广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。为了加深您对于社会实践登记表的写作认知，下面给大家整理了4篇学生社会实践活动记录表，欢迎您的阅读与参考。
学生社会实践活动记录表 篇一
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会职责感，培养并提高社会交往、 组织管理、分析思考、实践创新潜力。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会职责感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教 育、自我服务”潜力。
三、活动时间：
寒假。
四、活动资料：
1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清理绿化带内 随意丢弃的垃圾；
2、清理社区内墙面上张贴的广告；
3、为社区居民分发报纸；
4、服务孤老，为社区孤寡老人做家务事；
5、收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设。为社区买几盆花。
6、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的 调查及提出改善的推荐；对本地区水环境污染的调查、分析和推荐等。
7、开展读书学习互助活动，帮忙和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得：
透过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点， 继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合 而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，构成建立良好生活环境的情感和 态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，构成团队意识和归属感，增强服务意识和职 责感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环 境的意识和习惯。
学生社会实践活动记录表 篇二
活动名称
对我国的民俗文化做一次调查
活动日期
9月
指导老师
陈老师
参加学生（班级）
五年级
活动地点
家庭
活动目的
1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程
1、上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2、写春节日记。社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的'常识。
学生社会实践活动记录表 篇三
活动名称
清扫街道卫生
活动日期
3月
指导老师
陈老师
参加学生（班级）
六年级
活动地点
商业街活动
目的
1、通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；
2、这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。 同学们正在清扫卫生 。
3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。 社区反馈评价清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
学生社会实践活动记录表 篇四
活动名称
走访社区菜市场
活动日期
3月 14日 星期 一
指导老师
陈老师
参加学生（班级）
六年级
活动地点
菜市场
活动目的
1、到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
活动过程
1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。
3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈评价很好。
汉屈群策，策屈群力。以上这4篇学生社会实践活动记录表是来自于的社会实践登记表的相关范文，希望能有给予您一定的启发。