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小学的体育教案【优秀3篇】(小学体育教案10篇)

更新时间:2023-01-10 02:25:40 点击: 来源:yutu

作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了3篇《小学的体育教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

小学体育教案 篇一

一、指导思想

1、教学内容的开放

本节课依据新课标精神,结合三年级学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练,自主探究,团结协作,学会自我评价,尊重学生的个性发展,让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦,诱导学生自己去寻找,去体会,去享受快乐,从而促进学生身心健康地发展。

2、设计意图

本课以生活中最常见的“绳”为素材,调动学生的积极性,发挥学生的创造力,通过合作,探究,展示自我的学习形式,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具,充分利用“绳”进行练习,激发学生参与体育锻炼的兴趣,培养学生参与体育锻炼的意识,发挥学生自主创新的精神,让学生在欢乐的情景中,自主能动地学习成长和发展。

二、教学策略

1、挖掘学生潜能,发挥学生主体

本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性;整节课通过学生自学、自创、自练、自评,达到加强学生情感体验和意志能力,使学生在教学活动中感受到运动乐趣,成功的快乐,从而养成学生终身体育的良好习惯。

2、学练结合,学玩相间

本节课围绕“绳”展开教学活动,启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材,创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”;发挥“绳”的多样化功能,激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练,在学中练,在练中玩,充分展示自我的身体潜能和素质。

3、合作探究,提高认识,反馈目标

通过开发研究,发挥了“绳”的'使用功能,培养了学生的创新意识。你从中学到了什么?获得了什么?创编了什么?你帮助了谁?等一些问题进行启发引导,开展评价,矫正,培养学生自主意识和评价能力。

四、教学过程

课堂常规 → 慢跑 → 绳操 → 持轻物掷远 → 跳短绳 → 幸福拍手歌

五、场地器材

篮球场一块,跳绳40根,录音机一台,磁带2盒,垫子6块。

全课设计

教材

1、投掷:持轻物掷远

2、跳绳:跳短绳

教学目标

1、 能体验活动的乐趣,大胆展现自我。

2、 了解侧向投掷的动作要领,做到蹬地转体、快速用力的动作。

3、 能积极参与、相互合作,学会跳绳。

重点难点

侧向投掷

动作协调

课的程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织队形

设计意图

引趣3分钟

1、集合整队,检查报告人数。

2、师生问好

3、宣布内容及要求

4、安排见习生

精神抖擞,语言亲切。

教师与学生简短交流

体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐

明确教学内容和要求

听从指挥,

要求遵守纪律,注意安全

激趣8分钟

慢跑

绳操

组织:圆队形(自由围在教师周围)

教法:随音乐带领学生集体做绳操

目标:情绪活跃、乐于练习。

学练法:

看教师动作方法。

随音乐跟老师做绳操。

自我评价:我的动作很协调!

调动学生的积极性,激发学习兴趣,做好准备活动。

恒趣25分钟

投掷:持轻物掷远(侧向投掷)

重点:上下肢协调配合

跳绳:跳短绳

重点:动作协调

组织:四列横队散开

教法:

1、组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的模仿动作。

2、分组用绳结投掷空中球。

3、分组投掷练习。

预期目标:乐于学习不断进步

教法:

1、讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。

2、指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。

3、趣味跳绳练习

预期目标:

体验互相合作

学练法:

1、分散自由徒手模仿投掷动作,体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。

2、分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。

3、分散自由组合“友伴”自选轻物进行练习,敢于自我表现。

自我评价:

我能掷得远!

1通过观察教师演示,知道上下肢动作协调配合的方法。

2分散练习,自我体验各种短绳跳的方法。

3在教师的引导下进行趣味跳绳练习。

自我评价;

我的动作很协调!

让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量,培养学生不断进取精神。

给学生自由练习的空间,发挥小组长的作用,养成服从命令听从指挥的习惯。

延趣3分种

一、放松练习

二、课的小结

带领学生随音乐进行放松练习

组织学生一起小结互相交流

布置课外作业

随音乐放松愉快地进行交流:把各自的收获和体验告诉大家。

自我评价:我今天的课堂表现很好!

