第1篇：一个豆荚里的五粒豆的读后感
《一个豆荚里的五粒豆》作者通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。下面是小编收集的《一个豆荚里的五粒豆》读后感，欢迎阅读。
《一个豆荚里的五粒豆》读后感1
我读了《一个豆荚里的五粒豆》这个故事，故事讲：一个豌豆秧里住着五粒与众不同的豌豆。有一天，它们长大了，农夫把它们摘走了。他们跑到一个小男孩家了，小男孩找来一把*，把这五粒豌豆装进*里挡子*，第一个*出去的是豌豆大哥，一*出去还唱着：“我一定非得最高最远！”第二个*出去的是二哥，还说着：“我要知道到太阳那有多温暖”它们四个*出去都在说自己一定要飞得很远。最后一个豌豆小弟被*到了一个小女孩的家里，小女孩的了一种病，妈妈把豌豆种了下来。过了一段时间，豌豆发芽了，长出来了！小女孩吃饭也吃得香了，劲也大了。
其他四粒豌豆怎么了？他们还觉得自己很了不起。豌豆大哥被鸟吃了，豌豆二哥被车碾碎了，豌豆三哥被蚂蚁当成粮食了，豌豆四个被掉到臭水沟里了。
这个故事告诉我们，人有什么样的志向就有什么样的人生。平平淡淡的志向也会使人的一生美好。在生活中，每个人的志向是不同的，志向不同，人的一生就不同。
《一个豆荚里的五粒豆》读后感2
《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，它陪伴着我成长的每一
第2篇：《一个豆荚里的五粒豆》读后感
这学期我读了《安徒生童话故事》这本书，我喜欢这本书，书中的故事非常有趣，充满了幻想。我最喜欢的一个故事叫《一个豆荚里的五粒豆》，故事的大概内容：一个豆荚里的五粒豆子在成熟后，都对未来充满了幻想。其中最小的豌豆最希望能给别人带来幸福，她的梦想实现了。那四个拥有“雄心壮志”的豌豆兄弟们最后都没有实现自己的梦想。
因为四粒豌豆的梦想过于脱离实际，所以都没有实现自己的梦想，只有最小的豌豆实现了梦想。这也是我喜欢这个故事的原因。故事让我知道了：做事情时，先要设想好自己所能达到的目标，不能好高骛远，要不然的话，别人以为你在吹牛呢！
为什么这四粒豆的梦想都没有实现？它们的梦想太不切实际了。我有时候也会这样，原来我在托管班说：“我爸爸可以在一天内把一只鸡变成五只鸡呢！”结果好多同学都要来我们家看看，最后我只有想办法推脱，没让同学们来，出了一次大丑！我心里知道这是不可能的。
爸爸妈妈给我讲过：做事情都要脚踏实地，从一点一滴做起。是呀，我们在生活中每个人都会有梦想，但梦想要符合实际，而且还要为之付出努力，如果梦想过于脱离实际就是胡思乱想
第3篇：《一个豆荚里的五粒豆》的读后感
《一个豆荚里的五粒豆》这个故事我很喜欢，这个童话是安徒生爷爷写的。里面主要讲了在一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向，一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做一件好事，而对世界没有什么奢求。
而第五颗豌豆是活的最有意义的，他创造了一个奇迹，他拯救了一个发育不全，多病的小女孩，最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。当豌豆发芽时，小女孩的说话声变的愉悦了；当豌豆长叶时，小女孩可以坐在床上，保持一个小时了；当豌豆开花时，小女孩可以下床，并在地上走路了。而那其它的四颗豌豆却有的掉进了臭水沟里被泡得很大，有的被鸽子吃掉了…….
