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小班韵律活动教案优秀5篇 幼儿园小班韵律活动教案大全

更新时间:2023-01-27 10:42:45 点击: 来源:yutu

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下这5篇小班韵律活动教案是来自于的小班律动的范文范本,欢迎参考阅读。

小班律动游戏教案 篇一

【活动目标】

1、感受乐曲欢快、热闹的气氛,体验活动带来的乐趣。

2、在初步感应全曲曲式的基础上,尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

【活动准备】

1、经验准备:课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图,观看视频。

2、材料准备:多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

【活动流程】

一、暖身活动——复习节奏

1、肢体节奏模拍

2、语词节奏模拍

二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

1、完整欣赏乐曲,初步感应全曲曲式

2、语词律动感应全曲曲式

语词节奏及动作,如:洗洗洗水果/切切切水果等。

导语:我们多榨点果汁,给更多的客人也尝尝。好不好?(幼儿随音乐律动)

A段:语词律动榨果汁

A段:语词律动榨果汁

B段:打嗝

C段:请朋友帮忙榨果汁

A段:语词律动榨果汁

桥:谢谢你们榨的果汁,我们再多榨点

A段:语词律动榨果汁

A段:语词律动榨果汁

三、律动感应曲式——A段。

1、分析曲式A段

引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

2、通过声势节奏感应

引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

3、乐器节奏感应。

四、结束部分(互动)

鼓励幼儿邀请客人共同游戏

1、幼儿乐器演奏,客人老师肢体语词感应。

2、客人老师乐器伴奏,幼儿跳舞。

结束部分视时间灵活调整。

小班韵律活动教案 篇二

动作建议:

第一遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:双手放嘴边做吃的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第二遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作

B段:创编打扫卫生的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

第三遍:A段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。

B段:玩游戏的动作

C段:单手交替放耳边听敲门的声音

游戏玩法:

1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。

2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

活动目标:

1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

活动准备:

大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

活动过程:

一、故事音乐动作

l、师随乐做兔宝宝动作

《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?

二、幼儿初步感知音乐,学做动作。

T:小兔在吃什么?我们一起吃。(哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作?(听)小兔在听什么?(这边听一听,这边听一听)

T:我们一起来吃好吃的东西吧。

三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

l、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。

T:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?

2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,

T:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦

3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。

T:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?

T:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?

四、结束

l、散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。

T:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!

小班韵律活动教案 篇三

【活动设计】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。

【活动目标】

1、感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

2、尝试按照XXXX│XXXX│XX│X-的节奏创编简单动作及歌词。

3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

【活动准备】

1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。

【活动过程】

一、律动:随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼儿自由律动。

二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

1、教师做动作,引起幼儿学习兴趣。

指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:

(XXXX│XXXX│XX│X-)

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

2、在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。

3、学习歌曲名称。

4、学唱歌曲2——-3次,解决高音的难点部分。

三、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

1、鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。

2、游戏:小老师。

指导重点:

A、提示幼儿按照节奏做动作。

B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作,带领全体演唱。

3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。

小班韵律活动教案 篇四

一、活动目标:

1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

2、培养儿童的韵律感和节奏感

3.能够理解儿歌内容,并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4.了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备:

谜语、多媒体课件

三、活动重点:

能有感情朗读、背诵儿歌,并理解儿歌内容。

四、活动难点:

2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

五、活动过程

(一)开始活动

1、猜谜,说说小手。

(说谜语:十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

2、教师指导:

分解动作:

(1)我们一起来拍拍手

(2)找个小朋友一起拍一拍

(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来

(4)左手摇一摇右手摆一摆

组合动作:我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手举起来。我的小手拍一拍,我的小手摆一摆,我的小手握起来。

3、听一听

(1)教放歌曲《我有一双小小手》

(竖起我们的小耳朵,听听儿歌里都说了什么了?)

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

我有一双小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。

4.做一做

(1)放歌曲《小手拍拍》

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出啦来,手指伸出来眼睛在哪里,眼睛在这里,用手指出来,用手指出来。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,嘴巴在哪里,嘴巴在这里,用手指出来,用手指出来等。

(4)师生表演

六、活动延伸

请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

小班韵律活动教案 篇五

活动目标:

1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏地做动作,感受律动欢快的情绪。

2、借助彩绸,简单创编,尝试用不同的动作表现音乐。

3、乐意用彩绸跳舞,在游戏中表现自己的快乐。

活动准备:

用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机、风婆婆和花仙子的掌图。

活动过程:

一、寻找花仙子——听着音乐有节奏的绕圈跑。

二、欢迎花仙子——看花、开花、闻花、欢迎花(听音乐又节奏拍手)。

三、在游戏中学习律动第一段。

1、有节奏地听着音乐发彩绸人手一份。

2、用彩绸做开花的动作并结合音乐有节奏的做往各个方向做开花动作。

3、学习跳转、挥彩绸动作(利用风婆婆的情节引导)。

4、挥彩绸转一圈,结束时用身体动作开花定格。

5、听音乐尝试表演第一段。

四、创编律动第二段

1、幼儿自由用彩绸创编动作。

2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。

3、听音乐尝试表演律动第二段(加入幼儿自创的动作)。

五、完整快乐地表演律动:彩绸舞

六、结束活动:整理彩绸。

延伸活动

表演区愉快地进行表演。

他山之石,可以攻玉。以上就是给大家分享的5篇小班韵律活动教案,希望能够让您对于小班律动的写作更加的得心应手。

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