八年级上册语文练习册答案1
二、语言积累
1、zèng;lǚ;jiū;lì;
絮;惮;悚;创
2、(1)外貌(肖像)
(2)语言,神态
(3)动作
(4)神态
3、(1)身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
(2)质问。
三、问题思考
1、文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了古怪的元旦仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给我讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠;重点是写了她给我买来了《山海经》。
2、强调了阿长给“我”买来《山海经》对“我”的意义。说明阿长是非常令人尊敬、让人感激的。
3、从这些事情中,可以看出阿长是一个很不幸,而又热望一生*安的劳动妇女,她没有文化,粗俗、好事,但心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
课文研读
四、整体感知
1、本文前一部分所写的人物行状,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又是“讨厌”,又是“不耐烦”,又是“麻烦”,所以用“阿长”称呼。另外题目用的是46岁写作时的口气,宜用“阿长”称呼,而“阿”字又有亲呢的意味,表现出“我”对她的怀念与感激之情。
2、鲁迅对阿长很怀念、很感激的。这是使用欲扬先抑的手法。
3、不写阿长是怎样买到《山海经》的,可以给读者留下一个广阔的想象空间,想象她怎样到处打听,她怎样跑书店书摊,她操了多少心,在想象中更会觉得那真是一种“伟大的神力”。
4、《风筝》写兄弟之间,志向不同,描写少年时的小矛盾,壮年时的感触。《阿长与<山海经>》也是身处中年,回忆少年,写的是与童年有关的几个人和事。两篇文章启示我们从小应该接触好的、善的东西,长大才能有明辨是非的能力。
五、片段探究
1、语言、动作描写。
2、回忆中,阿长许多行为叫“我”讨厌,只是听阿长讲长毛的故事,才对她发生过空前的敬意;知道阿长谋害了隐鼠后,又憎恶她;当她买来了《山海经》时,于是对她又发生了新的敬意。
3、表达出作者如获至宝的必情,很惊喜、很震动。同时对阿长产生了新的敬意。
课外延伸
六、拓展阅读
1、阿长;大堰河;善良
2、因为“我”从小在大堰河家生活,对自己亲生父母家感到陌生,因此忸怩不安。
3、例如:在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,把他画的大红大绿的关云贴在灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;把“我”当儿子一样疼爱。
4、不重复。排比的运用增强了语言的气势,更好地表达出作者对大堰河的感激与怀念之情。
八年级上册语文练习册答案2
二、语言积累
1、xiè;sāng;jí;sù;
赋;颓;琐;躇
2、(1)指不幸的事接二连三地发生
(2)看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤
(3)蹒跚
(4)簌簌
三、问题思考
1、(1)到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
(2)这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
(3)等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
(4)在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
思想的变化:一次次地流泪,反映了在父亲的关爱中,自己内心一次次受到触动,对父亲的爱体会得也越来越深。
2、描写的背影分别是:开篇难忘背影、过铁道买橘子时的背影、父子惜剐时背影、读信时再现背影。详细描写了父亲过铁道买橘子的背影,因为这个背影是故事情节的重点,也最能体现父亲的爱心,所以详写。
课文研读
四、整体感知
1、紫毛大衣;对比手法;
突出了父亲对自己的吝啬,
对孩子的舍得、大方和爱护。
2、结构上:“背影”是连接情节的线索;
内容上:“背影”是父亲的父爱的载体,
我通过对父亲“背影”的描写来感受父爱,怀念、感激父亲。
3、慈爱,关爱孩子,面对困难表现出刚强。
五、片段探究
1、动作和语言描写。父亲过铁道买橘子的情境。通过父亲攀爬铁道的艰辛表现出父爱的伟大,父亲对“我”的关心体贴。
2、(1)想让儿子休息,自己去为儿子买点路上吃的水果。
(2)关心儿子是否能顺利到达北京。
(3)担心儿子行李的安全。
3、父亲终于为儿子买回了橘子,感到尽了照顾儿子的责任。
4、父亲在车站为“我”买橘子的.场景。
5、主要表现父亲的心细和体贴。具体表现在不放心茶房,坚持自己来送“我”;
给“我”挑选火车上的座位,并且嘱咐“我”很多事情。
6、悔恨自己当时未能体会父亲的深情。
7、原句是反问句,加强语气,更能体现出“我”当时对父亲做法的不满。
课外延伸
六、拓展阅读
1、三个故事:
“我”用鸡蛋换糖吃被母亲发现;“
我”因砍公家的树做冰排溜冰被母亲打;
唐山大地震中母亲用身体保护“我”。
2、不是,母亲想让“我”诚实守法,做堂堂正正的人。
3、在危难时刻,母亲最先想到的是“我”,体现出母亲对“我”的爱。
4、示例:妈妈,我想喊想哭你都不让,在这样的时刻,你是想牺牲自己来保全儿子啊!如果有机会活着出去,我一定要好好孝顺您!
