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个人十月份工作总结最新3篇(个人十月份工作总结最新3篇文章)

更新时间:2023-02-15 00:57:34 点击: 来源:yutu

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗?t7t8美文号为您带来了3篇《个人十月份工作总结》,在大家参考的同时,也可以分享一下t7t8美文号给您的好友哦。

十月份工作总结 篇一

伴着秋风我们度过了充实的金秋九月,迎来一个充满着喜庆的十月。十一长假让我们身体中每个忙碌已久的细胞得到了休憩。8天的长假说长不长,说短不短,但是已经足够让我们的身心得到放松。长假结束了,我们的工作也来了。

10月18日,我们信院律委开展了干事培训活动,地点是潮连。从国庆之前就开始计划的干事培训,整个活动的的计划算是花了不少的时间,出了几个活动的方案,最终综合各个方案的优点,而得出了最后在10月18日实施的方案。当天的活动除了烧烤,还包括很多的有意思的活动,首先就是紧张又激烈的限时投篮,以各个处为单位,既增加各处内部的团结,更调动了各处的积极性,毕竟带点刺激的活动是能够调动大家参与的积极性的。接下来的还有限时吹气球,常识题抢答,寻题必答,持水杯过人墙。除了各种游戏活动之外,还有湖中水战等等。夕阳西下,湖中人戏水,夕阳和人的影子在湖面中荡漾,那画面很迷人,更是映衬了这个有意义的日子,为本次培训留下了一个美丽的结尾。

这个月的早操工作,整体上还是很不错的,但是也有不少的问题存在。小的问题就是迟到现象比较严重,很多学生都是正好踩点的,有的在开始做操后才匆匆赶过来,而开始做操了又只是站在那里随便比划,根本就不是做操,看上去非常不情愿的感觉;大一点的问题就是在学生的请假条当中,发现有些请假条上面的签字根本不是班导的亲笔签字,估计是学生自己签的,我们律委工作人员已经将此事上报院系,并复印了那些请假条,拿去验证了;还出现了一些同学,一直都不来做早操的,尽管工作人员去催过,更是警告过,可依然不见有来做早操,针对此事我们将通过他们的班导师来引导学生,毕竟班导师说的效果会更好一点。但在通过信管两院的对比,信院的情况还是比较好的。

十月份的工作已经结束了,更令人期待的是十一月份的精彩节目。寒冬即将来临,然而激动人心的节目活动将是这个寒冬里的一股暖流,温暖人心。

信院律委 :xxx

日期:20xx-11-4

个人十月份工作总结 篇二

时间就是生命,真是绝对巧妙和公平的形容。一个月的时间又在荏苒之间滑过,感叹时间的紧缺,同时也更为珍惜点滴时间,积少成多,便学会了合理利用时间。

回顾本月所定下的目标,以及工作的实际情况,做出如下工作总结:

一、 本月工作基本情况

1. 完成日常内务工作

2. 正常接待客户,引导办理入会

3. 对户型说辞和销售技巧的学习和分析

4. 学习相关行业政策知识和各种有利于工作的书籍,加强自身的学习能力

5. 正常接听电话,跟踪客户回访

6. 市场调查与分析汇总,并分析竞争对手的情况和客户需求

7. 学习本项目相关的知识,增加销售卖点和说辞

十月份工作计划 篇三

关于幼儿园新学期十月份工作计划如下:

一、健康领域

1、愿意向成人和同伴表达自己的情绪、需要。(想喝水、一起玩等)

2、儿养成良好的排泄习惯,并学习自己擦屁股。

3、幼儿园的一些规则,如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参加游戏等。(学习独立进餐、饭前便后洗手、饭后擦嘴漱口,会正确使用、取放餐具,及时洗手、冲厕等)

4、逐步养成过集体生活的习惯,积极参加各项集体活动。(一日生活常规)

二、语言领域

1、在老师的提醒下,逐步使用简单礼貌用语:早上好,再见,谢谢等。

2、指导幼儿养成良好的阅读习惯。

3、能够大胆的在集体面前讲话,清楚地表达自己的想法和感受。

三、社会领域

1、引导幼儿能努力做好力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任感。

2、引导幼儿认识经常为自己服务的人,如:保健医、门卫、厨房的老师及保洁人员,知道尊重和珍惜别人的劳动成果。

3、知道“十一”是国庆节,是祖国妈妈的生日。

4、“中秋”是我们的传统节日。

四、科学领域

1、引导幼儿观察周围的事物和想象,发现事物的变化和差异。

2、引导幼儿尝试运用比较的方法进行科学活动,感受比较的过程和结果,获得初步的比较能力。

3、探究和发现深秋气温的变化(刮北风),感知和体验一些天气现象,体验季节变化与人们的关系。

4、引导幼儿参加一些种植活动,并能够主动去关心动植物,感知植物生长变化。

五、艺术领域

1、创设轻松、和谐的气氛,支持幼儿随音乐的节拍尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作,体验韵律美。

2、认识铃鼓、响瓶乐器,并会敲击方法。

3、引导幼儿从周围环境、四季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受,发现美的特征。

4、有参与美术活动的愿望。

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