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教研室工作总结10篇(教研室工作总结10篇范文)

更新时间:2023-01-23 11:36:18 点击: 来源:yutu

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?读书破万卷下笔如有神,以下内容是t7t8美文号为您带来的10篇《教研室工作总结》,如果能帮助到您,t7t8美文号将不胜荣幸。

教研室工作总结 篇一

一年来,小学教研室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》等重要文件为依据,认真贯彻落实各级关于新课程实施的意见,围绕新课程改革的中心工作,以统筹规划、点面结合、课题突破、相互交流为策略,坚持理论与实践、借鉴与创新相结合的原则,全面推进了我镇小学的基础教育新课程改革。为进一步总结经验,查找问题,整改提高,确保我镇小学课程改革的顺利实施,特做如下工作总结。

一、主要成功做法

1.加强对学校领导干部和实验教师的通识培训和学科培训。我们通过组织形式多样的培训,进一步更新了我镇各小学领导干部和教师的教育思想、教育观念,使他们都树立了新课改所倡导的教育观、教学观、学生观、人才观和质量观。

2.强化师资培训工作。我们按照课改及师训的有关意见,积极争取为各小学配备了知识水平高、教学能力精、创新意识强的课改实验教师,为他们建立了基本情况信息库,为全面开展师资培训提供了可靠的参考信息。一方面,积极支持他们参加上级组织的有关培训,丰富他们的新课改理念;另一方面,镇教研室定期组织全体实验教师观看课改光盘,初步转变了实验教师的教育教学观念和教育教学行为。通过以上活动的开展,真正组建起了一支既符合素质教育要求,又具有我镇特色的新课改实验教师队伍。

3.组织各学科丰富多彩的教学研讨活动。研究制定了新课改课堂教学评价标准,提高了我镇教师的课堂教学水平。特别是今年12月份开展的全镇课堂教学观摩活动,使全镇课改实验教师进一步明确了新课改课堂教学的特点,倡树了求真务实的教风,在全镇小学教师中引起了良好的影响。

4.强化对课改课题的指导与管理。以课改实验研究为重大课题,找准突破口,推进新课改工作,主要加强对校本课程开发和校本培训两项实验课题的研究与指导。今年,镇小学教研室组织编写了“校本课程”————《风景这边独好》,初步实现了教育资源共享。

5.定期召开新课改实验经验研讨会。及时总结课改经验,帮助各小学树立新课改理念,实现管理创新、备课创新、教学创新、作业创新、评价创新。两次视导结束后,及时组织了常规资料展评活动,通过交流研讨,扎实推进了我镇的新课改工作。

6.加强领导,科学组织。

(一)镇、校分别组建了新课改和师资培训的组织领导体系、教学研究体系和保障体系,切实做好实验过程的协调和组织工作。

(二)对小学常识学科真考实查,将新课改精神真正落到了实处。制定了常识学科的考查方案,在各单位自行全面考查的基础上,依据省定教学质量标准将学生分成了优秀、良好、学困生三类,每班每类学生按一定比例随机抽取参加镇统一考查,小学教研室各学科教研员依据学生情况设计出难易程度不同的若干套考查题,由三类学生随机抽取进行测查,充分发挥了考试的导向作用。

二、当前存在的问题。

在看到以上成绩的同时,我们也清醒地认识到我镇小学新课程改革还存在比较多的问题。综观我镇小学一年来的工作,有以下几个方面的问题应该引起我们的足够重视,这也是下一步我们工作的着力点:一是个别学校部分教师的质量意识不够强,对素质教育、课程改革与提高教育教学质量的关系缺乏科学辩证的理解,还没有真正树立起正确的质量观;二是个别学校对课改管理的认识不到位,还没有真正认识到课程改革的重要性,管理缺乏创新性。以人为本的管理观念和措施还未建立起来,部分学校尚未建立起有效的评价、激励和服务机制,没能真正调动起教师参与课改的积极性;三是综合实践课程及校本课程资源的开发与利用程度还不够高。新课程观念下的评价机制还未形成,对综合实践课程及校本课程,目前状况一是未引起重视,各校开展得不是很好,再就是畏难发愁,不知如何开发利用;四是高水平的课改师资队伍建设还有待于进一步加强。个别单位部分教师还不具备课改应有的学历和资格,这对实施课程改革也造成了一定困难,对以上问题,我们要高度重视,以各级会议精神为指导,正视问题,研究对策,谋求我镇小学课程改革的新发展。

三、下步主要工作措施。

新的一年,为继续推进我镇小学课程改革工作,全面提高我镇小学的教育教学质量,我们计划采取如下措施:

