演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇一
你们好!
又是一年桂子飘香时。两年前的九月我们在这里相识，那时你们的孩子还带着幼儿园的稚嫩，排队还需要手搀手，有可能大字也不识几个的小朋友，到如今会识字会写字，从abcd逐个认识到音节声调的认识，从学拼音到学汉字，从铅笔书写的一笔一画到钢笔的撇捺有锋，从我们给他讲故事到现在畅通无阻的阅读，从看图说一句话到提笔写几百字作文，两年来，孩子在不知不觉中完成了无数个转变，也不经意间从小不点到现在的校园里的小哥哥小姐姐了。而我们，从那时开始，因为你的孩子成为了我们的学生，我们之间也就架起了一座友谊的桥梁。孩子是纽带，让我们的学校与你的家庭紧紧相连。如果说孩子走进小学是一个崭新的起点，那么当孩子进入三年级则是小学阶段的重要转折点，三年级，真的一点儿都不能马虎。要使孩子顺利的完成这个转折期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长有力、有用的帮助。所以今天我们又相聚在这里。
看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。今天我想和各位家长朋友聊聊四个方面的问题，以便于家长更好的了解孩子，了解学习的内容。
首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使孩子掉队，甚至越拉越远。低年级的时候，我们主要是学习一些最基本的知识，比如，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，比如：“阅读和作文”，分数占试卷50℅，甚至50℅以上，像作文和阅读就是我们通常所说的没有什么标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求：基础知识必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄。同时，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
三年级开始，学习内容也增加了，不光开始练习写作文增加了科学、英语两门科目。写作如果基础方面不扎实，就困难了，因为写作文必须要有语言，如果积累少了，写作文时就没话说。另外，学习的难度也加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了。在低年级时，孩子是被动的接受学习的，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法。进入中年级以后就不是这样了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多的作业等着去完成，如可以预$2老师没讲过的内容，也可以复$2老师已经讲过的知识。
因为学习内容的增加改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而一部分同学因为懒惰，怕苦，怕累，成绩提高不上去就相对会来说会难一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。
因为过去应试教育的影响，再加上一二年级孩子接触的基本都是基础知识，所以家长朋友可能认为语文无非是写写画画读读背背，其实不然，语文有动人的诗篇、精美的文章;有悦耳的吟诵、激情的演讲;有得体的表达，通畅的交流……这些思接千载、视通万里的内容，赋予它丰富的内涵、快乐的源泉，语文本身就是一条富有诗意和快乐的清溪。
作为三年级语$2老师，我们将把语文打造成一门洋溢着美充满着快乐的学科，(学生作文中我的大声)。其实我们希望，通过我们的语文教学，孩子们已经不再把语文只看作一门学科，而是一种生活，是一种无与伦比的快乐。他们在语文中享受着自由，享受着阳光，享受着美，享受着生命的律动，享受着人性的提升。最终，语文成为永远陪伴他们的流淌着快乐和诗意的生命之流。
语文教学是快乐的，我们可以带领学生走进多彩的季节，举例：春天是什么?没有形象的感受，不算知道春天，短短一句诗却让感受到春天的特点。感受那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的暖春;欣赏那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏;品味那“梧桐深院锁清秋”的凄秋;领略那“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的严冬……我们还可以带领孩子畅游在欢乐的语文知识海洋中，让孩子们发现，美丽的花朵穿上了“拟人”的外衣后竟然“开心地跳起了舞”，气势磅礴的瀑布在我们“夸张”的想象中，竟不知不觉从“九天”落下了……
语文这种学习的过程，就是获取快乐获得美的过程。
针对孩子目前的情况谈谈语文学习的要求：
语文是一门整协力很强的综合课程，就课本而言固然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读练习、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。三年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。语文学习无论是从深度，还是从广度上，都远远高于低年级，学习要求跨上了一个台阶。有的家长发现自己的孩子成绩滑坡了，我想您不必紧张，可以从以下几个方面进手，帮助孩子跨上学习的台阶：
1.基础知识不容放过
语文课学的是语文基础知识，主要培养听、说、读、写的基本能力，假如具备了这种能力，就为以后的学习奠定了基础，因此，家长辅导孩子学习时要按《教学大纲》要求，以教材为依据，循序渐进的辅导孩子学习，不要随意进步要求，加重孩子的负担。假如孩子学有余力，可指导孩子读些课外书籍，或写点日记，做点“小作文”等，假如孩子接受能力差，学得较吃力，要多鼓励，多指点方法。语文的学习就是从字开始，有家长说，孩子以前学过的字现在又不会写了，我称这种现象为“字词回生现象”，如何克服这一题目想象呢?我这里有四个方法：看物想字、读书认字、写作练字、字典查字，这些方法不是让孩子刻意地把握字词，而是一种潜移默化的影响。帮助孩子纠正错别字，家长可以从学生语文作业中发现错别字，引导学生从读音、字形、意思等方面进行巩固记忆。
2.阅读习惯高度重视
低段和中段中课标要求
有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。
2、培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。
3、培养专心阅读的习惯。
所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。
4、培养读书动笔的习惯。
“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。
5、培养边读书边思考的习惯。
阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。
6、培养带工具书阅读的习惯。
我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
7、培养有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等
8、培养有序阅读的习惯。
有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：
1、书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，逐渐习惯成自然。
关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。
阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
2、三年级学生考核内容更多是以段落为主，除了考查学生把握字、词、句的情况以外，还要考查学生读懂词句的能力，即理解运用语言的能力。升进三年级后，阅读量加大了，学习难度增加了。有很多家长有这样的反应，给孩子买了很多有用的书，可他就是不爱读，偏爱读动画书。实在，这是很正常的，在孩子脑中，图画书是孩子最喜爱的，这符合孩子的正常生理，而且对于自己没有尝到甜头的东西是不会加以咀嚼的。这时就需要您的引导，在孩子空缺的脑中加进有用的东西，那就是帮助他选择自己该读的书，比如在写词语时，提醒他这个词是在哪本书上读到的?接着表扬他“会读书，还能记得其中的词语，真是块读书的好料子。”类似这样的事情不要低5次，让孩子觉得读书能得到家长的称赞，还能把练习题做对，真是一举两得。继续下往，孩子自然而然就会爱上读书，而且自己会主动选择适合自己的书往读。
读书方法的指导也很重要。往年高考作文满分得主说：“我读三国演义都读了三遍”。可见读对写的影响是很大的。进步语文学习水平不仅要重读写，也要重听说。学生的想象力、创造力和交际能力是很强的，我们要善于给予肯定和鼓励，让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不畏书、不畏师。“不动笔墨不读书”这是一种比较好的方法之一。读懂一篇课文，首先看课题，想想这篇课文是叙事，还是写人，写景、还是状物的，接着初读课文，看哪些不熟悉的字和不懂的词，再进一步读课文，看看这篇课文有几个自然段，想想每个自然段讲了些什么。最后，说说课文的主要内容，仔细体会文中表达什么感情，想一想作者为什么要写这篇文章，从而领会文章的思想。在阅读过程中，圈出一些疑难的生字或轻易写错的字;划出一些写得比较好的句子或不轻易理解的句子;批上一些疑问、感受和看法;点一些新词、难懂的词。这样读书才能留下深刻印象。有问批问，有疑点疑，这样获得的知识才能有效。
本学期我们年级将会开展读课外书、抄好好句的语文实践活动，小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有爱好，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后检查读懂没有。多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词，很有必要。作文是字、词、句、段、篇的综合练习，是一个人的思维水平、观察能力、分析能力和文字表达能力的具体体现，将来参加工作也离不开它。
3、家长辅导孩子学习语文要有坚持性。辅导学习语文要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。想起来抓一阵，工作一忙，家务事一多就丢下不管。还有家长以考分为准，孩子考分高，不闻不问，孩子考分低，才慌了脚手急着抓，时冷时热是抓不好的。要做到辅导孩子学习语文统筹安排，相互兼顾。有家长以为，我家小孩成绩不错，我很放心;或以为我家小孩成绩很差，烦都烦死了，又笨，一点办法都没有。其实我们的家长过多得注重了学生的学习成绩，分数可以说明题目，但不能代表一切。分数只能作为评介孩子的一个参照孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，可能是习惯不好引起的，，可能是思考题目的方式有题目。可能是临考心理欠佳。
作为一个家长，我们首先应该明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭、幼儿园到小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合。> 学校的教育是群体性的，一个老师往往负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的上风、作用和地位。一个学生对于我来说只是几十分之一，但对一个家庭来说却是百分之百。