七、片段写作
略。
八年级上册语文练习册答案3篇扩展阅读
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展1)
——八年级上册物理练习册答案3篇
八年级上册物理练习册答案1
基础知识
1、米 千米 分米 厘米 毫米 纳米
2、1mm 0.68
3、测量值 真实值 多次测量求*均值 不遵守仪器的'使用规则 读书粗心
4 - 7 A B D D
8 - 11 D C D B
能力提升
12 - 15 A A B A
探索研究
16、测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d,d/100就是一张纸的厚度
17、第一步,用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈;
第二步,将缠绕的细铜丝拉直,测量它的长度L;
第三步,根据公式D = L/nπ计算出铁钉的直径
八年级上册物理练习册答案2
基础知识
1运动 静止
2、江岸 竹排
3、船 江岸
4、位置 参照物
5、A
6、B
7、B
8、是相对于跑步机的跑道跑了2千米
能力提升
9、地球
10、静止、向北运动或向南运动(速度小于列车的速度)
11、C
探索研究
12、C
13、(1)汽车在公路上奔驰;以迅速移动的背景作参照物
(2)能
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展2)
——八年级下册数学练习册答案3篇
八年级下册数学练习册答案1
【基础知识】
1、C
2、B
3、B
4、B
5、D
6、≤3
7、0
8、-1、0
【能力提升】
9、(1)x≤3/4
(2)x≤-1
(3)x为任意实数
(4)-1≤x≤2
10、1/9
11、x+y=4/5
【探索研究】
12、0
13、x=2,y=-3,2x-y=7
八年级下册数学练习册答案2
【基础知识】
1、D
2、B
3、C
4、C
5、A
6、2,5
7、±3
8、2
【能力提升】
9、>、>
10、a≥-3
11、D
12、(1)(x+
)(x-
) (2)2(a+
)(a-
)
13、(1)4
(2)7
(3)24
(4)-2
14、7、2、-1/2、0.02、1/2、0.4
【探索研究】
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展3)
——八年级数学练习册答案3篇
八年级数学练习册答案1
分式的'基本性质第2课时
第2课时第1题答案
略
第2课时第2题答案
(1)2abc2
(2)xy(x+y)
(3)a(a+b)
(4)2x(x+y)
第2课时第3~5题答案
3 4 5
A C B
第2课时第6题答案
x≠1且x≠0
第2课时第7题答案
当a≠0时,a2a=12;当m≠0,n≠0时,n2mn=nm
第2课时第8题答案
M=-3x(a+x)2;x≠0,-a,a
第2课时第9题答案
5a2-10/30a2-2a
八年级数学练习册答案2
轴对称的基本性质第2课时
轴对称……性质第2课时第1题答案
(-2,-3),(2,3)
轴对称……性质第2课时第2题答案
3,-4
轴对称……性质第2课时第3题答案
(3,2)
轴对称……性质第2课时第4题答案
B
轴对称……性质第2课时第5~6题答案
略
轴对称……性质第2课时第7题答案
(1)(-a,b);
(2)当n=4k+1时,在第一象限,
n=4k+2时,在第四象限,
n=4k+3时,在第三象限,
n=4(n+1)时,在第二象限,k为非负整数
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展4)
——九年级数学练习册答案3篇
九年级数学练习册答案1
基础知识
1、C
2、A
3、B
4、B
5、A
6、7;3
7、7/4或5/4
8、±3
9、3
10、1;-3
11、7或3
12、0
能力提升
(2)1/3或-1
14、根据题意得x+x=-5/2,xx=-1/2
(1)3
(2)-29/2
15、由Δ=(4k+1)-4×2×(2k-1)
=16k+8k+1-16k+8
=8k+9
即(1)当k>-9/8时,Δ>0,即方程有两个不相等的实数根
(2)当k=-9/8时,Δ=0,即方程有两个相等的实数根
(3)当k<-9/8时,Δ<0,即方程没有实数根。
16、∵a-10a+21=0,
∴(a-3)(a-7)=0,
∴a=3,a=7,
∵三角形的两边长分别为3cm和7cm,第三边长为acm,而3+3<7,
∴a=7,
∴此三角形的周长=7+7+3=17(cm)
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展5)
——八年级下册语文练习题及答案3篇
八年级下册语文练习题及答案1
一、积累与运用(30分)(1-7题每题2分,8、10题每题3分,9题10分,共30分)
1.将文字抄写在下面的方格内,要做到规范、端正、整洁。(2分)
文章有无机趣,关键在于作者是否有想象的敏感。
2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.氤氲(wēn) 歧视(qí) 解剖(pāo) 折腾(zhē)
B.鉴定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦涩(huì) 悄然(qiāo)
C.轩昂(xuān) 中枢(shū) 笨拙(zhuō) 档案(dàng)
D.畸形(qī) 赭色(zhě) 头衔(xián ) 逻辑(ji)
3.下列词语中没有错别字的一项是:( )(2分)
A.宛言谢绝 叹为观止 B.受益非浅 艰深晦涩
C.扬长避短 眼花缭乱 D.根深缔固 弄巧成绌
4.下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )(2分)
