作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《幼儿园大班教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
大班教案 篇一
一、活动目标
初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。
感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。
二、重点与难点
理解我们的家是中国，激发幼儿对祖国的情感。
三、材料及环境创设
背景图大海、森林、果园、天空（只有线条，不上色彩。）
小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。
中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。
四、设计思路
大班幼儿对家已有了具体的认识，通过谈话“找家”是为了唤起幼儿已有的认识经验，将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同“家”建立联系，理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起幼儿欣赏的欲望。
第二运用不同的色彩，构画一幅幅充满诗情画意，多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知家的美丽，家的可爱，感受语言的优美。
第三，通过设问，讨论重点理解，我们的家在中国，并了解标志性的事物，将祖国这个“家”具体化。激发起幼儿对家的眷恋、爱戴之情。
第四，用制作小图书、布置环境，倾听相近题材的故事，歌曲等，深化幼儿爱家之情。
五、活动流程
欣赏感受――重点理解――配乐欣赏――延伸活动
欣赏感受
（１）找家，感受“家”的含义。
设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里？
为什么说鱼儿的家在大海？
（２）找家
出示背景图大海、森林、果园、天空等（只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上）。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”，即贴入到相应的背景中。（娃娃不画家，用语言带过即可）。
2、欣赏、体验“家”的美丽。
（１）教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。
例如：“唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。
学习主要语句“各自的家”
例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。
（２）重点理解“我们的家”
启发幼儿讨论“我们的家在哪里？我们有一个共同的叫什么？画上什么能表示我们共同的家
（３）出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家，叫中国。
3、配乐散文欣赏
可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐，以烘托主题。
可欣赏歌曲“我们都有一个家”。
4、延伸活动
（1）可制作一图书或环境布置“我们的家”（以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化认识和情感）。
可听故事“月亮船”
附：散文诗《找家》
甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥。宁宁问：“你能给小鱼找家吗？”甜甜拿起蓝色笔，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。
洋洋问：“你能给小鸟找家吗？”甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。
奇奇问：“你能给星星找家吗？”甜甜拿起黑色笔，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
东东问，你能给橘娃娃找家吗？甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家。
“呜呜——”谁在哭？噢，布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。
咦！我们的家呢？甜甜拿起五彩笔，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦！我的家——是中国。
幼儿园大班教案 篇二
活动目标：
1、感受音乐的节奏，寻找藏宝图里的秘密。
2、能大胆随音乐节拍做动作，并能把藏宝图的秘密画出来。
3、能自主探索游戏规则，体验找到“宝藏”的快乐。
活动准备：
寻宝音乐、PPT、人手一份藏宝图、水彩笔、尺子。
活动过程：
一、开始部分，教师播放阿里巴巴PPT。
师导语：昨天刘老师给小朋友讲了一个谁的故事？（阿里巴巴）它今天出现了，我们来给他打个招呼吧，他有话对我们说，我们一起来听一听。（播放阿里巴巴PPT）
二、播放音乐，欣赏完整音乐，一起找藏宝图的秘密。
师：哇还有个藏宝图啊，有没有发现这个藏宝图不完整？这到底怎么回事呢？（播放阿里巴巴）
小朋友你们真的敢去寻宝吗？那我们必须把藏宝图补充完整。你们觉得这张藏宝图缺了什么？（路线）还有什么？
师：那我们就来听一听音乐，然后把藏宝图的秘密找出来。