有些家长可能觉得自己的教育水平不够，我说这没关系，比如河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。但北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“实在我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度是不成比例的
我们教师一定会和家长一起共同努力，用爱心，耐心帮助孩子迈上三年级语文学习的台阶。我相信，只要我们共同努力，所有的孩子都会进步，一定会取得好成绩
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇二
尊敬的各位家长：
大家好！
初二地理复习阶段是准备会考的最重要环节，从下个星期开始地理新课结束进入总复习，我的复习计划是这样的，给孩子们发复习提纲，边做题边回顾知识点，重点讲解易错题，考试高频知识点，之后做单元题，做整册书的题，做总复习题，做会考真题。现在面临一个时间紧，任务重，学生重视程度不够的问题，会考是我们中考的第一步，也是孩子们参加的第一次大型考试，在此希望各位家长配合我以下几点工作。
一：检查一下孩子四本书和地图册是否还在，下个星期全部拿回学校。地理复习离不开地图也离不开书本。现在很多同学书都不见了，前几天还是班级里面成绩不错的同学都说书早不见了，请各位家长一定要重视。
二：制定学习计划，书至少要看两遍，掌握每一遍什么时候看完，第一遍细看知识点，把不会的题问老师问同学弄清楚，第二遍大概看，做到心中有数，胸有成竹。老师讲的再多不如他们形成自己的知识，地理的知识点是很清晰地，我们不防周末在家里花一点时间静下心来和孩子一起完成，做好复习笔记。
三：督促周末作业，复习阶段可能每周都要做试卷。
四：监督孩子学习情况，做好鼓励工作。在复习的后期难免有学习携带的时候，需要我们时刻督促，鼓励。
孩子们考出好成绩是家长们的期待也是我的期待，希望我们一起努力。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇三
各位家长下午好，很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交换。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
六年级两极分化严重。部份学生英语厌学。在英语课堂上，大部份学生都能很活跃的回答老师提出的题目，积极随着老师读单词，读课文。实在这也制造了一种假象，学生以为自己经常被老师提问，以为自己能够回答老师的题目，因而以为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。因而下课后在英语上花的时间就少了。实在要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，固然课上也会有少许的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都到达相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部份学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下工夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那末在课后学生到底该怎样做才能把其余的60%补回来呢?学好英语，不过乎就是在听、说、读、写这些方面下工夫。
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有甚么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢?所读的知识已学过了，跟录音机读应当是进步自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地往模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都?
接下来是说，英语学了就是要说，要和他人交换。在课上我会用各种方法来刺激学生，激起他们说英语的积极性，大多数学生也确切做得很好。可是班级里人多，对每个人来讲，说的机会就少。所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话应用到生活中往，这样有更真实的情形，更能让学生有发挥的余地。在家里，希看家长也能鼓励学生说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，实在学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也能够不懂装懂，或还可让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，由于自己所学得派上了用处。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那末不论是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那末语感怎样来呢?就是靠读出来的。一定要让学生育成天天读英语的习惯。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要催促他，刚开始或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作天天必做的一件事。
最后是写。六年级英语已对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词经常背过就轻易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的平经常使用语。学生应当在课上领会句型的意思和应用方法。可后还需要通过量读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要重视孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，进步学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的进程。还希看家校携手共同进步孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢!
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇四
各位家长：
你们好！
首先，我代表小班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况。本班共有幼儿26名。独生子女的人数占一半。经过了解与接触，我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大；还有些幼儿是第二胎，由父母带大，他们从小都没有离开过父母或长辈，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。还有经过这几天，我们还发现大部分幼儿都能大胆的向老师表达自己的意愿，这是我们班小朋友的优点。但是在某些方面也存在不足：①、幼儿的交往方法和能力还需要引导和培养；②、倾听习惯较差，有些幼儿不能听懂老师的要求和指令；③、个别幼儿随意性强，不懂得遵守规则等等。
这学期我们幼儿园采用了一套新的教材用书，题目是《幼儿体验、交往、探究课程》一书，这套书的课程包含了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，通过游戏、儿歌、歌曲等形式，让幼儿去玩一玩，学一学。当然小小班目前还是以培养各项常规为主，现在我们就把这些常规的内容告诉家长，希望你们在家时也能这样要求他们。
（一）常规培养
1、自理能力的培养
自理能力是一个人成长过程中不可缺少的一部分，你的知识再渊博，没有自理能力一样要被社会淘汰。在我们大人眼里看来，自己穿衣裤、自己吃饭等都是比较容易的事，其实穿衣吃饭里面又有很大的学问，因为里面涉及了许多内容。比如我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。吃完饭要记得用毛巾擦嘴。这些要求现在看起来似乎很简单，但对于我们的孩子来说是多么的不容易，但如果您能把这些要求带回家，坚持教育孩子，提醒孩子，相信在我们的共同努力下，不久的将来，每位孩子都能做到，孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益，会变得健健康康，结结实实。
在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
2、行为习惯方面
(1) 要做有礼貌的孩子。懂得使用礼貌有语，如同伴间要使用：请、谢谢、对不起、没关系。早上入园要记得向老师问早，晚上离园要记得向老师道别。这些看似小事，一次两次不说没关系，其实，良好的习惯从小培养，而且有礼节的孩子走到哪里都会受长辈、同伴的喜爱。
(2) 取放玩具。我们平时要求孩子轻拿轻放玩具，从哪里拿来，结束时放回哪里。有时在离园活动中，我们会组织幼儿搭积木，请您配合我们在接孩子时要求孩子把自己的一份积木放回积木筐。
(3) 团结友爱。在家里我们的孩子都是唯一的，好东西让孩子一个人吃，好玩具让孩子一个人玩。我们理解你们的心理，也关心爱护每一位孩子。现在这么多的孩子走到一起来，家里的优越感是没有了，我们要教育孩子玩具大家一起玩，不能独占，要分享。让孩子学会用语言来与他人交流交往，如“请你借给我玩玩好吗？”“我和你一起玩好吗？”而不是简单地实施行动，抢过来就行。如果我们家园一致这样教育孩子，那么我们小小1班一定会变成一个温馨友爱的班集体。
（二）区角
这个学期我园开展了区域游戏，我们班也开设了以下几个区角，如娃娃家、小小建筑师、摇一摇、画一画、动一动。里面的内容也是按照小小班幼儿年龄特点和按照我们每一周的教学主题来安排的，在以后我们也会按照教学内容来更换区的内容，在这里我们也希望家长能多多帮我们提出些建议。
1、首先我要请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要苦闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。
2、有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定，我想你们也不想看到这样的情况发生吧。如果有事一定要请假。
3、有请配合我们的教学活动收集一些材料，带一些需要家长配合的东西，我们本学期要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时准备。比如：我们的社会课就有分享情感的培养，要求小朋友带自己最爱的玩具，自己最喜欢的好吃的东西入园，与同伴分享。你不要小看一节课或一件小事的作用，因为任何知识都是一点点的积累，任何大事都是一桩桩小事累积而成的。
4、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时，也请您不要随意叫别人来接，否则，为了安全，我们老师有权给予拒绝。如果有特殊情况，请您先打个电话电话通知一下。
6、如果中午孩子要吃药，也请把药交到老师手中，写明服药的时间，剂量。
7、请您在带来的物品上做上记号（写上姓名），便于老师查找。
8、早上幼儿来园的时间为8：00——9：00，请家长让幼儿吃了早餐再来园，不要把早餐带到幼儿园来。下午离园的时间为4：00以后。
20xx-9-199、家委会代表家长自行推荐
最后，还是要感谢你们来参加这次家长会，我们的工作,需要各位家长的理解支持与配合,对于我们工作中的疏忽,请与我们及时的指正沟通。如果您还有什么意见或建议想单独交流，可以直接找我或来电交流，我们欢迎您的宝贵意见。我们老师的力量毕竟有限的，有许多不足的地方希望你们原谅。为了孩子的健康成长,快乐成长，相信有了您的放心,我们的爱心,孩子们一定会开心.让我们一起努力,一切为了孩子!
