作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是的小编为您带来的9篇《《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》 篇一
目标:
1.理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点)
2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)
3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。
准备:故事课件及录音带。
过程:
一、出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?
提问:
1.画面上都有什么?
2.大树是什么样子的?
3.有几只小鸟?(请幼儿点数)
4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)
5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?
二、教师结合课件第一遍讲述故事,幼儿初步理解故事内容。
1、教师讲述故事第一部分。
提问:
(1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?
(2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。
2、教师讲述故事第二节。
提问:不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?
3、教师讲述故事第三节。
提问:
1.小老鼠想了一个什么办法?
2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?
三、播放录音,结合课件第二遍讲述故事。
提问:
1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)
2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?
3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?
四、游戏:打电话
1.幼儿自由游戏。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。
2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。
喇叭花电话教案 篇二
目标:
1.理解内容,学习打电话的简单对话。(重点)
2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)
3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。
准备:
课件及录音带。
过程:
一.出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?
提问:
1.画面上都有什么?
2.大树是什么样子的?
3.有几只小鸟?(请幼儿点数)
4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)
5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?
二.教师结合课件第一遍讲述,幼儿初步理解内容。
1.教师讲述第一部分。
提问:
1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?
2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。
2.教师讲述第二节。
提问:
1)不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?
3.教师讲述第三节。
提问:
1.小老鼠想了一个什么办法?
2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?
三.播放录音,结合课件第二遍讲述。
提问:
1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)
2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?
3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?
四.打电话
1.幼儿自由。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。
2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案 篇三
活动目标:
1、理解故事内容,学习打电话的简单对话。
2、能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。
3、积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:故事课件及录音带。
活动过程:
一、出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?
提问:
1、画面上都有什么?
2、大树是什么样子的?
3、有几只小鸟?(请幼儿点数)
4、有几只小老鼠?(请幼儿点数)
5、小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?
二、教师结合课件第一遍讲述故事,幼儿初步理解故事内容。
1、教师讲述故事第一部分。
提问:
1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?
2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。
2、教师讲述故事第二节。
提问:不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?
3、教师讲述故事第三节。
提问:
1、小老鼠想了一个什么办法?
2、小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?
三、播放录音,结合课件第二遍讲述故事。
提问:
1、小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)
2、打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?
3、如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?
四、游戏:打电话
1、幼儿自由游戏。要求:有礼貌的,尽量清楚地表达自己的想法。
2、请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。
教学反思:
通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。
小班语言教案:《喇叭花电话》 篇四
目标:
1.理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点)
2.能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)
3.积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。
准备:
故事课件及录音带。
过程
一.出示课件。引导幼儿观察,激发幼儿兴趣。
小朋友们,今天老师给大家带来了一副漂亮的图片,我们一起来看一看,谁能举手说一说,你都看到了什么?
提问:
1.画面上都有什么?
2.大树是什么样子的?
3.有几只小鸟?(请幼儿点数)
4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)
5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?
二.教师结合课件第一遍讲述故事,幼儿初步理解故事内容。
1.教师讲述故事第一部分。
提问:
1)小老鼠喊的声音太小了,小鸟听不到怎么办呢?
2)如果你是小老鼠,你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。
2.教师讲述故事第二节。
提问:
1)不能和小鸟说话,小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心,很难过,它还很着急呢!小朋友们,谁有别的好办法,可以帮助小老鼠,让小鸟听到他们的话?
3.教师讲述故事第三节。
提问:
1.小老鼠想了一个什么办法?
2.小老鼠终于可以和小鸟说话了,他们的心里会有什么样的感觉?
三.播放录音,结合课件第二遍讲述故事。
提问:
1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)
2.打电话时,应该怎样说,才更有礼貌?
3.如果你是小老鼠,你还会和小鸟说些什么话?
四.游戏:打电话
1.幼儿自由游戏。要求:有礼貌的 ,尽量清楚地表达自己的想法。
2.请个别幼儿在集体面前演示打电话,教师做简单评价。
喇叭花电话教案 篇五
中班语言:喇叭花电话
活动目标:
1.理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法。
2.能在集体面前大胆地表达自己的想法,丰富词汇:又大又圆、弯弯曲曲。
3.养成良好的倾听习惯,感受和朋友交流快乐。
活动准备:
PPT、背景音乐 。
活动重点:
理解故事内容,感受打电话带来的快乐。
活动难点:
乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程:
1.播放课件,导入故事:
(1)教师:“这是一棵什么样的树?”
(2)教师:“树上会住着谁?树底下住着谁?”
(3)教师:“听听看,是谁住在大树上?(小鸟)有几只小鸟?再看看树下住着的朋友是谁?(小老鼠)小鸟和小老鼠是好朋友,它们想在一起玩,可是,鸟窝里的小鸟羽毛还没有长好,不会飞;小老鼠没有翅膀,也不会爬树,怎么办呢?”
2.逐步学习,理解故事。
(1)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问:“你有什么好办法能让小鸟和小老鼠一起玩?(谁还有不同的办法?)”幼儿发言……(是个好主意;这个办法不错;这是一个很有意思的办法)它们到底会用什么办法在一起玩呢?我们来听听故事吧!“
(2)丰富词语:又大又圆,并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的?
教师:“故事里的喇叭花是什么样的?(又大又圆)生活中有哪些东西又大又圆的?(西瓜、球、轮胎、太阳、气球)
(3)丰富词语:弯弯曲曲,并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么?
教师:“喇叭花的藤蔓是怎样缠在树上的?(弯弯曲曲的)这些弯弯曲曲的藤蔓像什么?”“你们家有电话吗?电话机上的电话线是什么样的?”
