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小学三年级音乐《童趣》优秀教案优秀6篇

更新时间:2023-01-23 11:27:05 点击: 来源:yutu

教学重点、难点: 篇一

1、反复朗读,领会课文大意。

2、初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。

3、理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。

总结 篇二

《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明,都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活、学习更加多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣,多多积累文言词汇,为今后学习文言文打好基础。请以“童年”为话题说一句优美的话。

诵读积累,初步感知 篇三

1、听课文录音,注意读音。

童稚(zhì)藐小(miǎo)项为(wèi)之强(jiāng)鹤唳(lì)怡然(yí)

凹凸(āo tū)为壑(hè)癞虾蟆(há) (ma)土砾lì庞然大物(páng)

2、试着划分下列句子的朗读节奏。

(1)见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。

(2)私/拟作/群鹤舞于空中。 (3)心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 (4)昂首/观之,项/为之强。 (5)作/青云白鹤/观。

(6)果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 (7)蹲其身,使/与台齐。

(8)见/二虫斗草间。

3、齐读,读出轻松、愉快、自得其乐的语气。

文言文诵读方法:学习文言文最重要的任务是诵读,诵读的要求:一是读准字音,二是读清句读和停顿:三是读出语气和感情。

《童趣》教案 篇四

预设目标:

一、能借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。

二、学会朗读文言文;在理解的。基础上,背诵全文。

三、能整体感知,体会童趣,领悟童心。

教材解读:

《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆,并把它们想象成美丽又奇特的图景,充分表现了儿童丰富的联想和想象能力,揭示了儿童神奇美好的内心世界。学好本文,可以诱发儿童的好奇心和想象力。

学情分析:

学生有类似的生活体验,课文容易引起学生的共鸣。初学文言文,以激趣为主,不机械地文白对译,不搞公式化的分析。

教学方法:朗读法和探究法。

教学准备:儿歌《数鸭子》

教学流程:

一、创设情境,导入新课

二、师生互动,课堂探究

(一) 师生竞读

1、 范读

2、 生读

3、 评议:

明确:读好文言文,要在读准字音的基础上,注意音节停顿、语气、语调。

(二) 疏通再读

1、 借助注释和工具书疏通文意,小组交流。

2、 全班交流。

3、 指名读、集体读。

(三) 探究诵读

合作探究:

1、 课文紧紧围绕哪个词来写?你怎么知道的?

2、 课文写了哪些“物外之趣”?

3、 作者是怎样发现这些“物外之趣”的呢?还需要什么?

独立感悟:

1、这些联想中你最喜欢哪一个?

4、 你从本课学习中有什么感悟?

三、小结并布置作业

1、“研讨与练习”二

2、熟读、背诵全文。

3、小练笔:运用联想和想象写一件自己的童年趣事,字数不限。

《童趣》教案 篇五

教学目标:表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。

教学重点:能够完整流畅地演唱歌曲

教学难点:节奏的准确

课型:唱歌综合课

课时:一课时

教具准备:风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器

教学过程:

一、 组织教学、唱师生问好歌(做手势)。

二、 复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。

三、 新课教学 :

1、导入:(师)现在是什么季节?(生答)

一年有哪几个季节?(生答)

你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)

师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······

多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。

师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。

板书:四季童趣

2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。

3、学唱曲谱:

(1)难点节奏及旋律练习

(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。

(3) 学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。

(4)拍手齐唱旋律。

4、歌词学习:

(1) 有感情地朗读歌词;

(2) 跟录音哼唱歌词;

(3) 跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);

(4) 有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。

5、表现歌曲:

(1) 喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本,画出心中最美的季节(四季各选一幅最好的贴在黑板上);

(2) 喜欢舞蹈

的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;

(3) 喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;

(4) 喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。

(时间均为五分钟)

6、各组成果展示。

7、教师小结:

同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。

作业 篇六

1、背诵、翻译课文。

2、回忆自己童年时的趣事,试着写出景或事中所体验到的“物外之趣”。

3、拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如:

小草也会疼的,请勿踏之。

小草正在生长,请勿打扰。

劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。

九、板书

自然景物思维方式新的形象物外之趣

夏蚊成雷联想和想象群鹤舞空怡然称快

草丛、虫蚊、土砾、森林、野兽、丘壑、怡然自得

癞蛤蟆庞然大物大快人心(鞭打、驱赶)

读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的6篇《小学三年级音乐《童趣》优秀教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。

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