好!今天的家长会到此结束，祝我们的每个家庭身体健康、合家欢乐、事事如意
附加: 小小班养成教育细则
9月
生活自理：
1、脱衣服：有脱衣服的愿望和兴趣。
2、睡眠：午睡时，能独立地找到自己的小床，会将脱下的鞋子摆放整齐。
3、进餐：初步懂得各种食物都应该吃的道理。
4、喝水：口渴了会主动告诉老师。
卫生习惯：
1、不拣脏东西吃。
文明习惯：
1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。
行为习惯：
1、愿意参加各种游戏活动。
10月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：初步会辨别裤子的前后
3、穿脱鞋子：在老师的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步学会卷袖口
5、入厕：有大小便知道要告诉老师。
卫生习惯：
1、不拣脏东西吃。
文明习惯：
1、能摆脱对家人的`依恋，愿意上幼儿园。
行为习惯：
1、愿意参加各种游戏活动。
11月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：愿意在老师的帮助下学习穿脱裤子。
3、穿脱鞋子：学会穿方便鞋。（无鞋带）
4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流动水冲洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、在老师的提醒下，知道不随地小便。（尿到身上能及时的告诉老师）
安全保护：
1、进出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来。
交往习惯：
1、初步愿意跟老师交流。
12月
生活自理：
1、穿脱裤子：初步学会自己穿脱裤子。
2、睡眠：在老师的帮助下，愿意安静入睡。
3、进餐：继续学习正确使用调羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不洒出来。
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、老师的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保护：
1、在玩户外大型玩具时，不做危险动作。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来。
1月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：愿意在老师的帮助下学习穿脱裤子。
3、穿脱鞋子：学会穿方便鞋。（无鞋带）
4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流动水冲洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、老师的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保护：
1、在玩户外大型玩具时，不做危险动作。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来
一、心理准备。
（一）“狠心”面对孩子的哭闹。
孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。对此家长应该不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是为了挽留各位家长，如果这时家长也跟着孩子一起哭泣的话，那么就更加影响了孩子的情绪。因此送完孩子后家长要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就停止了哭泣，因为老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果因为担心孩子，送完后又绕了个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭，自己倒没发现，可孩子却发现了自己，一下子又哭了起来。这时原本安静的教室又沸腾起来了。
还有些家长因为孩子的哭闹，间断的送孩子上幼儿园，以为这样做会对孩子有利，相反这样还会更加延长了孩子对幼儿园的适应期，所以家长在开园的两三个星期里一定要配合老师的要求，“狠心”的面对孩子的哭泣，如果孩子不生病的话，一定要尽量做到坚持让孩子每天按时上幼儿园，千万不要因孩子的哭闹而中断。
（二）家长在家要给孩子做好心理准备。
家长在家要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、可以和许多小朋友一块玩、还可以学习知识等，告诉他“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子是不愿意去上幼儿园的。
（三）多与班级老师沟通。
现在的家长工作较忙，常常是接完孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。还有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小可能一时说不上来，但孩子已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子带来一种心理压力，这无形中给孩子造成不必要的负担，久而久之会让孩子产生一种精神压力。
在孩子刚开始的适应期间，家长一定不能心软，不要中间到幼儿园去看望孩子，可以把孩子的一些生活习惯在老师家访事告诉老师，并为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。
二、家长要信任老师，不要把老师“当”恶人。
孩子初次入园的时候，不少家长很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼儿园老师会不喜欢他，总觉得老师会对自己的孩子不好，所以有时会经常躲在门外偷听里面的动静；在家或工作时想着老师会不会因为孩子哭，而让孩子一个人待在什么地方；或干脆在接孩子时，当着孩子的面，问老师“今天，老师有没有对你不好”等等一些不信任老师的作法。我觉得这些都是一些不可取的，一方面会影响自己的孩子，让孩子觉得幼儿园不是一个好地方，老师不值得信任，不会像妈妈一样对我，幼儿园不是我的另外一个家。另一方面也会妨碍老师正常工作的开展。
幼儿园老师是从经过专门培训了的，她们知道如何去安抚在哭闹中的孩子，如何正确的培养孩子。孩子来到一个新的环境，什么都是陌生的，这时候老师会主动去和孩子亲近，跟他们说说话，拉拉他们的小手，摸摸他们的头。尤其是那些不爱说话的孩子，更是主动地和他们打招呼；孩子哭了，给他们擦擦泪，抱一抱，让孩子感受到老师给予的爱不会少过自己的父母；孩子冷了，给他们搓一搓，捂一捂，让暖意从小朋友的心底流出；老师每天都会充分地准备好每一节活动所需的材料，以饱满的热情带领孩子生活、游戏、学习。看到孩子们那一天比一天灿烂的笑脸，老师是最开心最高兴的。所以家长一定要相信老师，放心的将孩子交给老师，让孩子感受更多的爱。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇五
各位家长：
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想咱们家长参加这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习情况。作为二一班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。
二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家交流一下。
期中考试情况。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。
我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是……
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高。我们班踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。
所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。
但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢？平时的课堂上，同学们大多能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他们的作业做得比较好。
我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。所以说作为家长要注重孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成绩。
1、监督孩子做作业
家长主要做好以下四方面工作：
1、监督孩子按时完成作业。
2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。
4、检查孩子每天的家庭作业备并及时签字。
建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况，对有个别问题可以和老师及时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学生很重要，如果从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了，我们班子写的好的同学有陈恒宇，张小璐，李佳慧，刘天柱，下来以后家长可以互相看一看。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。谢谢大家！
