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幼儿园小班搭积木教案(小班我会搭积木教案)

更新时间:2021-11-17 13:15:47 点击: 来源:yutu

幼儿园小班搭积木教案

  玩积木是幼儿最喜欢的玩具之一,以下是专门为你收集整理的幼儿园小班搭积木教案,供参考阅读!

  幼儿园小班搭积木教案一

  活动要求

  1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,发展幼儿平衡协调能力。

  2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

  3.培养幼儿爱劳动的品质。

  活动准备

  每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边

  小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

  活动过程

  一、开始部分

  幼儿边听音乐边分散玩积木。

  师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

  二、基本部分

  1.集中演示。

  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

  2.再次分散练习。

  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

  3.传送大积木。

  幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。

  听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

  4.游戏“给花浇水”。

  场地布置:

  OOOOO|……小……|小

  OOOOO||

  OOOOO|……河……|花

  OOOOO||

  师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

  (幼:用大积木搭座桥)

  (2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

  (幼:积木间隔着摆放)

  (3)请小朋友试着过小桥。

  (幼儿尝试练习)

  (4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

  (5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

  (游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

  三、结束部分

  1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

  2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

  幼儿园小班搭积木教案二

  活动目标:

  1.理解物体厚薄的概念,感知厚薄的相对性。

  2.在玩积木中感受物体的厚薄。

  活动准备:

  1.长宽相同、厚薄明显不同的3种积木图片,每种若干并按从薄到厚的顺序做上标记。

  2.厚薄不同的各种物品图片。

  3.厚薄不同的积木若干。

  活动过程:

  一、引导幼儿认识厚薄不同的物体

  1.教师在电脑上出示积木1和2的图片,让幼儿观察积木的相同与不同之处。

  2.教师:这两块积木哪里不一样呢?幼儿回答积木1和2的高矮不一样,教师可以告诉幼儿由于他们都太矮,所以不用高矮区分,而用厚薄来区分。

  3.教师小结:2号积木厚些,1号积木薄些。

  二、幼儿寻找不同的物体

  1.教师出示一些图片,让幼儿观察,哪些物体是厚的,哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄进行互动。

  2.看图互动后,可以再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。

  三、想一想,说一说

  1.教师出示积木3,与积木2比较,问幼儿:那块积木厚些,那块薄?

  2.教师同时出示3块积木。教师:2号积木和1号积木比的时候,它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了,这是为什么呢?

  3.教师小结:3号积木最厚,2号积木薄些,3号积木最薄。

  四、积木比一比 教师在电脑上出示分别由三种厚薄不同的`积木若干进行垒高图片。

  1.三种不同积木垒同样高度的图片,并数一数垒同一高度不同积木所需数量的差别。

  2.同样数量的不同积木进行垒高的图片,看哪一种积木垒起来的高度最高。

  3.图片展示说明后,请幼儿自由分组,教师把积木发给幼儿亲自动手搭积木,感受物体薄厚的相对性。

  幼儿园小班搭积木教案三

  活动目标:

  1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

  2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

  3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

  活动准备:

  每人一篮积木,图形若干,演示积木若干。

  活动过程:

  一玩积木,发现新玩法

  1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?

  2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心。

  3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。

  4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

  5、三位幼儿上台演示,他们的玩法。

  6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

  7、你们想不想玩?快,大家试一试。

  二幼儿玩新办法——击积木

  教师观察找出一种玩法的三种现象。

  1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

  2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再研究研究,再试一试。

  3、幼儿用测量工具,发现原因。

  教师小结一种玩法三种现象的原因。

  4、刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成其他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。

  三排不同图形,发现不同现象。

  1、展示不同图形。

  2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

  活动结束:小朋友一起探讨。

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