时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？这次漂亮的小编为亲带来了3篇《高一期末考试复习计划》，可以帮助到您，就是t7t8美文号小编最大的乐趣哦。
高一期末考试总结 篇一
一、试卷分析
本次考试命题是根据全市期未统考的要求来命题的，共24道选择（每题2分，共48分），6道简答（共52分）时间90分钟，命题注重了时效性，结合时事，谈论政治。题目多是自创，让学生增加学习政治的兴趣，学以致用。
选择题：学生得分整体不错，但有个别题目错误较多，属于课本知识不能灵活运用，基础知识掌握不牢。
简答题：
25题，个别学生对问题的设问不太适应，不知道从何下手，专业术语不到位，基本功差。
26题，少数同学把题目看错了，语言组织不到位，还有错别字。
27题，考查价值规律的基本内容和表现形式，学生得分较高，但也有少数同学没有答到知识点上。
28题，学生对“扩大内需”理解不够，知识面窄，学生脱离社会实践，对教材掌握不够，知识迁移能力不足。
29题，学生基础知识不够扎实，得分处两个极端，高分多在6分以上，低分在0-1分之间，原因多为学生审题能力较差，不能准确理解题意，不能把握题目考察指向。个别学生不能正确区分“公有”和“国有”，另外学生对公有资产在社会总资产中占优势，有的地区，有的产业有所差别没有理解到位。
30题，本题学生得分率较高，只有个别学生不能够用专业术语答题，语言不规范。
二、整改意见：
1、要求学生牢固掌握基础知识，加强基础知识的检查和巩固。
2、扩大学生视野，上课多介绍一些常识，并联系社会热点，增强学生的政治敏感度。
3、注意区分个别易混知识点，让学生平时学会总结，注重对纠错本的利用。
4、讲解习题时，让学生注重解题技巧，学会认真审题。
5、对学生答题应严格要求其规范化。卷面规范化、字体规范化、格式规范化、用语规范化。
6、加强时事与政治课的结合，提高学生知识的迁移能力。
高一期末考试复习计划 篇二
一、审查原则
1、遵循《课程标准》，以语文教材为基础，对本书应掌握的知识进行梳理和总结，查漏补缺。
2、注重落实“双基础”，形式多样，不增加学生家长的沉重负担，真正提高复习课质量。
3、总结学习方法，为学生终身学习打好基础。
4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。
二、复习内容和目标
（1）汉语拼音:熟练拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识新单词并阅读。会读拼音，会写单词。
（2）识字:
1、认识255个单词，读发音，认字体。
2、掌握复音词的发音，能够区分并应用于不同的语言环境。
（3）写作:
1、正确书写129个单词，区分相似词和同音词。
2、书写规范，笔画顺序正确；写得漂亮，笔画位置到位，写得又好又快。
3、知道这本书的基本笔画和偏旁，知道这些偏旁的含义，用这些偏旁写单词。
（4）词语:
1、文字的积累。
2、能找出同义词和反义词。
3、用指定的词写出完整流畅的句子，知道完整的句子以相应的标点符号结尾。
（5）阅读积累
1、熟悉这本书里的所有课文。
2、流利地背诵要求的课文，并按要求背下来。
3、引导学生课后继续阅读，巩固课外阅读的好习惯。
（6）书写文字
1【www.】、能看懂图片，至少写出一个意思清晰、完整、通顺的句子。
2、按照要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
（7）口头交流
能够在所有中文活动中与老师和同学自由交流，声音洪亮，表达清晰，礼貌待人。
三、审查的形式
1、再次组织学生认真阅读教材并熟悉中文书籍。
2、在阅读教材的同时，对生词进行滚动复习，下面的听写中会出现一些问题率较高的生词。
3、与学生一起梳理学习的要点和难点，引导学生就错误进行相互交流，总结学习方法，讨论如何克服这些困难。
4、老师指导练习统一试卷和老师总结的复习题，并记录问题。总结常见问题，全班讲解辅导。
四、学习困难学生的`工作
1、采取“帮扶一体”的形式，让学生带动学生，而不要让学习有困难的学生感到过重的心理负担。
2、总结学困生常见问题，分析问题，进行强化训练。
习惯的培养
1、认真阅读和审题的习惯:训练学生自己阅读问题，理解问题的含义，理解问题要求我们做什么。
2、认真审题的习惯:养成做完作业后，指着问题，轻声读音的习惯。
高一期末考试复习计划 篇三
审查要求：
1、特别注意40分钟，强调复习课的质量。
2、保持良好的练习，提高复习效率。
3、设定时间表，协调复习进度。
回顾要点
1、让学生掌握要求书写的192个汉字。
2、了解并掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的单词说流利的话。
4、熟记本书每个单元练习中的成语和古诗。
复习困难
1、帮助学生辨析本书要求，掌握生词中的相似字、同音字、复音字。
2、指导学生用一些新单词口头或书面造字，以积累词汇。
审核类型
一、汉语拼音
1、复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。
2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。
二、读写能力
1、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力和主动识字的愿望。
2、复习分析本书要求掌握生词中的相近词、同音词、复音词，复习本书要求的反义词、同义词，能够口头或书面使用一些生词。
3、掌握本教材中排列的76个常用部首，并正确书写。
4、根据写作顺序，写并记忆《田字格里》中的288个新单词。确保书写正确规范，姿势正确，卷面整洁。
三、单词和句子
1、记住每个单元练习中的成语，用学过的新单词组成单词。
2、理解句子，能够正确抄写或听写句子。
3、正确判断句子是否完整，完成不完整的句子。
4、用学过的新单词组成单词；会用文字说出简单的句子，并初步建立句子的概念。
四、阅读
1、大声朗读并背诵指定的课文。分角色阅读对话。
2、根据课文和生活实践，理解常用单词和句子的含义。
3、认识句号、问号、感叹号，根据不同句型的语气添加标点符号。
4、正确流利地阅读课文。了解课文大意。
五、写单词
1、对写作感兴趣，写下你想说的，你观察到的，你想象到的，以及你对周围事物的认识和思考。
2、愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的单词和句型。
3、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不要写错别字，不会写的字可以用拼音，使语句流畅完整。
六、审查措施
1、有计划、有目的、有层次地复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真准备每一节复习课，并注意复习练习的趣味性和有效性。
3、特别关注两端学生（优秀学生和学困生），注重辅导低年级学生，实施“一帮一”活动，以优势带优势，以优势促优势。
4、特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。
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