通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。

器材

录音机1台,磁带2盒,跳绳40根,垫子6块,标志物四副

小学体育教案 篇二

一、教学目标

1、学生能够说出脚内侧运球的动作要领,85%的学生能正确的运用该技术动作,运球时动作流畅、自然。

2、通过分组练习,学练结合,发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3、在练习过程中养成勇敢拼搏的优良品质,形成团结合作的意识。

二、教学重难点

【重点】

支撑脚与球的位置,运球时脚内侧触球的部位。

【难点】

行进间运球的协调性。

三、教学过程

(一)开始部分

1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,我们都知道在足球运球推进的过程中,跑的速度不如我们平时跑的速度快,这是为什么呢?好,同学们的答案都很多,其实,运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外,运球技术的熟练程度也是关键,同学们想不想在足球场上肆意的驰骋?在绿茵场上留下我们飘逸的身影?想,对吧?那今天我们就一起来学习一个我们足球运球中很帅气的动作—脚内侧运球。

2、队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1、游戏:运球追捕

场地器材:标出一块30×30m的游戏区域,足球30个。

游戏方法:学生分成人数相等的两队,每人一球,其中有一个队为追铺方,另一队为逃跑方,开始运球时可以不要限制运球的方法,只要控制好运球即可。游戏开始,追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学,逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场,到场外练习颠球,直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负,时间短的一方获胜。

组织教学:分散站立。

2、配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

3、专项练习

足球颠球练习。

组织教学:学生四列横队练习队形站立,每人一颗小足球,做颠球练习。

要求:左右脚连续颠球,尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1、示范

可采用侧面示范。

2、提问:刚才老师在做脚内侧运球动作的时候,老师是用脚的什么部位触球的?触球的部位又在哪呢?(脚内侧;触球的后中部)

3、讲解

支撑脚在球的侧前方,膝关节稍弯曲,身体前倾,运球脚屈膝提起,用脚内侧推球的后中部前进,随后运球脚自然着地。

4、练习

(1)原地模仿脚内侧踢球练习,注意动作要点的运用,脚内侧触球的后中部。

组织教学:四列横队练习队形。

(2)每位学生用网兜兜住足球,一手拎住网兜,做行进间慢走脚内侧运球练习,运球行进15米,体会技术动作的要领。

组织教学:四列横队,一列横队为一组,第一组行进5米后第二组开始,依次完成。

纠错:对于技术动作的易犯错误通过引导的方式,让学生能自己发现,自我改正,达到迅速掌握技术动作的目的。

(3)学生做慢走脚内侧运球练习,注意动作运用要正确。

集体纠错:对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

(4)学生做行进间慢跑运球练习。

组织教学:四列横队。

(5)以体育小组为单位,行进间脚内侧直线运球游戏。

组织教学:体育小组为单位四路纵队。

5、优生展示

6、教学比赛—运球接力比赛:以体育小组为单位,每个小组排成一路纵队,每人采用脚内侧运球的方式,快速行进10米的距离,到达终点后运球返回,将球交给下一名同学,最后一名同学通过终点结束,所用时间最少的小组获胜。

(四)结束部分

1、放松活动—放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2、课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

3、宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。

五、预计负荷

练习密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

小学体育教案 篇三

学习目标:

积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容:

游戏自然地形跑

学习步骤:

一、游戏活动,积极参与

教师活动:

1、组织学生集队、队列练习。

2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。

4、提出分组要求,组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

5、组织学生柔韧练习。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。

3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

4、全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

组织:六列横队、小组分散

二、自主选组、自主练习

教师活动:

1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。

2、提出自然地形跑的要求:(组员听从组长,组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)

3、观看和指导学生进行自然地形跑。

4、向小组长了解每一组的完成情况。

5、组织学生柔韧放松。

6、小结整节课的学习情况。

学生活动:

1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。

4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。

5、听口令进行柔韧放松。

6、认真听,积极参与讲。

组织:小组分散、席地而坐、六列横队

场地器材:校园、操场

课后小结:

本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变化,使得本课的骨干作用体现得非常好,而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确,跑时也基本能听从组长的带领。

它山之石可以攻玉,以上就是为大家整理的3篇《小学的体育教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。

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