为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢?这里的4篇庆六一游园活动方案是小编为您分享的六一游园活动的相关范文,欢迎查看参考。
庆六一游园活动方案 篇一
为了能让本班的孩子们渡过一个愉快开心而有意义的六一儿童节,本着以人为本,关爱儿童,体现“文明、健康、活泼、向上”的主题,让孩子们有一个美好快乐的童年,特举行六一节游园活动。
一、活动时间:
xxxx年5月30日上午
二、活动对象:
全班学生
三、活动要求:
1、游园活动每组每个项目仅限一组(8~10人),所有项目在xxxx年5月30日上午完成。
2、游园活动的道具师生共同准备,奖品领取由本班老师于5月30日下前到江老师处领取,保证各项活动顺利进行。
3、教师指导学生有序地参加游园娱乐活动,使学生在比拼活动中体验节日带来的快乐。
4、各负责教师要注意学生活动的安全,做好预防意外事故发生。
四、学生表演节目。
五、游戏安排:
1、趣味保龄球
游戏规则:每次1人站于指定位置,按照规定动作将球投向保龄球,击倒5球者得奖品。
2、吹乒乓球
游戏玩法:准备好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水,竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子,一个一个地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每次参赛两人。
3、两人三足
)游戏规则:每组2人参加,参赛者绑好双足,站于指定处负责人以哨声或手势发出信号后,从起点出发绕过终点最先到达起点者胜出得奖品。
4、掌上明珠
游戏规则:准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得奖。(桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)
5、套圈
游戏准备:小动物玩具若干、圈若干
游戏规则:每位学生发5个圈,站在规定线上,向目标进行套圈活动。
6:抢椅子
游戏规则:每次放10张椅子,请11位学生参加,请学生绕着椅子跟着音乐行走,当音乐突然停止时,幼儿立即找位置坐好,如没有找到位置的幼儿就被淘汰,每次淘汰1名幼儿,直至最后一人胜利。
7、“水手”大比拼
游戏玩法:比赛分三组。每组四人。主持人要准备好一个塑料杯,杯里要装满水。第一人杯中装满水后,主持人喊开始并计时。参赛者不准用手(或其它部位),把杯中的水按顺序一个地一个传替,到最后一个时,计时结束。时间最短的就得奖。
8、终级密码(猜数字)
游戏玩法:先准备好几个一百以内得数字,写在几张纸上。一张纸上写一个数字。然后,把纸折起来,像“击鼓传花”那样传纸条。谁拿到这张纸就是幸运的“终极大师”让别人猜她(他)手中是什么数。在猜数时,“终级大师”要给一个范围。猜中者得奖
9、羽毛球跳跳
游戏玩法:准备一副羽毛球拍,两个羽毛球,每次两人比赛,羽毛球在球拍上跳5次,球掉的淘汰,直至一个同学最后胜利。
10、齐心协力
游戏玩法:主持人要准备好一个篮球,两根一米长的木棍。每次参赛两人。球放在两根木棍的中间,两人必须始终面向前方,夹着球通过障碍。障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。如:两人同时跨过;从障碍中通过;两人分别从障碍两侧通过。
11、抢说运动项目
游戏玩法:主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰),另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内,谁说出的运动项目多,谁就得奖。
12、比比划划
游戏玩法:主持人可事先或任意准备好几个字。参赛者背着站在主持人的前面。主持人在参赛者的背上写字(用手)的同时,参赛者要将主持人写的字用手比划出来。若全部对则得奖。每次一个字。每人由两次机会。
13、弹球
游戏玩法:主持人准备好三个乒乓球和一个纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球往地上扔,若弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得奖。
庆六一游园活动方案 篇二
为了培养孩子良好的综合素质,让全园每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的快乐,更好地开展本次活动,取得较好的社会效益,我园特制定活动方案如下:
一、活动目标
1、通过活动的开展,让家长和孩子充分感受节日的气氛,培养幼儿表演的才能,让孩子体验参与节目
表演的快乐与自豪。
2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接,形成共同教育的合力。
3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果,塑造本园的良好形象,进一步深化本园的办园特色。
4、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动,以增强家长与幼儿之间的合作,体验节日的快乐。.