A.大家都积极参加学校组织的献爱心活动,谁也不会袖手旁观。
B.经过不断试验,反复推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解了。
C.李白的“白发三千丈,缘愁似个长”把郁积在心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D.班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。
5.下列句子中没有语病的一句是( )(2分)
A.为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措施。
B.教育观念能否从根本上转变,是我们推进素质教育的关键。
C.经过老师和同学的帮助,使他掌握了解题方法,成绩有了明显提高。
D.在“非典期间”,我没能给大家带来应对危机的招数。
6.下列文学常识搭配不当的一项是( )(2分)
A.《*山水游记的感性》———余秋雨
B.《独坐敬亭山》——李白——唐代
C.《滁州西涧》——刘长卿——唐代
D.《逢雪宿芙蓉山主人》——贾岛——唐代
7、阅读下面的材料,回答问题。(2分)
一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上,几个放学的小朋友发现了这只离群的小鸭子,他们好奇地围聚过来,对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来,看到小鸭子,也来了兴趣,说:“我来把它的毛拔光,看它能不能活。”
如果你也在场,请你动之以情、晓之以理地劝阻他。要求简明、连贯、得体。
8、名著阅读(3分)
写出下面故事涉及的人物的名字。
⑴《三国演义》中,三顾茅庐的是 (人名)
⑵《西游记》中“大闹五庄观,推到人参果树”的是 (人名)
⑶“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目,其中“豹子头”指的是 (人名)
9、古诗文默写。(10分)
⑴《题李凝幽居》这首诗中隐含“推敲”一词的诗句是: , 。
⑵杜甫在《望岳》中用“_______________________,______________________”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
⑶《过故人庄》中将室内外景象联系起来的一句诗是: , 。
⑷《饮酒》中表达作者与自然融为一体的诗句是: , 。
⑸春潮带雨晚来急, 。
⑹《西江月 遣兴》一诗中翻用“尽信书则不如无书”的句子是“_______________________,______________________” 。
⑺ ,独钓寒江雪。
⑻ ,风雪夜归人。
⑼《三峡》把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是__________________, 。
⑽2013年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出*湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ , 。的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
10、指出下面句子中的通假字及其含义。( 3分 )
⑴略无阙处。(“ ”通 “ ”,意思是: )
⑵窥谷忘反。(“ ”通 “ ”,意思是: )
⑶沿泝阻绝。(“ ”通 “ ”,意思是: )
二、现代文阅读(15分)
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤,
④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?” 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。
⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。
⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常*静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的`岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”
⑪是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。
1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(3分)
2..联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解,(4分)
(1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。(2分)
3..第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(2分)
4.请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)
5.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)
三、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面文段,完成后面各题(11分)。