(4)欣赏故事第二部分,理解故事内容。
① 提问:“小老鼠想了一个什么办法?”
②学习小老鼠和小鸟的对话。
(5)玩“词语接龙的打电话“游戏。
教师:“我们再来玩一个更有意思的打电话游戏!怎么玩呢?我来说一个词,比如说:天空,你们就用最后一个字来组一个词,空什么?”
3.完整欣赏,提升故事:
(1)教师:“你喜欢故事中的谁?说说你的理由。”
(2)教师:“有人喜欢故事中的喇叭花电话吗?”。
(3)教师:“你们打过电话吗?都跟谁打过电话?是因为什么事打电话的?”
(4)教师小结:生活中,有了电话真方便!
附:教学故事
喇叭花电话
在一棵很高很高的树上,住着三只可爱的小鸟,树下住着它们的好朋友,一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩,可是,它们的羽毛还没有长好,不会飞;小老鼠也想找小鸟玩,可是,它没有翅膀,也不会爬树。
聪明的小老鼠就想出了一个办法,它在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又大又圆的喇叭花。小老鼠心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的藤蔓不就是电话机的线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。
于是,小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱首歌吗?”于是小鸟就“叽叽喳喳” 的为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,连着两个家,一头是小鸟,一头是小老鼠,它们天天说着悄悄话。
喇叭花电话教案 篇六
活动目标:
1、产生与同伴亲密交流的愿望。
2、愿意和同伴说说自己的心里话。
活动准备:
1、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。
2、幼儿活动材料第二册第5―6页。
活动过程:
一、小鸟和小田鼠。
1、倾听故事第一、二小节。
2、小鸟和小田鼠好想交朋友,可是小鸟还不会飞,小田鼠还不会爬树,他们怎么交朋友呢?
3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如:可以大声地叫喊或者传递纸条,也可以挥手、打电话等。
4、你们想了那么多办法,小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?让我们一起来看一看吧。
二、喇叭花电话。
1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页,和同伴一起小声地交流图片内容。
2、你看懂了吗?小田鼠想的是什么好办法?你觉得喇叭花像什么?
3、小田鼠和小鸟都说什么?你做些什么呢?
4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。
5、喇叭花电话真好,它连着两个家,这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
三、我们也来打电话。
1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话,真高兴。你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢?你们会怎么说悄悄话呢?
2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话,如:耳语、手语、用纸杯电话说话等。
3、引导幼儿两两结伴,用自制的纸杯电话交流,体验与同伴亲密交流的乐趣。
幼儿园小班教案《喇叭花电话》 篇七
【活动目标】
1、仔细观察画面,积极猜测,并能用完整的语句大胆表述。
2、体验故事中角色之间的美好情感。
3、能简单复述故事。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】
ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。
【活动过程】
一、小鸟和小田鼠。
1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。
2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那它们会飞吗?(不会)
3、(出示三只小田鼠)那树下住着谁呢?小田鼠很想和小鸟交朋友,可是小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,这可怎么办呢?(幼儿猜测)
二、喇叭花电话。
1、观察画面并猜想。
(1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢?
(2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花?
(3)猜想:小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢?
2、听故事片段。
听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢?
3、听故事补充片段。
(1)如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享?
(2)听听故事里是怎么说的?
(3)小鸟听了,这么多高兴的事,它会怎么做呢?
(4)听到这么优美的'歌声,你心里有什么感觉?小鸟和小田鼠有什么感受呢?
小结:一个人有了高兴的事,可以通过电话来告诉大家,与大家分享,有了电话真好!
三、好听的故事。
1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事)
你喜欢故事中的谁?为什么?
2、小结。
教学反思:
通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。
幼儿园小班语言教案:喇叭花电话 篇八
活动目标:
1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备:
操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。
活动过程:
1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。
吱吱吱,谁来了?
喳喳喳,又有谁来了?
2、欣赏故事,想象表述。
(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。
A.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
B.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
A.故事的题目叫什么?故事中有谁?
B.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
C.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)
(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。
它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
4、游戏:打电话(情感的迁移)
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。
喇叭花电话教案 篇九
活动目标:
1、产生与同伴亲密交流的愿望。
2、愿意和同伴说说自己的心里话。
活动准备:
教具准备:幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。
活动过程:
一、以疑问的方式引出话题。
有一棵树好高,书上住着小动物,树下也住着小动物,可是他们要交往的话。那要怎么样办呢?
(引导幼儿可以写信、打电话等)
小朋友们都想了那么多办法,小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?我们一起来看看吧!
二、讲故事。
(发幼儿用书给幼儿,请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页,认真安静观看书本)
你们认真看一下书本,他们想出了什么好办法呢?
1、讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
小鸟和小田鼠好想交朋友,可是小鸟还不会飞,小田鼠还不会爬树,他们怎么样交朋友呢?
提问: 你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)
2、小朋友想了很多的办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法。
3、欣赏故事第二部分:理解故事内容。
(1)、小田鼠也想了一个好办法,是什么呢?让我们一起来看看吧?提问小田鼠都想了一个什么办法?
(2)、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么?做些什么呢?
(3)、学习小老鼠和小鸟的对话。
3、喇叭花电话真好,它连着两个家,这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
三、创设情景: 我们也来打电话。
1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话,真高兴,你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢?你们会怎么说悄悄话呢?
2、 启发幼儿选用多种方法说悄悄话,如:耳语、手语、纸杯电话说话等。 3、幼儿两两结伴打电话,用自制纸杯电话交流。
四、结束活动
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的9篇《《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。