二、活动安排
1、活动时间:6月1日上午8:00
2、活动地点:幼儿园内。
3、参与人员:全园幼儿、家长、教师。
3、音响、摄像:
4、安全工作:各班班主任
5、主持人(幼师1人,幼儿2人)
三、活动流程
1、领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。
附一:庆"六一"亲子游园活动方案
以家庭为单位,根据游戏规则,以竞赛的形式参加各组游戏活动;若得到三颗星可兑换奖品一件,多得多换。
游戏一:比比谁的眼力好——大一班室内
游戏玩法与规则:准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子,家长将筷子放在两眼中间,垂直投到瓶中,投中者为胜。(有三次机会)。要求两腿站直,不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。
游戏二:金蝉脱壳——草地
游戏玩法与规则:幼儿从起点出发向前跑,遇到圈时将圈拿起,从头部经躯干套到脚下脱出,然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后,饶过小椅子,跑回起点处,拍家长的手,家长出发,玩法同上,依次类推,先完成的家庭为胜。
游戏三:心心相印——大二班走廊
游戏玩法与规则:家长选择老师出示的卡片(水果名、动物名),以手势、身体动作、语言描绘(不能说出卡片上的字)做给孩子看,孩子通过看家长动作说出名称,答对五题者获胜。
游戏四:运西瓜——大二班室内
游戏玩法与规则:家长和幼儿双手各握一根体操棒,棒上放西瓜(皮球),走到终点,饶过小椅子后返回起点线,先到的家庭为胜。
游戏五:猜谜——中一班教室
游戏玩法与规则:教师先准备好谜语纸,将它用绳子悬挂在教室的墙上,家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}
游戏六:老虎撞鼓——中一班门前操场
游戏玩法与规则:家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛,在距离10米远的地方手拿鼓槌,沿直线向前,击中挂在墙面上的鼓既为赢。
游戏七:摸瞎子——中二班教室
游戏玩法与规则:爸爸或妈妈蒙上眼睛,用双手去摸,从三个孩子中正确地摸出自己的孩子,被摸的孩子不得发出声音,以摸中者为胜。
游戏八:夺红旗——草地
游戏玩法与规则:家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜
游戏九:夹小球——小一班
游戏玩法与规则:家长与小孩两两合作,轮流夹玻璃球,幼儿用勺子舀家长用筷子夹,从盘子里夹到对面桌子碗里,中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。
游戏十:投篮大赛——小班门前操场
游戏玩法与规则:幼儿站在一圆圈内,腰间系一个筐,家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球,投中一定数量后为胜。
游戏十一:两人三足跑——室外操场
游戏玩法与规则:爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿,形成两人三足姿势,两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点,谁胜。
附二:"六一儿童节"节目单
序号节目形式节 目 名 称人数表演班级
1诗朗诵毕业歌39大班
2群舞快乐的天使12小班
3群舞劳动最光荣16中班
4群舞老师亲,妈妈亲17舞蹈组
5爵士鼓卖报歌1大班
6群舞旅游车10中班
7戏曲谁说女子不如男2大班
8群舞末利花15大中班
9群舞五当小子28小班
10群舞小篱笆16大中班
11英语表演唱快乐小农场25中大班
12师生表演唱我们的节日25小中大班
庆六一游园活动方案 篇三
美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的"六一"儿童节。为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我园准备在20xx年6月1日上午9:00举办了以"大手牵小手,大家齐欢游"为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,孩子们从中不仅可以展现自己各方面的能力,还可以通过自己和父母的智慧来进行家庭组的比赛交友。培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的"六一"儿童节。
一、活动目标、进一步感受到"六一"儿童节的快乐,感受到幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;、培养幼儿与他人合作与交往的能力,体验到合作与交往的快乐。
二、活动时间时间以具体安排为准三、活动准备、各班门口粘贴游戏单、每班准备一个游戏、每位幼儿一份六一礼物,游戏小奖品若干四、活动流程、8:30--9:10家长送幼儿入园,教师对幼儿进行节日教育,向家长和幼儿介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
9:10--10:30家长和幼儿进行游戏活动。
10:30--10:40家长带孩子回班级,领取"六一"礼物。
五、活动项目
(一)小一班:企鹅套圈材料:企鹅套圈红、黄、蓝、绿各一组。