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇六
我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在加插开展快速阅读的教学活动以及在中大和学前班进行的珠脑速算《珠心算》的教学游戏。首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；领悟力进一步加强。在教学上我们教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
今天，我为了同一个目标———那就是为了教育好孩子走到一起，与家长有很好的沟通机会，呆会你可以向我了解一下你们孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比如家长要协助老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名。及时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬。有对您教育孩子提出的建议。有国内外教育的动向。更有您和孩子共同做的事情。也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与我们共享。等等。
大家有什么意见和建议可以留下来。以便我们更好的开展工作。使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。今天的家长会就开到这再一次的感谢各位家长，谢谢！ “你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”
有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢得了人们共同的尊重和爱戴！我们有十分的理由向教师表示敬意。
“伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。伟大的人物，伟大的事件，伟大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“伟大”的背后还会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟大”中的人物。
在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培育。
开国伟人毛泽东带领中华儿女开创了中国历史上的一个新时代。在他成长过程中有两位老师对他影响最大，那就是杨昌济和徐特立。毛泽东农村包围城市最终夺取胜利的革命理论赢得了新中国的成立。这其中有非常重要的一条就是坚持了群众路线，军民一家。有资料显示，毛泽东的这一思想源于曾国藩的“爱民歌”。他对曾国藩的信服又始于老师杨昌济的影响。当时的杨昌济对曾国藩的思想给予高度评价，同时也深刻地影响了他的得意学生毛泽东。另外，在杨昌济等老师培育下，毛泽东打下了坚实的诗词功底。不仅增加了他的个人人格魅力，而且在重庆谈判期间，一首词赋令民主派人士倾服倒戈。
徐特立跟随毛泽东走完了长征路。毛泽东1937年在给徐特立老师60大寿的祝寿信中说：“你是我20年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
在毛泽东广泛接触各种新思想、探求革命真理和学习马克思主义的道路上，对他影响极大的一位老师是李大钊。毛泽东曾对美国记者斯诺说：“我在李大钊手下，在国立北京大学当图书管理员的时候，就迅速地朝着马克思主义的方向发展。”汪云松是邓小平在赴法留学预备学校时的老师。世纪伟人邓小平当年在谈到他的老师时，曾深情地说，汪云松为我们培养了两个副总理。
纵观历史，横看社会。但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。老师的伟大不在于他们自己成为伟大的人物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力。老师就好像机车发动机上的火花塞，只要迸发出火花就有可能点燃一位伟大人物的成长历程。尽管老师不能给予学生更多的成功内容，但一个良好的开端就已经预示着成功的来临。
政治家、军事家、科学家、教育家等等可称得上伟大的人物，在这些人的背后一定都有一批启发、教导、关爱过他们的优秀老师。我们的老师作为他们的培育人、领路人，同样可以享有“伟大”的称号，值得我们尊敬！
“知识就是力量”，“知识是社会发展的第一生产力”。那么，知识来源于何处？又是谁给了我们知识？当我们需要知识时，又向谁求教？我们首先想到的就是老师。在我们每个人的印象中，老师总是拥有无穷丰富的知识。
我们第一天走进学校，望着老师写在黑板上的一条小白线，心里正在迷惑不解急切盼着知道它到底是什么时，老师的一句话“跟我读，1——”让我们幼小的心灵顿时感受到：人生智慧的大门豁然向自己敞开。那时，兴奋的我们都会恨不得逢人便讲“我知道这就是1啦！我认识数字喽！”。那一刻的欣喜与激动，难以言表，终生难忘。从此刻起，对老师的敬佩之心就开始伴随着我们将要经历的一生历程。
老师的知识犹如奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽。老师用他们的知识滋润着我们的成长，充实着我们的头脑，增添我们认识世界的力量。老师的知识让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大知识宝库的安全感而从不惧怕任何的困难。
才华横溢，满腹经纶，这是对老师拥有丰富多彩知识的描述。面对求知若渴的学子们，面对个性各异的少男少女，面对不同角度的问题，老师们拥有了五花八门的知识结构。他们的知识是专业与旁通的完美结合。从此，我们心中对老师有了急切无限的向往！
口若悬河，滔滔不绝，这是对老师阐释知识的方法能力的概括。老师不仅要有自己的“一桶水”，能够满足学生的需要。更重要的是老师具有把知识传授给学生的能力和方法。老师的这种传授知识的能力是他们所独有，这样的能力本身就包含着无限的内涵。
有人这样说，一个博学多才的老师不仅是具有演说家的口才和艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕他、模仿他，而且还是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取、可持续获得知识的人。在他们身上具有一种学而不厌、诲人不倦、精益求精的优良品质，在学生的心目中老师是一个永不满足的知识富有者。
每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩。然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。是老师给我们指引了前进的路。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇七
尊敬的家长朋友：
你们好！我既是文萃小学的一名语文老师，也是一个12岁孩子的妈妈，在我20xx年教学生涯中，多次从一年级开始执教，积累了点点滴滴的经验，由于时间关系，今天只能和大家分享四点：一、抓习惯 ，二、抓阅读，三、抓写字，四、抓写话。
根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。 怎么复习呢？家长们可以翻开语文教材，问一问今天老师教了什么儿歌？讲了什么故事？做了什么游戏？学了什么拼音？老师怎么讲的，你来做做小老师讲给我们听听。其实这看似简单的聊聊就是在不知不觉中培养孩子复习。有意识地引导孩子预习第二天的新知识。
1）读语文书。
对于语文课本上的课文要求孩子们每一课都要烂熟于心，每天回家让孩子把在学校里学到的字、词、句、课文美美地读一读，美的标准是什么？读得有滋有味，有声有色。带上动作和表情都可以，只要孩子们能读下来，就要表扬和鼓励。
2）读课外书。
这些案例足以让我们看到阅读的神奇效果，但是，审视当前小学生的课本，我们不难发现，孩子们的阅读量实在太有限了。只是一本语文书能为孩子们带来多少知识呢？我们要给孩子多多准备优秀的书籍，比如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）《格林童话选》等适合一年级孩子的绘本和浅显的故事书。具体的书目我们将在以后的时间，通过校信通及时推荐给您。
在语文课堂上我会跟给孩子们讲清读书的重要性，并指导学生进行阅读；利用周五阅读课的时间和学生在一起共同阅读，共同体会课外阅读的乐趣，并亲身给孩子们的课外阅读做好示范。
什么时间来读呢？你可以根据自身家庭的情况，可以是中午时间，也可以是晚上睡前半个小时。形式有家长读学生听，学生读家长听，家长和孩子共同阅读，共同表演，共同回味，在读书中增加对孩子的了解，这种阅读方式又叫亲子阅读。亲子阅读是课外阅读的最好方式，我们要求在家庭中开展亲子读书每周不少于5次，每次不少于30分钟。并且要把孩子的读书效果如实地填写在家校联系册上，并于每周一早上来交给老师。我们会根据孩子们的表现评出每月的阅读之星，并把孩子照片放在光荣榜里。每月还要根据家长和孩子们的表现，结合平时的读书反馈情况评出优秀的书香家庭并颁发荣誉证书。
背书一是指背课文，课本上选的课文都是一些经典的内容，我们要求学生全部会背，学完一课后，在家先给爸妈背，第二天到我这里抽背。要求学生在家必须背会，然后家长签名。还有这本《日有所诵》，这本书是我暑假专门在新思维书店买的，它是全班同学共同背诵的一本固定的读物，要求孩子坚持每日诵读一篇，每周至少会背诵两篇，其余的可以熟读，当然学有余力的同学可以多背诵一些，丰富孩子的语言积累。每周会背几篇家长要记录在家校联系册上。
3。课外阅读的学习
语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。
本学期，我们一年级课外阅读的书目是：《格林童话》《百家姓》《大灰狼罗克》《猜猜我有多爱你》《古诗七十首》的前20首。