所以人的生命不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么，在生活中、学校里也是这样，我们要助人为乐。
通过这个故事我懂得了，人在生活中无论遇到什么困难，什么事情，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好。
今天，我读了安徒生爷爷写的《一个豆荚里的五粒豆》，这个故事让我大受感动。故事的主要内容是：一个豆荚里的五粒豆子都有远大的理想。第一粒豆子想飞到广阔的世界中去，第二粒豆子想飞到太阳上去，第三、四粒豆子想飞得更高更远，只有最后一粒豆子说：“该怎么办就怎么办。”最终第五粒奇迹般地救活了
第4篇：一个豆荚里的五粒豆读后感范文
《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，它陪伴着我成长的每一天。每当我遇到困难和挫折时，它都能帮助我顺利度过难关，走向成功。
这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，它埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽。还吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千*万苦，终于奇迹般地站了起来！真是不可思议呀！
这个故事我一连看了很多遍，从此，顽强的小黄豆和小姑娘就在我的心里扎下了根。
长跑是我体育课上最怕的运动，可是现在，我已经有了战胜它的秘密武器。每当我累得喘不过气来时，我总会用《一个豆荚里的五粒豆》来为自己加油打气。我告诉自己，小黄豆坚持几个星期，能在不适合自己生长的窗台边发出芽来，瘫痪的小女孩坚持了几个月，能从床上站起身来，我只要坚持几分钟，就能跑到终点，我一定要做到！当我双脚冲过终点线时，我真正懂得了“坚持就是胜利”这句话的含义。
暑假里，我报名参加了扬琴比赛。为了能拿个好名次，报答*勤教导我的老师和妈妈，我在家里苦练参赛乐曲，每天一练就是二十遍。每当我练到手麻腿*，认为自己再也坚持不下去时，我就在心里想想顽强的小黄豆，想想坚强的小姑娘，他们总能给我带来无穷的力量。当我站在高高的领奖台上，怀抱奖杯笑得合不拢嘴时，心里真的好感谢他
第5篇：一个豆荚里的五粒豆的童话故事
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样！豆荚在生长，豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；雨把它洗得透明。这儿是既温暖，又舒适；白天有亮，晚间黑暗，这本是必然的规律。豌豆粒坐在那儿越长越大，同时也越变得沉思起来，因为它们多少得做点事情呀。
“难道我们永远就在这儿坐下去么？”它们问。“我只愿老这样坐下去，不要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
许多星期过去了。这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。
“整个世界都在变黄啦！”它们说。它们也可以这样说。
忽然它们觉得豆荚震动了一下。它被摘下来了，落到人的手上，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一件马*的口袋里去。
“我们不久就要被打开了！”它们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
“该怎么办就怎么办！”最大的那一粒说。
“*！”豆荚裂开来了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆*的子*用。他马上安一粒进去，把它*出来。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”于是它
第6篇：《一个豆荚里的五粒豆》教学设计
根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学过程：
一、问题导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习安徒生写的童话《一个豆荚里的五粒豆》。
二、初读课文，整体感知
同学们都很善于提出问题，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。首先，让我们一起来了解一下作者。
1、咱们再一起来学习一下本课的生字。
2、下面请同学们自读一下课文。
3、课件展示要求。
（1）那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢，拿出课文标上段号。
（2）学生读读课文边读边思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？小组合作完成填空。
小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。
小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。
小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸*好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。
小豌豆开出一朵嫩红*的小花，小姑娘（脸上放出健康的光*，眼睛发着亮光）。
三、细读童话，理解内容
（一）边读边思体会情感根据板书提出问题。
学到这里你们有什么想法，学生自由提问并通过重点研读课文段联系上下文阅读解决问题。随机朗读。
（二）想象说话
小姑娘看见了绿*心里真高兴。小豌豆
第7篇：一个豌豆荚里的五粒豆续写作文