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)臣之妻私臣 ( ) (2)皆以美于徐公 ( )
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者 ( )(4)时时而间进 ( )
2.汉语中有许多成语来源于古代典籍,至今仍有鲜活的生命力。上文第二段就有一个这样的成语,它是 。(2分)
3.文中邹忌先以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得“ ”的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路,修明政治,取得了“ ”的成效。(2分)
4.邹忌劝齐王取得成功,他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示?(3分)
(二)阅读下面古诗,完成题目(7分)
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1.下面对这首诗的理解,不正确的一项是( )(2分)
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
2.《晓出净慈寺送林子方》诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样?为什么?(3分)
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
四、综合性学习(7分)
材料一:目前,中学生较为普遍地存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”——“在学校,课间十分钟最短暂;回到家,手机最亲切。”“爸妈问话不耐烦,只愿低头玩手机。”“网上聊天好惬意,身旁难得一知己”诸如此类的校园民谣,如今正在学生中间流行着。
材料二:首都师大心理咨询中心调查显示:77%的人每天开机12小时以上, 33%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。其中,学生族和上班族是对手机最依赖的人群。
①、用一句话写出你对材料一和材料二的探究结果。(2分)
②、观察下面图片,再结合你的生活,请说说做“低头族”的不良后果。请写出三个不良后果。(3分)
③王刚同学在办“不做低头族”的主题黑板报,他想写一段话与全班同学共勉,请你仿照示例,帮他将文稿补充完整。(2分)
不做低头族,抬起你的头,你就能看到天空是那么的蔚蓝;
不做低头族,抬起你的头,你就能听到 ( )
不做低头族,抬起你的头,你就能感受到( )
五、作文(50分)
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、
陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的芳香……
请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。
要求: ①文体不限,诗歌除外
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
③不少于600字
④字体美观大方者,酌情加1—5分
⑤要写出自己的真情实感,不要抄袭
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展6)
——八年级上册语文寒假作业答案3篇
八年级上册语文寒假作业答案1
练习7::
一、综合学习.活动一:略 活动二:现象:传统民俗文化在不断丧失,越来越多的人崇尚西方文化。原因:①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元
活动三:可围绕如下方面作答:*“申遗”活动,虽然迟于韩国,但意义重大:①与国际接轨,让更多的外国人了解*、认识*、欣赏*;②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;③有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;④有利于亲情、乡情、民族情感的培养;⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;⑥有利于丰富百姓的文化生活等。 活动四:①对月怀人;②惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光*赏中秋美好的月色。(大意相同即可)
二、阅读理解1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。 2.示例:如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。 3.①交代作者的思考和认识,②谈自己的看法;③语言表达。
练习8:
1.(1)a中秋节b重阳节 (2)屈原投江;吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。
(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”,而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大,传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确,能自圆其说即可)
宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化
2.《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可 讲故事谈习俗:略,只要结合地方特色语言条理表达清晰均可。