家长和孩子亲子共读，每天至少10—20分钟。可以引领孩子看看图，读读文字，读读，停停，可以提一些问题让孩子猜一猜，说一说，发展孩子的智力，训练孩子的口语。为了您孩子的未来，您不能让孩子输在起跑线上，谁的家庭投入的时间和精力越多，孩子的知识越渊博。谁用心培养孩子，孩子就越优秀。评选班级阅读之星，年级阅读大王等。
另外，父母引导孩子每个星期最少背诵两首古诗。最好能每天背诵一首。我们也将组织学生进行古诗背诵竞赛。
（1）学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，（中华牌，hb）不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，两块橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。
今天的家长会就开到这了，如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。
最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。谢谢大家。
祝愿每一位家长朋友在教育孩子上都会美梦成真！
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇八
各位家长：
你们好，非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。转眼间，你们的孩子进入小学已经两个多月了。这次家长会我主要讲几个方面的问题。
首先向各位家长介绍我们班的一些具体情况：全班共有41个同学，大部分学生经过两个多月的常规教育，逐渐适应了小学一年级的学习生活。班里涌现出一大批学习认真，成绩优秀的好学生，如：五海佳、陈苏伟、蒋磊等等。他们上课认真听讲，积极发言，作业能认真完成，能自觉遵守学校各项制度。学习进步有：张伟浩、朱黄奕等等。刚开学作业不是很认真，在家长的配合下，作业收发认真、字迹端正、作业优秀有：杨民、尹刘磊、袁玉婷、陈耀辉等。但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课铃响不能安静下来，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。我从以下几方面来谈一谈。
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。语文一般两天一篇课文，孩子要能正确默写，第一天会读，第二天会背。特别在开学的最初几个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设对话的环境，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇九
尊敬的各位家长：
大家好！感谢能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的"动力定型"，这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况小学生，当然更是如此。"急于求成"，"恨铁不成钢"，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须"炼而求成"或"炼铁成钢"，方可奏效。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞"。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确面迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。职有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高
大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。可以说，我代着个班两年的风风雨雨，磨砺了同学们坚强的意志，也让我们师生结下了深厚的友谊。同时，我们班也取得了不少成绩，上学期，三位同学被评为"三好生"，两位同学还被评为"优秀生"；几位同学在校写字比赛中跻身前十名，最让人高兴的是上学期我们班安蕾在全州作文比赛中获第一名。这跟我们六（三）班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。
请家长注意培养孩子各方面能力及良好品德。
为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）
3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）
5、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）
以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢
文章来
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十
亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！在这个秋高气爽的季节，在这个清风徐徐的傍晚，您如约而至，百忙中参加我们的家长会，对我们学校，班级工作给予大力支持，对我们的孩子给予榜样示范和父母爱我的情感传达表示深深的感谢。今年我来担任四二班的语文教师，有机会成为本班孩子语文素养的奠基人，拥有在座这么多心系教育，情系孩子的高素质家长朋友，深感荣幸！有大家如今日准时到位，及时回应的天天坚持，我相信我们的孩子明天一定比今天有进步。相信在我们持之以恒的心力同向，协同一致，我们的孩子一定在日日有进步中，成为理想中的自己。谢谢家长朋友！
咱们这个班是生本教育教学班，经过三年老师的辛勤付出和家长的步步跟进，我们的孩子达到了认识常用汉字3000个的目的，背诵了大量的诗文，也阅读了很多的书籍，较以往四年级在阅读的速度上、在知识积累上有很大优势。但是在最近一周的课堂教学和作业观察中我却发现这样几个问题：
1.学生识字多，但是错别字也多。形近字、同音字混淆现象严重。
2.学生主动学习的愿望不强烈，需要老师时时刻刻的提醒与催促。
3.学生书写的速度整体比较慢，且写字姿势不正确，书写不够工整漂亮，孩子近视现象不容乐观，需要家校同步、同标准要求，强化训练，予以纠偏。
4.学生自我约束能力，合作意识和责任意识欠缺。需要我们采用合作参与式课堂教学方式，利用评价晋级办法，调动学生争优创先，比学赶帮超的积极性，而这需要家长的支持。
5.学生两级分化现象比较严重，学习能力弱一些的孩子会拖住班级整体提升的速度，课堂教学需要教师努力实施分层教学，家庭辅导要紧随其后，不放松。
结合本班学生语文学习的现状和四年级学生的心理特点，本学期开始我采用单元整体感知课和精讲课两种课型将教材予以整合，并在第一周就给孩子下发了预习方法指要，利用一周语文课堂的时间指导学生利用方法进行了相应的预习。试图通过这些方法的指引，让孩子达到遇到文本能读通、读顺、读懂大意，利用工具书和联系上下文的方法解决不懂词语的意思，能够自己认识并正确书写生字的目的。从目前情况来看，大部分孩子已经明白了每一课型的预习方法，但是有个别孩子还不能按要求做到。我知道孩子有差异，孩子究竟有什么优点和缺点，咱们的家长朋友比我更清楚。这就需要我们按照孩子的特点来实施家庭教育中的个别辅导。因此关于语文学习我要说以下几点：
1.重视学生的预习。我们知道孩子最终的差异是学习能力上的而非知识储备上的，无论哪一个级别的高考状元谈到自己高中的原因无非都是主动学习，提前自学。小学中年级孩子的个体化意识逐渐增加，正是培养孩子自主学习能力的关键时期。因此注重家庭学习中的自主独立，注重预习作业高标准的完成就显得尤为重要。（详细解说预习方法）请我们的家长朋友从家长会结束的今天开始，每天按时按照我们的预习方法督促指导学生进行扎实预习。预习中切勿放任自流，只看结果草草签字。要给孩子严谨、认真的检查和指导。"一种习惯的养成只需要坚持28天""每一个孩子身上的缺点在我们家长身上都能找到影子。"我不想从孩子的表现中去偷窥家长，也希望我们的家长朋友不要让孩子的表现反馈出您的处世与处事。希望从今天开始每天的作业都有您的对单收货和签字认证。目前做的很好的有邓佳育的妈妈，邹宇凡的妈妈，谢渊博的爸爸等。（往届学生的留言）
2.重视学生的阅读。博文班三年的海量阅读解决了学生读书兴趣和读书数量的问题，但是也养成了孩子读书走马观花，不求甚解，不带着思考读书的问题。没有思考的阅读除了获得我已经读了很多书的虚名外，对人思想的提升、知识的累积，自我教育，自我觉醒能力的增长毫无裨益。因此，本学期"全班共读一本书"活动我们增加了学生写摘录的作业，九月份是摘录好词佳句，十月份我们要加入赏析。这就需要家长在晚间孩子读书的时候能够抽出半个小时的时间，关闭电视，放下手机，拿一本书来看，（电视是批量制造傻瓜的机器，世界上最远的距离不是我不认识你，而是我在你面前你却在玩手机。《高考状元有个文盲妈妈》），这样为孩子营造了宁静的学习时空，做出了榜样，也让孩子的心沉浸在了书中，孩子读完我们不妨问问她读出了什么？发现了那些好词佳句，为什么你觉得好，在逐步的引导中为学生十月份的摘录赏析做好铺垫，提高海量阅读的实效性。
3.严格要求学生的写字姿势，控制作业完成的时间，提升学生的书写速度，控制学生的近视率。
文革时期，谁要戴上眼镜那是知识和学问的象征，可是现在我们的孩子从幼儿园开始就有戴眼镜的，去年全市中小学生体质健康测试结果显示，我校的近视率高达31.7%,这几天座位偏后的孩子陆续有反映她看不到，这是孩子书写姿势不正确和长时间书写造成的，除去我们的作业有些偏多的现实，更重要的原因是一二年级我们注重学生大量的读背和识字，提倡多人少写，学生的书写速度普遍较慢。到了中年级，科目的增加，需要完成作业种类及数量的增加孩子就出现作业时间长，无心作业和胡乱应付的现象。但是税额速度不提高，眼睛近视注意，会影响孩子的后续发展。因此，需要家长朋友根据作业的多少，限定孩子完成作业的时间，提高书写的速度，当然书写质量不打折，同时要求孩子无论看书还是写字每过40分钟站在窗前寻找一个较远的细小目标睁大眼睛盯看三五分钟，然后玩耍，休息十来分钟再去书写或者看书。从而在专注投入中提高速度，长期督促训练中保护视力，形成能力。