几颗豌豆接二连三的被小男孩发*了出去，其中两粒很懒的豌豆被发*到了很远很远的北极，这个地方有点特别，夏季每天都是白天，冬季每天都是黑夜，倒霉的是，这两粒懒豌豆被发*到了北极的冬季。两个豌豆每天只能在黑漆漆的夜里度过，这个时候它们特别怀念有阳光的日子。
豌豆兄弟就这样漫无目的地在北极溜达，走着走着突然被什么东西*了出去，两个豌豆朦朦胧胧地看见好像是一只北极熊，它们有点生气的问北极熊：“你就不能看着点吗？差点把我们撞飞了。”可是半天都没听见对方的回应，它们看对方这么没礼貌气得大喊道：“你瞎了吗？撞了人都不知道道歉？”这时北极熊才慢慢地抬起头轻声的问道：“你们是在跟我说话吗？你们是谁啊？”小豌豆扯起嗓子喊：“你看不见吗？我们是豌豆兄弟。”北极熊小声地说：“是我撞到你们了吗？对不起，我不是故意的，其实我是真的瞎了，什么也看不到。”豌豆兄弟从北极熊口中得知，原来北极熊小时候出去玩，被坏人攻击到了眼睛，从此再也看不到任何东西了。
看着情绪低落、郁郁寡欢的北极熊，豌豆兄弟觉得很抱歉，刚才不该那样责怪北极熊，还说了那么难听的话，兄弟俩特别想为北极熊做点什么。其中一个豌豆说：“要是能给北极熊重新安一双眼睛，那它就能看到了。”另一个豌豆也点头称道：“的确是个好主意，可去哪里给北极熊找眼睛呢？要是我们兄弟俩
第8篇：一个豌豆荚里的五粒豆续写700字
几颗豌豆接二连三的被小男孩发*了出去，其中两粒很懒的豌豆被发*到了很远很远的北极，这个地方有点特别，夏季每天都是白天，冬季每天都是黑夜，倒霉的是，这两粒懒豌豆被发*到了北极的冬季。两个豌豆每天只能在黑漆漆的夜里度过，这个时候它们特别怀念有阳光的日子。
豌豆兄弟就这样漫无目的地在北极溜达，走着走着突然被什么东西*了出去，两个豌豆朦朦胧胧地看见好像是一只北极熊，它们有点生气的问北极熊：“你就不能看着点吗？差点把我们撞飞了。”可是半天都没听见对方的回应，它们看对方这么没礼貌气得大喊道：“你瞎了吗？撞了人都不知道道歉？”这时北极熊才慢慢地抬起头轻声的问道：“你们是在跟我说话吗？你们是谁啊？”小豌豆扯起嗓子喊：“你看不见吗？我们是豌豆兄弟。”北极熊小声地说：“是我撞到你们了吗？对不起，我不是故意的，其实我是真的瞎了，什么也看不到。”豌豆兄弟从北极熊口中得知，原来北极熊小时候出去玩，被坏人攻击到了眼睛，从此再也看不到任何东西了。
看着情绪低落、郁郁寡欢的北极熊，豌豆兄弟觉得很抱歉，刚才不该那样责怪北极熊，还说了那么难听的话，兄弟俩特别想为北极熊做点什么。其中一个豌豆说：“要是能给北极熊重新安一双眼睛，那它就能看到了。”另一个豌豆也点头称道：“的确是个好主意，可去哪里给北极熊找眼睛呢？要是我们兄弟俩
第9篇：一个豆荚里的五粒豆故事
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样!豆荚在生长，豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的;雨把它洗得透明。这儿是既温暖，又舒适;白天有亮，晚间黑暗，这本是必然的规律。豌豆粒坐在那儿越长越大，同时也越变得沉思起来，因为它们多少得做点事情呀。
难道我们永远就在这儿坐下去么?它们问。我只愿老这样坐下去，不要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感!
许多星期过去了。这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。
整个世界都在变黄啦!它们说。它们也可以这样说。
忽然它们觉得豆荚震动了一下。它被摘下来了，落到人的手上，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一件马*的口袋里去。
我们不久就要被打开了!它们说。于是它们就等待这件事情的到来。
我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!最小的一粒豆说。是的，事情马上就要揭晓了。
该怎么办就怎么办!最大的那一粒说。
*!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆*的子*用。他马上安一粒进去，把它*出来。
现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，那么就请你来吧!于是它就飞走了。
我，第二粒说，我将直接飞进太阳
第10篇：四年级语文一个豆荚里的五粒豆教学反思
同学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。下面是语文迷小编收集整理的四年级语文一个豆荚里的五粒豆教学反思，欢迎阅读参考！
转眼间，开学已经一个月了。在这个学期的初始，对于刚刚担任班主任和语文老师的我来学，新的职责新的主脚多少是有点怯懦，有些手头无措的。在教师节那天，学校贴心的为我们这些新老师安排了教学指导。接下来，我将对我的这节课进行反思。
《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册第二单元的一篇童话故事，课文主要讲了一个豆荚里有五粒豌豆，它们每粒都有自己的志向，一粒想飞到广阔世界里去，一粒想飞进太阳里去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒对世界没什么奢求，随遇而安。而这其中也只有这最后一粒随遇而安的豌豆活得最有意义，它创造了生命的奇迹，拯救了一个发育不全，多病的女孩。而其他有远大志向的四粒豌豆有的掉进了臭水沟里被泡的大大的，有的被鸽子吃掉了。通过这篇课文，作者想告诉我们的是：人生的意义不在于你索取了什么，而在于你为别人付出了什么。
而我在这节课围绕这教学目标让学生认识了12个生字，让学生抓住重点词语理解课文内容，并且分角*朗读，体会童话魅力。在这节课结束后我对我这节课进行了反思，因为在这节课中明显能感受到孩子们的学习兴趣没有被激发出来，通过时校长的指导后，我意识到是自己的