语言美丽的伞活动反思
伞在我们生活中扮演了重要的角色，我们可以用它来遮风避雨，幼儿对此很熟悉。开展一次美术活动要像带孩子入一次游乐园一样，所以，我们要首先从幼儿的年龄特点出发进行设计，先想想能使自己班里的幼儿感兴趣的东西有哪些，比如说可以是木偶，也可以是动画片，等等，总之，孩子有兴趣学才是最重要的。
本次的绘画活动是属于伞面图案装饰画，一般都是由几方连续图案的延伸，构图排列、色彩都是对有规律的，这是装饰画的基本特征，也是本次活动的重点。因此，必须要先让幼儿对所要表现的物品——伞，有一个直观的认识和了解。在美术活动中，我们要尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，它并不固定来自于教师，而更多的通过各种媒体让幼儿参与评价，发挥幼儿的主体地位，仁者见仁、智者见智的。无论在指导中或是评价作品时，也不以同样的标准来衡量幼儿，而是要鼓励每一个孩子积极参与活动。
活动开始是我让幼儿观察着自己带来的伞，说一说这些伞像什么？孩子们七嘴八舌地说着不同的答案，有几个小朋友用非常优美的语言说：“伞停下来的时候像一朵美丽的`花，像公园里的凉亭，像一朵走得很慢的云，伞转起来的时候，像风车，像火箭，像电钻等等。在活动进行时，天公作美，外面正下着雨，我让孩子们撑着自己带来的伞到外面去走走，孩子们显得很开心。
接着是实物欣赏。我有意识地引导幼儿观察各种各样花伞伞面上的图案，为完成下面的活动——学习用简单的花纹图案有规律地装饰伞面。
即活动目标：
1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。3、体验自己设计对称图案的快乐。
其中的第一条作铺垫。第二步是范例欣赏。出示范例，是为引起幼儿的兴趣。
在活动中，幼儿了解到了圆形的装饰方法，并能运用中心对称自己设计对称图案，并自行进行着色，培养了幼儿想象的能力。瞧，孩子们画的多认真，多漂亮。同时也有一些小朋友出现问题，说：“我不知道怎么去装饰”对于这样的小朋友我会很耐心的教他一步一步去画。先把伞的主要特征画出来，在伞面上添加装饰物，比如说点线面等都可以添加。
从活动效果来看，大多幼儿完成了小花伞的制作，仅有几个幼儿没来得及涂上颜色。幼儿的脸上都露出了成功后的喜悦的表情。举着自己画的画到我面前展示，我将一些有代表性图画的展示在黑板上进行点评。
但还有以下不足之处：
1．忽略了某些细节，幼儿在说伞面上的图案：有一个花……，我没有及时纠正幼儿错误的量词使用（应该是：一朵花）。
2．提供幼儿装饰伞面的材料还可再丰富多样些。如：除了用蜡笔绘画装饰，还可再提供水粉颜料之类的。