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小学音乐教案大树妈妈【三篇】

更新时间:2021-12-10 15:50:54 点击: 来源:yutu

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一   教学目标小学音乐教案大树妈妈【三篇】

  1.通过学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

  2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

  3.能准确唱好带有“0”的节奏。

  教学重难点

  1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。

  2.正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。

  教学方法

  听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……

  养成教育训练点

  1.音乐课常规习惯训练。

  2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。

  教学过程

  一、创设情境,故事导入

  从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

  二、学唱新歌

  1.引导学生看歌曲插图

  提问:大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

  我们为大树做过什么?

  2.律动练习(小鸟飞)。

  3.按节奏读歌词。

  4.听全曲,感受歌曲的情绪。

  5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

  6.分句模唱法解决难点。

  7.完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。

  8.师反馈教学效果(强调休止符)。

  9.引导学生处理歌曲

  大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀?

  10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

  三、分组创编,角色表演

  (1)学生分小组合作编排歌表演。

  (2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出表演奖和创意奖。)

  (3)全班表演。

  (4)老师引导学生自评、互评。

  四、课堂小结 篇二   教学目标:

  1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱,体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

  2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

  3、能准确唱好带有休止的节奏

  教学重难点:

  1、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

  2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、讲故事,创设意境

  师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

  2、倾听歌曲《我的好妈妈》

  师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

  生:抒情优美

  师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?

  生:做饭很辛苦照顾我……

  师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》

  师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

  师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》

  二、寓教于乐

  (一)学唱歌曲

  1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

  2、学唱歌曲

  (1)播放多媒体课件

  a、听第一段歌词,想一想:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?

  b、跟教师朗读第一段歌词,边读边用动作表演

  c、听第二段歌词,想一想:大树妈妈是怎么保护小鸟的?

  d、跟教师朗读第二段歌词,边读边用动作表演。

  (2)随着音乐的旋律哼唱

  a、师弹旋律,生模唱歌词

  b、解决重难点:

  注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

  注意切分音:拖着那摇篮的“着”要唱长。

  c、完整跟老师的琴演唱

  师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀

  学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲

  三、创造表现

  师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

  生:蓝天

  师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

  生:树林大地海洋

  师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

  生:大自然

  师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

  生:祖国

  师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

  生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你

  师:我们的妈妈为我们付出了那么多,希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈,我爱你”,你们愿意吗?

  四课堂小结

  师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)

  生:祖国我爱你我们爱祖国

  师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈” 篇三   一.教学目标

  1、通过本课的学习,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

  2、能准确唱好带有“0”的节奏。

  3,通过学习歌曲,树立爱护树木,爱护大自然的好品德。

  教学重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》。难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。

  二.学情分析

  二年级三个班一百来名学生。三个班基本情况差不多。有优秀的学生也有资质差一点的孩子。三班:于欣桐,汪涵这两名同学特别优秀。接受能力,记忆力,表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。

  三.教学过程:

  (一)创设情境,导入新课。

  1.寒冷的冬天将要过去,春天要来临了,我们看大森林里有什么变化?

  2.打开大屏幕放映课件(一)。

  生;观察并说说

  师;春天到了。大森林里小草发芽,鲜花盛开,还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来分享这美好的春天吧。(放音乐并找四名同学上前面表演。)

  (二)学唱歌曲

  师:同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里,这时又来了一位新成员《小鸟》。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢?想知道吗?这就是我们这节课要学习的内容。

  师:放第二张幻灯片

  生;齐读题目。

  师:板书《大树妈妈》

  师:放第三张幻灯片

  师;用快板形式念歌词。(注意有休止符地方的歌词)

  生:跟着读

  师:大树妈妈的枝叶可茂盛了,小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

  师;听一遍歌曲,并感受歌曲的情绪和速度。

  生;(略)

  师;请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。

  生;分句模唱法解决难点。

  师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。

  生;(略)

  生;完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。(让学生感受歌曲的特点轻柔)

  师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀

  生;跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

  师;(放第五张课件)那位小朋友试唱一下歌谱?

  生;(略)

  师;弹琴,生唱谱。

  师;把难点句写在黑板单独公关。

  (三)、分组创编,角色表演。

  1)学生分小组合作编排歌表演。

  2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出表演奖和创意奖。)

  3)全班表演。

  (四)学生评价。

  你觉得这节课谁的表现最棒?为什么?那你呢?

  三、课堂小结。

  师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?

  生;(略)

  师:(放第六张课件让学生看)刚才也茂密的森林,让人们砍没了。小鸟的家也没了。一切都悲凉凄惨。

  所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护下,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。

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