3.答案:引出本文要说明的事物—“汗血宝马”。 4.答案:汗血宝马在我国已几近绝迹。(1分)先指出汗血宝马在我国已几近绝迹,接着说明汗血宝马几近绝迹的原因,最后交代世界上只有土库曼斯坦和俄罗斯境内还生存有汗血宝马。5.答案:近代以来,作为自然存在的汗血宝马种群在我国已经绝迹了,但还有极少量人工饲养的汗血宝马在我国生存。只要能理解“几近绝迹”是并未绝迹的意思即可。
练习9:
1、《海燕》写于19XX年。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。根据当时的斗争形势和感受,高尔基写成了短篇小说《春天的旋律》,《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》被作为一篇独立的作品在《生活》杂志19XX年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播,一时间成为最受欢迎,最富有宣传性和号召力的诗传单。
2、略
3、勇敢的斗士 反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑
4、(1)暴风雨将要来临,海燕高傲地飞翔,渴望暴风雨的到来。(2)暴风雨逼近之时,海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来。(3)暴风雨即临之时,海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
5、例:“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。”“碰”,写出它勇敢低飞,触及海浪;“冲”,写出它迅猛高翔锐不可当;“箭一般地”,写出它速度之快。
6、海燕(无产阶级革命的先驱者)暴风雨(俄国人民反沙皇专制的斗争)大海(俄国广大的革命群众)风、云、雷、电(沙皇的统治势力)海鸥、海鸭、企鹅(俄国资产阶级中形色色的政客
7、 对比烘托,突出海燕勇敢无畏的英雄气概。
8、* qiè 翡翠 蜿蜒 hè xià xiǎng hēng
9、(1)比喻生动地写
出了海燕飞翔速度很快而且很有力量,表现了海燕搏击风浪的英勇。(2)比喻生动地写出了乌云的嚣张气势。(3)比喻生动地写出了闪电的猖狂,侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。
10、略
练习10:
1、略 2、线索:白杨树的不*凡
每部分的主要内容:
第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。
第二部分(第2--4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。
第三部分(第5--6段):描绘白杨树的形象和性格,突出它的不*凡。
第四部分(第7段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。
第五部分(第8--9段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树
3、略 4、白杨树的不*凡:生长环境、外在形象和性格、象征意义
5、a西北敌后*领导下的抗日军民 b相同的地域、相似的品质
6、略 7、略
课堂反馈:
1、 略 2、茅盾 散文 白杨树的不*凡 象征 西北敌后*领导下的抗日军民
2、 (1)“极”突出普通的程度,“决不是”强调白杨树的不*凡,以“极普通”衬托白杨树的“不*凡”,表达了作者对白杨树的`高度赞美之情。(2)“一排——不,或者只是三五株,一株”,运用递减排列深化了内容的表达,充分表现了白扬树的不*凡意义
4、反问句、倒装句。表达作者自己观点:陋室不陋。
5、斯是陋室,惟吾德馨。(本句点明主旨,是文章主旨句,相当于议论文的中心论点)
6、为什么作者觉得“惟吾德馨”?作者从哪几个方面来具体表述的?
室中之景:苔痕上阶绿,草色入帘青。
写了陋室的自然环境优美,烘托陋室不陋。
室中之人:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
写室中人交往不俗,自然陋室主人也是德才不浅,也就衬托了陋室不陋。当然,也反映作者儒家交往之道,有些孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向。
室中之事:可以调素琴,阅金经……之劳形。
写陋室主人生活情趣的
高雅,衬托陋室不陋。
7、作者身居陋室却自感不陋,这反映了作者怎样美好的品德?
不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的美好情操。
8.⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑵惟吾德馨。 9.略 10.a
11.山、水;仙、龙;德馨;陋室;作者
12、a
13、清旦(清早)衣冠(穿好衣服,戴好帽子)而之市
适鬻金者之所(卖)徒见金(仅仅)
14、(a)
15、译:人们都在这里,您还抢别人的金子,为什么?
16、昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市,适鬻金者之所,因攫其金而去。
17、这个故事给人的启示是深刻的。追求物质财富,希望生活宽欲,是人之常情,但利欲薰心,见钱眼开,进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动,就显得可笑而可恨了。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情.