4、及时与老师沟通交流，与孩子同等高度，做孩子贴心的朋友。最近在微信圈有这样一篇文章，题目是 《从此刻起，我要》的文章，觉得太适合家长学习了。特此分享给家长朋友，教育这件事，只要开始了，永远都不会晚！加油！
1）从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
2）从此刻起：
我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
3）从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；
4 ）从此刻起：
我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；
5）从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）。
各位家长朋友，提一个小小的建议，大家可以加我微信，我建立四二班微信圈，定期在微信中为大家分享育字良方和最新的学生表现，便于我们更密切的沟通和交流。但是我的微信仅限于晚间开放。这种方式仅是其中的一种沟通方式，您还可以写便条，发短信、打电话或者来校访谈等。您时刻的关注会让孩子学习的有劲，您时刻的询问会增强我们对待工作的紧迫感，您的关注就是对四二班的最大给力。
5、处理好与爱人的关系，创建和谐幸福的家庭，给孩子安静向上的学习环境。这个问题按照我的年龄我没有资格品头论足，但是作为朋友我们可以拿到桌面来探讨。就在两天前，全校的学生在上早晨的大课间，我手牵着一个泪水连连三年级的小女孩在校园里遛弯，逗她开心，给她讲道理。事情是这样的，这个女孩原本有一个幸福的家，幼儿园是大家公认的公主，一年级放学时几乎是爸爸妈妈和奶奶三人同时来接，孩子聪慧，人见人爱。但是孩子一年级的第二学期父亲却有了外遇，母亲无法忍受中离家出走，因为这个家庭属于回族和汉族的结合，女子无权离婚。孩子就处在了奶奶监管中，后来父亲因为吸毒被抓，孩子就在奶奶监管中，母亲看着孩子挺可怜就带到了嘉峪关并转到哪个地方上学。今年父亲刑满释放，又将孩子抢了回来，转到了我校原来孩子所在的班级，但是孩子就是哭着不肯进教室。在我的引导中，孩子终于进教室开始正常的小学生活了。但是由此带给孩子的伤害有多大？班主任老师告诉我在课堂上大家不能提妈妈这个字眼，要不孩子就会嚎啕大哭。试想想，小小年龄就要承受这一切，我们究竟是爱孩子还是伤害孩子？婚姻就是不完美的两个个体在结合中互相包容与影响走向完美的过程。让家庭多些谦让、随和、包容，让我们夫妻间的和风细雨为孩子营造健康成长的晴空。当孩子学习的时候，您不妨关掉电视，在一旁拿本书来看，当孩子学习专注的时候您不妨摸摸她的头，拍拍他的肩告诉他你爱他喜欢他，因为他比父母都能坚持，都还刻苦。每一个优秀孩子的背后必然有一个和睦、上进的家庭，这个毋庸质疑。家长每天回家，只要坚持问孩子这样四个问题，孩子的良好习惯一定能够形成。
1）学校有什么好事发生吗？
你家孩子今天在学校发生很多事情呢！在孩子成长的路上，每天的经历都是他们人生的组成部分。家长不能时刻陪伴左右，也就只能通过询问来了解孩子的经历了。今天有什么好事发生其实能够窥探出孩子的价值观。孩子年纪小，价值观的形成需要很漫长的一段时间，学校的教育其实对孩子人生观、价值观的形成有着重要的影响作用。
孩子需要逐渐学习明辨是非的能力，爸爸妈妈通过问这个问题来判断孩子是如何界定是非好坏的。如果孩子所表现出的认知是基本正确、好坏分明的，家长可以多点向这个正确的方向多聊聊，丰富孩子认知的内容，加深强化孩子对这些思想的印象。
如果孩子的认知有出现偏差，那么家长就应该首先了解孩子为什么是这样认为的，对这个问题时怎么考虑的，先要了解孩子的真实思想情况，再根据实际来给孩子做一些"思想教育",让她逐渐地学会正确区分问题。
2）今天你有什么好的表现？
提问这个问题，是让孩子有意识地每天都要好好地学习，好好地表现，这样晚上聊起这个问题的时候，就能够有"谈资".千万不要小看了这个题目的威力，因为它能够一整天很好地给孩子心理暗示，这种激励的作用使得孩子每天都能够自觉地去表现得更好。像类似这种问题，家长也能够很好地了解孩子在学校里的表现，如果今天孩子又表现得很好，那么家长就不必吝啬你的鼓励和赞扬了，给他一个拥抱和称赞说"宝宝很棒",或者偶尔给他一些他喜欢的物质奖励吧！像这种偶发性地给予奖励有着很强大的强化良好行为的作用呢！
如果你家的孩子回答说："今天也就那样，表现平平",那就可能是你的孩子遇上瓶颈了。这时候家长可以适当地引导孩子每天都订立一些小目标，鼓励孩子尽量去完成它，让孩子每天都感受到实现目标的成功感和自我实现的力量。如果孩子逐渐养成了这种给自己制定小目标的习惯，那么你的孩子就学会了自我激励，这样的孩子会变得对人生更积极乐观，面对挫折更是能够迎难而上，取得成功哦！
3）今天有什么好收获吗？
孩子每天在学校或者在生活中都会有一定的收获。一些收获是孩子能够自知的，像今天学习到某些方面的知识，今天又学会了新的英语单词，像这样孩子放学回来后和父母沟通今天学过的知识，其实也就是对孩子今天学习内容的一种回顾和复习，这样能够让孩子无意识地加强了对知识的记忆，巩固了孩子的学习效果。
另外，孩子在学校和生活中还有一些知识以外的收获，例如今天孩子又交到了新的朋友，和他玩得很高兴；或者今天他鼓起勇气上台表现了诗歌朗诵。像这样的经历其实将会成为塑造孩子性格的良好推动力。
正是孩子这些每天的一点一滴的收获和经历，培养了孩子做人做事的能力，在和别人的交往中学会了体谅和包容，学会与人的沟通交往能力；在班中积极表现，锻炼了孩子的勇气胆识和当众说话的能力，培养孩子的自信；见到老师捧着作业本时，主动去帮助老师，获得老师赞扬，使得孩子感受到了帮助别人的喜悦。即使这些收获，或者孩子并不自知，但是这些却实实在在地成为孩子健康快乐成长重要部分。
4）有什么是需要爸爸的帮助吗？
相信大部分父母都很少会主动询问孩子这一个问题，因为家长一般都会认为孩子遇到困难的时候会主动地找家长帮忙，因此父母自己也就不用这样多此一举。但其实父母的这句问候其实隐藏的作用很大，首先，这是父母主动关心孩子的表现。孩子会认为父母时刻关心着自己有没有困难需要帮忙的，这让孩子感觉到父母对自己的爱和关注。
有时候孩子遇到困难，他们或许因为面子原因难以主动启齿寻求帮助，或者对父母是"报喜不报忧".那么父母的主动作为便会使得孩子感觉是有了一个机会，再加上孩子切切实实地感受到父母的关心，他们自然地就会向父母大吐苦水。
爸爸妈妈主动提出帮助，其实也是让孩子感受责任感的表现。父母对于孩子说出来的问题，要自有判断，不要不管三七二十一都帮孩子给解决包办，这样的教育方式不利于孩子的成长。家长如果觉得这是孩子自己能够解决的问题，家长就应该适当地孩子引导，让他认识到这是孩子自己的责任，他完全有能力去解决他，不要让孩子有过分依赖和推卸责任的心思。如果这个问题确实是孩子难以自己解决的，那么家长也应该和孩子商量一下可以如何解决，怎么处理这个问题，这样也就能够引导培养一下孩子解决困难的思维方式，锻炼孩子解决问题的能力。
6、关于语文学习评价的几个问题。
第一个问题：评价方式。为了调动班级学生语文学习的积极性，本学期我采用了小组合作参与式学习方式。每个小组就是一个团队，他们有共同的组规、组训和奋斗目标，每天的作业完成情况、课堂听讲情况，组长会对照评价标准预计检查评分登记记录，每周每组依据总分排名对位居小组榜首的同学颁发"明星队员"的喜报，每积攒够10张就可以兑换书记一本。个人得分和小组评价紧密相连，小组位居首位的在晋级评价栏中贴星一颗，一学期累计星的颗数最多为明星小组，全体组员获得奖励。因此当孩子拿着喜报回家的时候，请您给孩子一个拥抱，一个大拇指一个吻，并鼓励他继续努力，不要面无表情，不要无动于衷，你越夸张的鼓励越会给孩子挑战自我刷新纪录的信心。
第二个问题：奖励物品资金来源。我是这样打算的，成立班级节约银行，有班里推选的两位同学担任会计和出纳，银行开户。每位同学每周最少节约五角钱，最多不超过一块钱。在每周五有组长进行收取并做好记录统计，由会计予以银行存放，需要开支的时候，班委会和班主任碰头，实报实销。子每周节约的钱来自于家长给的零花钱，干家务挣取的报酬，一方面教孩子理财，珍惜他人的劳动成果，另一方面，之于民用之于民。利用这些资金开展班级的各项活动。
7、关于后期语文作业设置的问题。经过九月份的训练，学生的书写速度有所提升后，十月份除了常规的预习抄写、读书摘录作业外，我要加入的是《小学生小古文》背诵和循环日记两项作业。孩童时背诵一些古文有诸多好处比如增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操；提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？ 扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。更重要的是增强学生的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国文化最好的载体，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中，背下这些经典的古诗文，等于拥有了打开华夏文明宝库的钥匙。而孩子需要共同背诵的书要求家长在十一以前备齐，您是网购还是店购，自由选择，老师仅作书目和出版社的说明。本书书名《小学生小古文一百课（上、下册）》 作者：朱文君编著 .其次要说的就是循环日记，为了减少学生因为人人日记的作业量又能增加写作训练的篇目，为孩子间搭建互相借鉴学习，沟通交流的平台，我们实施循环日记。所谓循环日记就是在小组内共用一个日记本，一天一人，一周一轮换。第一个人书写老师批阅点评，第二个同学拿回家书写前可以阅读头一个同学的日记并写下自己的点评，三五个字或者一个小绘图都可。家长朋友也可加入其中，予以阅读点评，从而形成家校，生生，师生互动的平台。十月份实施，如果您发现孩子在家写循环日记了，麻烦亲们及时关注并投身此项活动。
