
5、老师也有心底话和大家说,一起来看看片段。
6、谁说说你感受到了什么?学生回答(谢谢老师)
7、带上对老师的爱戴之情朗读这句话:啊!敬爱的老师。
8、言之不尽而歌,如果我们把这句话唱给老师听,那该多好啊!滕老师配上一段旋律,我们来唱一唱
(轻声识读乐谱,注意音准)
9、跟琴用不同的调演唱。
二、学习歌曲
1、同学们,人们常把老师比作红烛,燃烧自己照亮别人,你会把老师比作什么?学生回答
2、有这样一首歌曲把老师比成植物米兰,仔细听歌曲米兰和老师有什么联系?学生回答
3、介绍:米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花,散发着淡淡的幽香,默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。
4、请同学们有感情地朗读歌词。
5、听一听歌曲,有没有你熟悉的旋律。(乐谱出现红色记号),刚才唱过了。
6、跟着老师轻声认歌谱(纠错)
7、用LU哼唱旋律
8、加入歌词演唱
9、看看有没有相似的乐句?
10、听录音,歌曲可以分成哪两个乐段,听出音乐在时候有变化,当发生变化时举手。学生回答:前两行是第一乐段,音乐轻快活泼,赞扬米兰的朴实芳香;第二乐段节奏舒展,曲调逐渐上行,层层推进,又逐渐回落,对老师默默奉献的赞扬。
11、歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍,让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中,想想加上怎样的力度和速度演唱更好?(渐慢、渐弱)
11、完整演唱,注意用声音唱出不同乐段的变化。
12、看老师指挥,演唱歌曲。
三、拓展表现歌曲
1、听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》
2、他们的演唱有很么特点?生:音乐加入“啦”,音乐显得活泼。
3、看乐谱,认加入的音,哼唱,分组合作演唱。
4、在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情?你听过什么?生回答
5、听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段,刚才《我爱米兰》的学习,你有什么收获?学生回答。
6、我们老师就像米兰一样朴实、平凡,在教育这块乐土上默默耕耘,让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师,学《感恩的心》手语,跟着音乐走出教室。
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的4篇《音乐活动教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。