你们从音乐里找到哪些藏宝图的秘密？（幼儿自由回答）刚有的小朋友听到咚咚咚的声音说是强盗出来了，你是怎么听出来的？
三、播放完整音乐，听音乐做动作。
师：到底音乐什么地方它是提醒我们出发去寻宝？哪个地方有强盗出现？等会请小朋友用你的动作来告诉我。出发寻宝我们可以用这个动作来表示，那遇到强盗有危险你会用什么动作来告诉大家？（幼儿做动作）
师:那现在听着音乐用你的动作来告诉我。
师小结：音乐响起来的时候我看见有些小朋友这样走路，你们觉得哪一种走路方式最安全？（悄悄的）这样才能不被强盗发现。在寻宝的路上啊有可能会爬过高山，也有可能会走过弯弯曲曲的小路，所以我们走的时候应该注意什么？要把自己保护好，轻轻的走慢慢的走。遇到强盗我们该怎么办？那如果是你的话你想躲在哪里？（大树、草丛）请一个小朋友来表演躲在大树后面。
四、播放音乐，听音乐，想想怎么做动作。
现在在来听一次音乐，想想到底我们该做什么？
躲起来的时候应该要干什么？听出来那是什么意思？刘老师有个问题要问你们，躲起来以后我们应该怎样知道强盗走了没有？（望远镜）请个小朋友模仿。强盗很狡猾在走的时候，突然间转过来看一看后面有没有人，刚好强盗往你这个方向看的时候你该怎么办？把望远镜收回来这样才不会被强盗看见。你们觉得这个方法行吗？还有其他的方法吗？
五、播放强盗来的音乐，小朋友用自己的办法来保护自己。
刚才这两个小朋友的办法挺不错的，其他小朋友也会有自己的方法，现在我们来跟着音乐把你保护自己的办法做给我看，强盗出现了我们要赶快找地方躲起来哦。
师小结：我看见刚才在强盗出现的时候小朋友都是用这个动作把自己藏起来。除了左边看看右边看看还可以？（上看下看）这样才安全。强盗走了，我们又可以出发了。
六、播放最后一段音乐，幼儿感受
师：小朋友觉得最后一段音乐是什么？（幼儿自由回答）找到宝藏了。
我们把藏宝图的秘密都找出来了，现在老师给每个小朋友都准备了一个画笔和尺子，我们一边听着音乐一遍把藏宝图的秘密把他画下来。
师点评：我们来看看这个小朋友的藏宝图画的是什么？在遇到强盗的时候我们应该在旁边画一个眼睛。现在我们用这张藏宝图看看能不能找到宝藏。
七、播放完整段音乐，
师：准备出发了，我们一定要保护好自己。
找到保藏了吗？这是为什么？我们一起商量下对策，为什么按照这个藏宝图没有找到保藏？（幼儿自由回答想办法）
八、幼儿听音乐根据藏宝图找到宝藏。
现在我们再来试一试，出发啦。
哇这是什么？（出示门）是宝藏的大门，一起说咒语：芝麻开门。你们开心吗？现在拿上你们的藏宝图回班告诉小朋友这个藏宝图里的秘密。
大班教学教案 篇三
活动目标：
1、知道“生日”的含义，知道自己的生日是几月几日。
2、能大方地介绍自己的生日，并能在年历上找出自己和同伴的生日日期。
3、培养幼儿的社会交往以及合作意识、参与意识和认真做事的能力。懂得在活动中如何表达对同伴的祝福。
活动准备：
1、让幼儿在家长的帮助下收集自己过生日时的照片，布置一面主题墙《今天我过生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日历上找到。
2、一张大年历、幼儿人手一本小日历；提供制作墙饰所需材料。
3、生日蛋糕、水果、湿纸巾等。《生日歌》光盘。
活动由来：
过生日啦！“生日”每每提到它总能让每一个孩子无比兴奋无比快乐，但通常孩子们的生日都是在家过。我了解到班上在十月份过生日的有不少，并且我们又很快面临毕业，孩子们都将离开幼儿园升入小学，家长也希望能让自己的孩子在幼儿园渡过一个难忘而有意义的生日，于是我们在班上开展了题为《生日列车》的主题活动，让孩子们在丰富多彩的活动中不仅知道自己的生日号还能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送给对方，这次教学活动以班上小朋友乐乐过生日为线索开展，孩子们那一句句充满童真的祝福话语，那一张张充满天真的笑脸，着实让我们成人为之感动，为之欣慰。孩子们在活动中一起认识自己的生日，一起为同伴祝福制作生日卡，一起与同伴分享蛋糕，享受着你我他之间的快乐。同时在幼儿积极参加的活动中，培养幼儿不仅要关注自己，更要关心自己的朋友！在这次“生日列车”的教学活动中，使幼儿之间的联系更加紧密！友情更加浓厚！
活动过程：
1、教师出示主题板块《今天我过生日》引出过生日的话题。出示班上幼儿过生日时的照片，引发幼儿讨论。
2、教师提问一：请问这是谁？他在做什么？你们是从哪里看出来的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在过生日呢”。
提问二：那有谁知道什么叫“生日”？教师补充解释（人是某年某月生下来的，以后每一年的那一天就是他的生日。）
2、教师提问：谁来说说自己的生日是哪一天？出示大日历让大家来找出是几月几号，初步认识年历。
3、教师发给幼儿人手一本小日历，让大家相互询问彼此的生日号，一起在日历上找出来。
4、教师引发幼儿问答问题：“想想你的生日都是怎样过的？谁来讲给大家听？”幼儿自由回答鼓励用较完整的语言来表达。
5、教师故作神秘的样子向孩子提问“小朋友今天是个特别的日子，你们猜猜是谁过生日？”（乐乐）并请她到大家的面前。教师鼓励幼儿如何向乐乐小朋友来表达对她的生日祝福。（送生日蛋糕、亲亲她、给她画幅画、为她唱生日歌……）
6、教师将幼儿分成小组，分别让幼儿来作画、制作蛋糕、编排节目、制作贺卡来表达对乐乐生日的祝福。并将一幕幕的拍照下来。
7、最后教师放《生日歌》大家一起为乐乐唱歌赠送贺卡祝福乐乐生日快乐，大家一起分享生日蛋糕。
结束活动：
幼儿与老师一起和乐乐拍照留影送给乐乐作纪念。。过后将照片贴在已做好的生日列车的车厢上。
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