各位家长朋友们，喋喋不休又是数小时，其实，从您把孩子交到我们手中就注定孩子成了咱们的，为了咱们孩子的进步和健康成长，四二班的全体任课老师将全力以赴，你家庭辅导的补位和到位将是孩子健康快速成长的加速器。为了咱们的孩子，让我们紧密配合，携手共进！有说的不到和不对的地方敬请家长朋友批评指正！
谢谢大家！
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十一
尊敬的各位家长，大家好！
我是这个班的物理老师，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的物理学习问题。
第一，我想说的是，初二物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，物理是整个中学阶段（包括高中）学生们最难搞定的一门学科，但物理又是中考当中拉分大、特容易形成跛腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。
第二，我简单的介绍下初二物理的特点：本学期，主要学习声、光、热以及简单的运动基础知识，与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，希望家长在对孩子进行学法指导的时候也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对物理学习的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度以及学习习惯；到第二学期的时候，物理规律性的内容相对要增多一些，物理学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较容易出现分化现象。
作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小小的建议，：
1、隔段时间看看孩子的课堂笔记本，条件允许的情况下最好是每星期能检查一次，物理教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求我们老师上课时要补充大量的大量的知识点，同时对学生记笔记的要求也就增大了，所以也希望家长在这方面引起重视；
2、一定要重视孩子的作业是否及时完成了；
3、物理学习过程中会经常性要求学生自行完成一些实验，物理本来就是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是物理能力的一个方面，希望家长在这方面能提供方便和帮助，合作完成物理小实验也是培养你们亲情关系的一个很好时机啊。
刚才的几条建议，仅供你们参考，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的物理学习情况，我们也可以个别交流。谢谢大家！
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十二
大家下午好！
好久不见了。首先我代表五（3）班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。我同时代表全体学生感谢各位爸爸妈妈的到来。为什么这么说呢因为我觉得我们的家长会的真正意义可能不在于我们交流些什么，我们的目的在于给孩子鼓励，在孩子们的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们就是骄傲，就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。由于前三个月，我在休产假，因此由罗老师暂时接替了我的班主任和语文教学工作。在这个过程的一些情况，有的爸爸妈妈跟我交流，沟通过，我们学校的老师也和我反映过。所以我想，今天我们要讨论，交流的就是在接下来的这些日子里，我们应该怎么做
抓纪班级常规（纪律，路队，卫生，）
强班干部队伍建设
立竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。
下面是我认为家庭教育应该注意的几个重点，仅供大家参考，如有不妥之处，请多提宝贵意见。
俗话说，"榜样的力量是无穷的"。心理学研究表明，儿童总是有意无意地模仿他人，从他人身上寻找自己行为的模式，在这个被称之为"社会学习"的过程中，父母的影响是巨大的。家长是子女最早也是最经常接触和模仿的对象，孩子的很多行为，都是模仿父母的结果。从某种意义上说，家庭是世界上最重要的教育场所，家长是最主要的启蒙者。《三字经》中"养不教，父之过"讲的就是这个意思。因此，家长平时要十分注重自己的一言一行动，凡是要求孩子做到的，自己应该首先做到。同时，要努力学习，不断提高自身的整体素质量，真正为孩子起到良好的导向作用。
据统计，孩子每年在校外的时间约有170天，闲暇时间孩子应该去哪里应该做什么这就涉及到一个被教育工作者称为"闲暇教育"的全新课题了。我认为，闲暇教育不仅仅是学校教育的补充和辅助，而应是与学校教育并驾齐驱，相辅相成。
习惯的培养。注意过程性，反复性，方法（不同的孩子注意不同的方法，对自己的孩子有一个充分的估计），多沟通。促进亲子情感交流，防止"代沟"的产生等都有非常重要的意义。由于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，"非暴力不合作"，我行我素，家长什么也插不上手。
多走入大自然，走入社会。增进感情，丰富知识，开阔视野，拓展思维，积累写作素材，锻炼与人交往的能力。
另外，在家里家长对学校，对教师的态度也很重要。家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往，美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。由于教师在工作中难免会有一些问题与你的看法想法不一样，家长心里着急甚至生气是正常的，你可以和教师交流，沟通。但从教育好孩子的角度出发千万不可当着孩子的面数落老师的不是，否则不但破坏了老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。
鼓励家长开通家校路路通。
最后说一下我班除了小部分学生没有开通家校路路通外，其余学生家长都能积极参加。这样不仅能及时与任课教师等进行沟通，而且对于孩子在学校的事你能及时了解。在此，我想提醒大家，如果有什么事，也可通过回短信的方式和我们老师取得联系。也可打我的小灵通65665323或我们五年级办公室的电话65133901。有急事可打这个电话，我们办公室的老师也会转达的。
再次感谢家长来校活动，希望家长对我们的工作提出批评，建议，望家长能一如既往地支持学校的工作，支持我的工作，愿我们能合作愉快，家校合作，为培养好每一个孩子而努力。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十三
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，我从三年级上学期时接的咱们班，一转眼，他们已经是五年级的学生了。
俗话说，好的开端是成功的一半。本次家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果！
孩子进入五年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。现在孩子正处在高段的波动期，要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：
一、学习方面：知识内容广泛了，现在的考试非常灵活，书本上的死知识考得很少。所以这就对学生提出了更高的要求，在学好课本知识的同时还要拓展孩子的思维，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从不同角度去考虑问题。有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语三门主课学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。
进入高年级以后学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”老师布置的作业灵活性增强了，如收集资料等。学生自己也要主动做一些作业，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
现在的情况看来，孩子之间的差别有些已经比较明显，因此对于成绩差一些的孩子，需要家长尽力的帮助，才能扭转知识上的漏洞和缺陷。另外，孩子们在习惯方面表现出来的差异应经影响着他们的学习效果，如有的孩子听课不够专心，许多孩子的家庭作业因为无人监管经常少做和不做，还有的孩子作业书写潦草，错题比较多。长此以往，孩子的学习已经在不知不觉中退下来了，希望引起重视。
二、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、平等，以免使孩子逆反，从而起反作用。
三、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但是不是简单直接的教训，而要与孩子多谈心，多商量。
四、社交指导：孩子进入高年级以后对朋友更重视了，有时好朋友的话在孩子的心里份量更重，他们有时不分是非、无原则地迎合朋友，乐于加入一个小团体，而害怕被孤立。同性朋友之间互相影响、同化，往往有一个最具影响力的核心人物“领导”一个小团体，这个阶段家长应对孩子的交友引导，经常询问并了解孩子的交友情况，并接纳并欢迎孩子的朋友们来家中互相往来，尽量放下架子与孩子的朋友也做朋友，允许孩子在家长规定的条件下与朋友单独逛街。这是孩子社会化的第一步，也影响到以后的“情商”，朋友的影响力会越来越大直至青春期过去、渐渐成熟，所以家长一定要并指导孩子学会怎么与同学交朋友，怎么在一个团体中去交往、适应，成为一个有人缘的孩子，这样对孩子的心理、思想的成长和学习的稳定都是很重要的。