玩法:在地上摆放5个企鹅,每个企鹅之间的距离为20cm。参赛的家长和幼儿每人有四个圈,站在离企鹅1.5米远的线上,向企鹅扔圈。
规则:
每人10个圈,站在指定的线后套圈。
投掷时,脚不能跨过白线向前移动。
合计套中圈多者为胜者。
(二)小二班:水果蹲材料:各种水果挂饰玩法:
小朋友和家长一起戴上水果标志卡片围成一圈,由老师先说口令如"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲,(可请葡萄,桔子,草莓……随意报水果名称。)、被点到的水果必须立刻下蹲。
游戏规则:
在游戏过程中反应慢或蹲错的则淘汰直到剩下一名参赛者为止。
若有2-3名参赛者不分胜负,则采用"相反水果蹲"的游戏比出一名获胜者。(如老师说苹果蹲,则戴有苹果卡片的不蹲,戴有其他水果的蹲。)、若有2-3名参赛者佩戴一样的水果卡片不分胜负,则替换不同的水果进行"相反水果蹲"的游戏比出一名获胜者。(方法同上)规则:
(三)小三班:大家来找茬材料:大、中、小"找茬"图片各5份,小积木若干。
玩法:在规定的时间内能全部找出不同之处的幼儿为胜者。(家长不参与)
规则:
每次游戏以年级组形势开展,每次5名幼儿参与。
在规定的时间内,以第一个全部找出者为胜。
如在规定的时间内没有全部完成,以找出多者为胜。
(四)小四班:拼图乐材料:拼图6套玩法:在规定的时间内,家长和孩子一起完成拼图。第一个完成者为胜利。
规则:
老师发出口令后,家长和孩子才能开始拼图,结束口令一响,马上停止拼图,否则作自动弃权。
第一个完成者为胜利。(注:如果参赛家庭都没有完成,那么以完成多者为胜。)
庆六一游园活动方案 篇四
活动宗旨:
“六一”是孩子们的节日,为丰富校园文化生活,搭建学生自我展示的平台,学校以游园活动这种形式,让孩子们尽情欢乐,徜徉在节日的欢歌笑语中,让孩子们的自信、豁达在阳光灿烂的日子里尽情绽放。
活动时间:
5月31日(下午2:00—4:00)
活动地点:
学校操场
环境布置:
1、东大门内气球拱门“海头小学热烈庆祝国际六一儿童节”
2、横幅:海头小学庆“六一”游园活动
3、宣传栏:张贴学生优秀美术作品(美术组负责)
4、学校南楼走廊、幼儿园西墙悬挂美术喷绘作品(总务处负责)
5、校园播放欢快的轻音乐。
活动形式:
学生带着“游园收获卡”自由选择活动项目,达到“获奖标准”便能领到一份礼物,奖项分:一等奖、二等奖、三等奖及参与奖,人均一份。
活动要求:
为避免出现某些项目学生拥挤或过少现象,每个项目负责教师要及时调控参与人数,过多时可动员学生先去参加其他项目。
游园项目:
【音乐版块】
1、乐声悠扬
刊板理念:高山流水,扬我民族文化:清音悠扬,奏我多彩童年……
表演内容:民乐、西洋乐器不限。学生自带乐器,演奏形式可个人也可几人合作,学校只提供古筝、电子琴等大件乐器。
负责教师:xx校外辅导教师
2、童歌乐乐乐
刊板理念:我爱蓝天,我爱大海,我爱雨露,我爱花草,我爱爸妈师长,我更爱我的祖国,让我们唱出内心的旋律。
表演内容:学生可采取多种演唱形式。如独唱、重唱、齐唱、表演唱……
可提前备好伴奏磁带、光碟。学校提供录音机,CD机。
负责教师:xx
3、舞之乐
刊板理念:热情,在这里洋溢;渴望,在这里延续;理想,在这里绽放;梦想,从这里起飞……
表演内容:各种题材的舞蹈动作、成品舞蹈不限,时间不限。
学生可提前备好磁带、CD,学校提供录音机、CD机。
负责教师:xx
4、开心一刻
刊板理念:痛快地说,安静的听,开心的笑,我与你一起乐……
表演内容:小品、故事、脑筋急转圈、笑话等。
负责教师:xx
5、模仿秀
刊板理念:请你照我这样做,嗨嗨,我就照你这样做……
表演内容:节奏模仿、旋律模唱、动作模仿等。
负责教师:xx
评价机制:以“贴星星”衡量等级水平:才艺表现完整、流畅、有感情者,奖三颗星:才艺表现还算完整,但感情表达还不够者,奖两颗星。才艺表演水平一般,凡能积极、大方地参与者:奖一颗星。
【美术版块】
1、趣味卡通(负责教师:xx)
刊板理念:喜欢卡通片吗?快快画出你喜欢的卡通形象吧,加菲猫、米老鼠、海绵宝宝与灰太狼……
2、巧手折纸(负责教师:xx)
刊板理念:心灵,手才巧;手巧,心更灵。巧手折纸,折出的是美,是对生活的热爱,是对明天的希望!
3、泥塑童年(负责教师:xx)
刊板理念:玩泥巴,玩泥巴,泥巴里面智慧大。捏花草,塑鸟兽……智慧在这里体现;艺术在这里绽放!
4、挥洒丹青(负责教师:xx校外辅导教师)
刊板理念:丹青妙笔,挥洒自如。中华儿女传承中华文化,形与神兼备,情与景郊融。水墨淋漓,滋养我们长大!
5、书墨留香(负责教师:xx)
刊板理念:我爱中国,我爱汉字,我更爱书法。横平竖直、顶天立地、堂堂正正、字如其人!
评价机制:所有美术活动均需学生自备材料、纸张笔墨,现场绘画、制作,老师当场评价,作品完成较好的三颗星星,效果一般的二颗星星,积极参与的一颗星星。
【亲子活动版块】
1、家庭接力
倡导理念:各尽其责,通力协作,共建美好家园
注意事项:立柱、接力棒准备好,场地提前摆放好
负责教师:xx
比赛规则:参赛家庭共分6组,绕立柱进行接力比赛,每位成员跑一圈,最后决出名次。
2、亲子跳绳
活动理念:跳,跳,跳,撩起亲子的快乐,跳起家庭的温暖。
活动规则:父母带孩子共同跳小绳,时间为半分钟,视配合默契及流畅程度酌情加1-3颗星。学生自带绳。
负责教师:xx
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。为大家分享的4篇庆六一游园活动方案就到这里了,希望在六一游园活动的写作方面给予您相应的帮助。