或一个人如果惟图是利,利欲熏心,往往会丧失理性,做出愚蠢的事来。
练习13:无答案
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展7)
——八年级语文上册诗歌3篇
八年级语文上册诗歌1
(一)课内古诗
【望岳】(杜甫唐)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
【春望】(杜甫唐)
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
【石壕吏】(杜甫唐)
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
【归园田居(其三)】(陶渊明东晋)
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
【使至塞上】(王维唐)
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
【渡荆门送别】(李白唐)
渡远荆门外,来从楚国游。山随*野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
【游山西村】(陆游南宋)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(二)课外古诗词
【长歌行】(汉乐府)
青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
【野望】(王绩唐)
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】
(孟浩然唐)木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,*海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】
(孟浩然唐)八月湖水*,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
【黄鹤楼】(崔颢唐)
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【送友人】(李白唐)
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
【秋词】(刘禹锡唐)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
【鲁山山行】(梅尧臣北宋)
适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许,云外一声鸡。
【浣溪沙】(苏轼北宋)
兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【十一月四日风雨大作】(陆游南宋)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
八年级上册语文练习册答案3篇(扩展8)
——八年级语文上册期末检测卷带答案3篇
八年级语文上册期末检测卷带答案1
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面一段文字,完成(1)~(3)题。(6分)
伫立旷野,苍穹弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天,层林尽染,江水东逝,天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空,独步林溪,行吟岸测,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,gèn古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。
(1)给下列加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
弥漫( ) 行吟( ) yùn含( ) gèn古( )
(2)文中有两个错别字,请找出并改正。(2分)
( )应为( )( )应为( )
(3)“听雨危楼”中,“危”的意思是 ;“独步林溪”中,“步”的意思是 。(2分)
2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)
A.主人的设计别具匠心,使这幢楼既富有民族传统特色,又有现代气息。
B.这篇小说的主人公,描写得生动逼真,惟妙惟肖。
C.虽然引用的都是相同的材料,但两篇文章的观点却迥然不同。
D.晚会上,他献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得栩栩如生。
3.对下面文段中有关修辞手法作用的分析,有误的一项是( )(2分)
人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?
A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考。
B.文段中运用“读……,我……”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求。
C.文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
4.下列横线上应填的词语,最恰当的一项是( )(2分)
(1)*是弱国,所以*人当然是低能儿,分数在六十分以上,便 不是自己的能力了:也无怪他们。
(2)谁如果要 我们的园林,苏州园林就不该错过。
(3)他再三 茶房,甚是仔细。
(4)赵州桥 在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
A.怀疑 欣赏 嘱咐 雄跨 B.怀疑 欣赏 叮嘱 横跨
C.疑惑 鉴赏 嘱咐 横跨 D.疑惑 鉴赏 叮嘱 雄跨
5.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( )(2分)
A.风来了,荷叶为什么就不能迎风招展?谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B.在育才中学举行的防震疏散演练中,八年级(2)班落实任务最好的是三、四组。
C.罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”
D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
6.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。
B.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
C.为了防止这类事故不再发生,学校加强了安全教育和管理。
D.2016年4月4日,儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”,该奖每两年评选一次,被誉为“小诺贝尔文学奖”。
7.诗文默写。(8分)
(1)大漠孤烟直, 。
(2) ,城春草木深。
(3)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是: , 。
(4)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:“ ? ”
(5)白居易在《钱塘湖春行》中用“ , ”两句诗描绘了春归大地、树荣鸟欢的早春美景。
8.综合性学习。(6分)
人生需要微笑。微笑,是一种胸怀,是一种境界,标志着自信、雅量和大度。学校将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛,请你完成下面题目。