在班主任工作方面我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在语文教学方面，我将带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，尽可能让孩子的学习既有兴趣有乐趣，又能踏踏实实、认认真真地收获知识和促进能力。
希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想，希望家长做到：
一、支持学校、支持全体老师的工作，多与老师联系，提出宝贵的意见、建议。
二、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积
极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。） 3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
三、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）适当看一些新闻（电视、报纸）
四、正确看待孩子的学习成绩。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）家长要不要帮孩子检查作业是一个值得思考的问题.我个人认为要,因为大部分同学都有粗心的毛病。而且小孩毕竟懂事少，我曾经发现有两个学生在做口算题卡时并没有认真计算，而是随意编结果。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点，当然并不是把答案告诉他,而是要让他知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考。如果实在不会，要求孩子到校问老师。
各位家长，要教育好孩子，就一定要每天抽点时间关心孩子，爱孩子，就应付出你的时间，而不要找忙的借口，不要说我可以为自己的孩子付出生命，可是我抽不出时间。让我们共同勉励做称职的家长和称职的老师。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的电话是xxxxxx，欢迎致电。谢谢大家。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十四
各位家长：
上午好！
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如袁晓茹、孙亚宁、袁小斐、孙德彬等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的孙亚宁和桑瑞泽，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。
周四的时候我就告诉孩子们，回去先看一下园地六的习作要求，也可以查找资料，先构思一下。明天我们限时作文，利用一节课的时间写完，不少于一页纸。周五第三节我有简单的做了一下知道。一节课，只有李炳媛、王靖宇、王鲲鹏、张志坤、王光群5名同学没写完，常峻豪、王跃斌、袁晓茹、孙亚宁4名同学写了不到1页纸。俗话说：“好多文章是改出来的”我又让孩子们自己修改3遍，然后再同桌之间修改，今天也请各位家长帮孩子们修改一下，周一带到学校里来，我在批阅修改。
家长会教师演讲稿简短 家长会教师代表发言演讲稿篇十五
尊敬的各位家长：
大家好!
很高兴因为孩子，我们走到了一起。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培养方面的话题，也希望家长们能进一步配合教师，做好一些工作，加强家校之间的联系。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这也是我们教育的一个根本出发点。下面，我想从以下几个方面来和大家进行交流。
许多成功者的事实证明：一个良好的养成习惯是多么的重要。如果孩子的习惯从小没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。一年级，是养成教育的新起点。一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸，你在这张白纸上为他涂上什么颜色，它将来就是什么颜色。所以，要想使这张白纸，将来成为一最美丽的图画，你就必须从现在开始认真去勾画每一笔。所以，一年级学生的养成教育是重中之重。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。
孩子从幼儿园到小学，是一个很大的转折。所以，在刚入学的时候，就出现了以下几种情况：如：上课铃响了，不知道回教室。有时，我还要满校园里找孩子。回到教室也是乱哄哄的，只要老师不拍桌子，说话声就停不下来，感觉像赶集一样。上课时有的学生注意力不集中，说话、作小动作，想干什么干什么。下面我想就这个方面来谈谈我的看法。
(1)思想上要正确引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。“小树易直也易弯”，孩子还小，不能明辨是非，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。
(2)行为要继续辅导孩子。
日常行为方面家长应配合做好以下教育：
①、孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学要养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。
②、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长教育孩子要宽容大度，不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
③、孩子的纪律卫生观念 。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带零食进校园，也不要到校门口附近的小商小贩买零食。一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。俗话说：没有规矩不成方圆，校有校纪，班有班规。要明确的是：既然是纪律就要严格遵循，不应该也没有理由去违反和破坏它。纪律面前人人平等，一视同仁。 ④、严格控制孩子的零花钱。不随便给孩子零花钱，不要给孩子买不卫生的玩具，如纸牌，孩子经常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且纸牌传来传去，很不卫生。不要给孩子买新奇的文具，如多功能的文具盒，铅笔，削笔刀等。新奇的文具特别容易转移孩子的注意力。有的孩子上课光拿着铅笔、削笔刀、文具盒玩，一玩就是一节课，你给他没收了一会他又玩别的。最好的办法是：一、家长不给孩子买这样的玩具;二、不给孩子钱，有的孩子要钱说买学习用品，其实却买了玩具;
在习惯培养方面，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯等。有的父母见孩子学习松懈，成绩不够理想，便十分焦急，经常埋怨批评甚至惩罚，这样做是十分错误的。要知道，学习习惯的养成是有一个过程的，不能操之过急，要慢慢来。我向各位家长提出以下几点建议：
(一)、学习习惯
1.按时到校上课，不迟到，不过早到校，特别是早上，孩子早来了而老师还没到上班时间，这段时间很不安全。有病有事及时请假，做一个守时的人。
2.认真倾听别人发言，按要求完成作业，读写执笔姿势要正确。
3.爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。
4.主动获取知识，多读，多听，多看，多想，多做。
5.能自己整理书包，做好上课的准备。
(二)、生活习惯
①注意卫生，每位学生都带好纸巾、水杯、抹布，以后随天气的变化，还要记得带好雨伞、雨衣，自己采取方法记住。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯。
③教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳;不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
(4)支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力;(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我)。
(三)、安全
家长要进行孩子自我保护意识和安全意识的教育。
上下学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间，给孩子讲解交通安全常识。如果家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门口等候。要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，比如头、眼睛、胳膊、牙等，一年级小孩正处于换牙期，特别容易把牙嗑下来，如果是乳牙还好，万一是恒牙，磕掉就永远长不上了。所以课间活动做到文明安全，在楼道里尤其是拐角处不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，要进行安全文明的活动。 另外，来接小孩的家长不要来得太早或太迟，太早，会浪费你们的时间;太迟，学校门前就是一条交通要道，各种车辆来来往往，孩子跑来跑去很不安全。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。同时，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
谢谢大家!