威尼斯的小艇课文原文
《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。下面是小编为大家整理的威尼斯的小艇课文原文，希望对大家有所帮助。 威尼斯的小艇课文原文
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交*，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
威尼斯的小艇课文教案
一、教学目标
1.知识与能力目标：学会认读“艇、艄”等6个生字，学会写“尼、叉”等10个生字，会读能理解“纵横交叉”等词。正确有感情的朗读课文。
2.过程与方法目标：通过朗读感悟法，了解小艇的特点，船夫的技术以及小艇对于威尼斯人的重要性。
3.情感态度与价值观：学会作者的表达方式，体会威尼斯的异域风情，了解小艇在人们生活中的重要性，激发认识世界，探究世界的兴趣。
二、教学重难点
1教学重点：体会威尼斯的异域风情，了解小艇在威尼斯的特点和重要性。
2教学难点：体会文章表达的特点，激发学生认识世界的愿景。
三、教学方法
朗读感悟法、谈话法，图片导入法，小组讨论法
四、教学过程
1激趣导入
上课之初，老师想问下大家都去过哪旅游?请大家说一说这些地方有什么特别之处?然后出威尼斯的图片，激发学生学习的兴趣(板书课题)
2初读课文，整体感知
(1)学习生字词，相机进行教学生字，以学定教。
(2)大声朗读课文，并思考：文中向我们介绍了关于小艇的`哪些方面?
3深入研读，了解小艇
(1)生活中，我们的交通工具是车，为什么威尼斯人用小艇呢?
(体会“纵横交叉”)
(2)威尼斯的小艇究竟有什么样的?有什么特点?
(体会“轻快灵活”和坐船的情趣)
(3)船是独一无二的，那里的船夫也是独一无二的，文中是怎么向我们介绍船夫的驾驶技术的?
(通过“操作自如”“拥挤”“挤进去”“极窄”“平稳的穿过”“速度非常快”“急转弯”“飞一般”等词体会船夫的驾驶技术好，操作熟练)
(4)体会小艇在威尼斯人的日常生活中的重要作用
自读5到6自然段，画出表现小艇重要性的句子?
a“商人……沾河做生意。”
(体会商人日常做生意，要依赖小艇，抓住“匆匆”体会商人习以为常的生活)
b“青年妇女……祷告”
(体会威尼斯人日常的出行全部依靠小艇，懂得小艇的重要性)
c“半夜……告别的声音”
(体会戏院散场，夜晚，威尼斯的人外出也全是依靠小艇，小艇融入了威尼斯人的日常生活，是人们不可或缺的一部分)
d“静寂……入睡了。”
(体会古老城市的安逸，这份安逸，是小艇的安全可靠带来的。明天一早，这座古老的城市又会迎来新的一天，一切又将繁忙起来。)
4小结作业
回顾本篇课文的主要内容。布置作业：写你旅游过的一处地方，写一篇300字左右的小短文，下节课交流。