(1)拟写标语。为营造活动氛围,请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。(2分)
(2)概括事例。如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据,请你仿照例句简述一个事例。
例句:司马迁遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。(2分)
(3)积累名言。“微笑着面对生活”就是要微笑着面对生活中的失败、挫折和不幸。请写出你积累的有关这个主题的名言,并标明作者。(2分)
二、阅读与理解(40分)
(一)阅读下面一首诗歌,回答问题。(6分)
约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
9.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围?(2分)
10.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。(4分)
(二)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)
禹之治水土也,迷而失涂,谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里,其国名曰终北。当国之中有山,山名壶领,状若甔甀①。顶有口,状若员环,名曰滋穴。有水涌出,名曰神瀵②,臭过兰椒,味过醪醴③。一源分为四埒④,注于山下。经营一国,亡不悉遍。土气和,亡札厉⑤。人性婉而从物,不竞不争;柔心而弱骨,不骄不忌;长幼侪⑥居,不君不臣;男女杂游,不媒不聘;缘水而居,不耕不稼;土气温适,不织不衣;百年而死,不夭不病。其民孳⑦阜亡数,有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音。饥惓则饮神瀵,力志和*。过则醉,经旬乃醒。沐浴神瀵,肤色脂泽,香气经旬乃歇。
周穆王北游过其国,三年忘归。既反周室,慕其国,惝然自失。不进酒肉,数月乃复。
(节选自《列子》)
【注】①甔甀(dān chuí):盛水的陶器。②瀵(fèn):泉水。③醪醴(láo lǐ):美酒。④埒(liè):山上水道。⑤札厉:瘟疫。⑥侪(chái):共同,一起。⑦孳(zī)阜:繁衍盛多。孳,繁殖;阜,通“富”,繁盛。
11.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)迷而失涂,谬之一国
(2)臭过兰椒,味过醪醴
(3)缘水而居,不耕不稼
12.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)过则醉,经旬乃醒。
(2)既反周室,慕其国,惝然自失。
14.请概括“终北国”的特点,并探究作者的写作意图。(4分)
(三)阅读下面的文章,回答问题。(10分)
鱼类也有感情和意识
黄 岚 郭原毓
①一直以来,判断动物是否具备人类所拥有的情感时,要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时,它们的体温会在短时间里升高1℃~2℃,这是真正的“发烧”,就好像它们在对新环境感染做出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联,原理是受到外部刺激,在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为,这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中,此前的研究表明,蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择,得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组,第一组斑马鱼没有生存环境的变化,第二组斑马鱼被单独放在一个小网中,网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上,斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后,研究人员释放了网中的斑马鱼,使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动,这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。
③结果他们发现,和对照组斑马鱼相比,这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且,在此过程中它们的体温会升高2℃~4℃,这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示,此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论,鱼类也具有情感。
④然而这一结论发表后,招致了很多反对的声音,科学家们依据不同的判断标准来下结论:认为鱼类没有此能力的科学家指出,鱼类的大脑较小且简单,缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为,鱼类几乎没有学习和记忆能力,只有非常简单的行为技能。根据这一观点,鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。
⑤也有许多科学家反对上述观点,他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力,并列举了一系列论据:虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同,但是在一些结构上,鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源,比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明,如果这些区域受损,鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。
⑥此外,还有一些科学家研究发现,鱼类明显具备学习能力。他们据此认为,这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图,能够完成极其复杂的导航行为,比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为;有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程,来掌握战争的主动权;一些鱼类甚至懂得制造和使用工具,比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。
⑦英国斯特林大学研究团队还发现,鱼类具有一定的理解能力,会对有毒刺激物做出反应,当它们接触到有毒刺激物时,体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”,这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反应,此前一般认为鱼类没有这一特征。当然,这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类,它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是,这一事实也意味着,那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时,这也表明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物,至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是,这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。
(选自《广州日报》2016-04-16,有删改)
15.除“情感发烧”外,鱼类拥有一定程度的情感和意识能力的依据还有哪些?(3分)
16.指出第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。(3分)
17.在科学发现方面,本文给你怎样的启示?请结合文章内容进行分析。(4分)
(四)阅读下面文字,回答问题。(11分)
从田湖出发找李白去
阎连科
出走和背叛,是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。
成长是由无数、无数次想要出走,而又不得不留下的过程叠加起来的;而成熟,是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走,想要把自己放逐到哪儿,也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村,父母交给我们的爱,多得常常从小院漫出来。然而这种爱,还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。
有一天,我决定出走了。我要到外面世界去。我要到外面世界走走和看看。
想到我决定要出走,有一种兴奋在我身上鼓荡着,仿佛不立刻离开那个家、那院子,我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走,把作业课本收起扔在窗台上;把屋门、大门锁起来;把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里,就这么匆匆离家上路了。
我不知道我要去哪儿,又好像早就计划好了要去哪儿样,直到沿着大堤走离村庄,东山渐近,田湖渐远,一片柳林外的伊河,白花花地泻在我面前,我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上。
老师说过,九皋是伏牛山余脉东延的主峰,海拔九百多米,*第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋,声闻于天”,说的就是那山和那峰。说唐朝的李白,曾独自从龙门走来,上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗:
昭化呈仙质,长鸣在九皋。
……
这首诗,有啥意味儿和蕴藏,那时我是完全不懂的,但却觉得不懂反而好写了,如“床前明月光”那样的《静夜思》,因为人人都懂反而写不得。
我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗,也就蓄意要爬到那山上,和李白一样坐在山顶,诗兴大发,写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢,写不写诗不重要,重要的是我终于离家出走,独自走了很远的路,经过了很多事,遇上了很多的艰辛和奇遇,它们都被我一一征服后,我成了站在山顶上的一个大人物。
浪漫和草率,在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着,使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路,过村庄;在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去,弹起的灰尘落在我脸上,我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样,独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰,我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走,不和人说话,不和人来往,旁若无顾,视若无人,就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。
山在头顶,我在山下,正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山,爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上,让风吹着我的头发和衣服,环顾四周,略思片刻,最后把我的胳膊高高举起挥动着,用我最大的嗓子对着天下唤:
“有一天我要吃得好也要穿得好!”
“有一天我要吃得好也要穿得好!”
为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,我走过了两个村庄后,到了我三姑家住的梁疙瘩村,就有意绕过村庄,从村旁一片庄稼地里穿过去,沿着沟崖小道,攀着荆棵野榆走了很远的路,到了终于可以看清山顶时,以为峰顶到来了,诗也可能到来时,我可以站下回望,首先振臂高呼口号那一刻时,却从不远处的山崖边,蠕蠕动动爬上来一个人,收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火,我们彼此一望,都怔着惊着了。
他竟是我要躲要闪的三姑夫。
三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。
我呆在崖头边儿上,三姑夫看着极吃惊的我,很快*静下来连问了我三句话:
“你怎么在这儿?”
“是你三姑让你来这儿找我的?”
“走,我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”
我就这样莫名其妙,前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭,赶着日落和黄昏,我又被送回田湖了。
一场盛大、庄重的离家出走,就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓,还未及最后登上宣誓台,就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量,少年明亮美妙的梦,被现实一碰即破后,我这一生,再也没有机会登上那座山,再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站,高举着胳膊大唤了。
我的少年就这样,还是那时候的'李白好。
可我连李白的影子都没找到,就那样在历史与现实的错口和李白分手了。
(有删减)
18.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容,概述“我”出走的经过。(3分)
“我”不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走→①→②→③
19.欣赏文中两处画线句子,分析人物性格特点。(5分)
20.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望,有什么表达效果?(3分)
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
有一个旅游爱好者,在旅游中经常迷路。
“你经常在外旅游,有丰富的旅游经验,怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。
“每次迷路,都是走上了歧路。”
“为什么会走上歧路呢?”
“因为歧路上有迷人的风景,看着看着,就忍不住走进去了;走着走着,就走不出来了。”
请你根据读后的联想和感悟,写一篇不少于600字的作文。
要求:①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。③要有真情实感,不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。