1.进一步加强新课改宣传力度。要向教师、家长、学生及社会各界宣传新课改的重大意义,提高他们对新课改的认识及认同度,增强他们参与新课改的积极性。

2.加强学习,深入研究和掌握新课改理念。用课改统帅当前的所有工作,组织干部教师加强课改理论学习,学习课改观念,掌握课改观念,要适应课改新形势,重点研究和探讨新课程中教学工作的新特点、新规律,及时研究教学改革中出现的新问题、新情况,及时发现和总结教师在教学改革中的好经验、好做法,有针对性地回答和解决教师存在的困惑和疑难。教研员要主动带头更新观念,要深入课堂第一线去发现问题、解决问题,为广大课改教师服务,同时要做好经验推广工作。要通过课改中出现的问题形成研究课题,抓住主线,抓紧组织实验教师有针对性地、精力集中地进行课题攻关,争取出好成果为课改提供指导。

3.加快建立以校为本的教学研究制度。真正形成学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。以教学过程中存在的实际问题为研究对象,广泛开展校本教研活动,要构建一个以课例为载体,强化专业引领和实践智慧的操作系统,在通识培训和学习领悟新课标精神的基础上,开展多种形式的课堂教学研究活动,加大骨干教师上研究课,同学科教师共同研讨、共同提高的面对面培训力度。

4.加强校本课程的开发与建设。要结合自身的实际情况,充分利用校内外各种课程资源,组织人力、物力开发各具特色的校本课程。鼓励广大干部教师动脑筋,在总结归纳自己学校传统的基础上,充分挖掘学校教育资源,开发具有自己学校特点的校本课程。

5.认真抓好新课程改革的师资培训工作。充分利用好参加上级培训、外出学习、观看录像、专题讲座、课改论坛等多种活动,抓好对领导干部和实验教师的通识培训和学科培训,多方争取新课改的资金投入,切实搞好干部和教师的各种培训。

6.坚持定期调研、研讨制度。镇教研室每学期将就开学情况和实验情况组织两次有针对性的调研活动,以帮助和指导各单位做好各项实验工作。定期组织各学科教学研讨活动和专题研讨活动,发现并树立课改先进典型,充分发挥他们的示范带头作用。

7.定期召开新课改实验工作交流会。镇教研室每学期计划举行两次课改实验工作交流会,开设课改论坛,鼓励干部教师撰写课改论文,择优进行交流,使各学校互相借鉴、互相学习、互相交流,共同发展,以促进全镇的课改实验工作整体再上新水平。

8.完善教学评价机制,加大新课改工作在镇教育综合评估中的权重。以教学评估促课程改革,确保各学校对新课改工作高度重视,切实转变干部教师的教育教学观念,进一步优化教学管理,全面提高全镇小学的教育教学质量。

9.加强档案的收集与管理。对上级配发有关文件精神要领会好、落实好;对组织的各类研讨、交流成果记录下来并保存好,为今后的工作提供借鉴。

教研室工作总结 篇二

一、组室情况

我们教研组共有13名教师,35岁以下9名,80后6名,是一个年轻化的团队;本科学历达100%,区学科名师、教坛新秀3名,教师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担任班主任,1人担任学校大队辅导员,有良好的职业道德和敬业精神。

二、组室创建

我们遵循“优势互补,群体优化”的团队建设策略,通过骨干示范、师徒结对、展示比武、课题研究等多种途径,提高教师的教学能力和研究水平。

(一)教学方面

组内有5名教龄不到三年的青年教师,他们充满青春活力,知识水平高,接受新信息的能力强,但教学经验不足。针对青年教师的这一特点,对他们的培养做了以下工作:

1、经验传承,有效指导

每位青年教师都有学校任命的教学师傅,教学师傅们都能把自己的教学经验奉献出来,从教材的理解分析、教学方案的设计入手,通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年教师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者,每学期总能多听取他们的家常课,及时指出教学中存在问题及以后努力方向,并根据青年教师需要选择相应课型,针对性地开放自己的课堂,让他们分享自己教学中的教学经验,引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导,其实也促进了组内教师的全员发展。

2、搭建平台,激励进步

青年教师都有强烈的进取心,一旦获得成功的体验,对他们今后的成长十分有利。所以我们尽可能多的为他们提供、创设展示自己教学才华的舞台,激励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年教师承担区级教学研究课,一位获得区“1至5岁”教师教学评比三等奖,两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖,两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成绩来自于青年教师的潜心钻研,也归功于指导教师的用心良苦。

(二)教研方面

21世纪教师素质的重点是学会教学。即要让教师从“教书匠”向“研究型”、“学者型”转化,实现这个转化的关键是要提高教师的教学研究水平。

我校不少学生来自于农村及外来个体户,学生的教育背景与城区品牌学校存在差距,况且新课程的全面实施又对学生提出新的要求。如何面对学生、课程带给教师的挑战,提高课堂教学的有效性?我们进行了“课程生成理念下教学设计的研究”。通过研究我们认识到新课程改革注重教学的生成性,同时也必须关注预设。具体来说,在课前预设中应力求关注:

1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同学生的不同想法,考虑生成过程中学生各种状态的出现,课堂就可能会变成生成性的课堂。

2、教学目标的递进生成型。教学需要学生已有经验与新信息的不断作用才可能逐渐生成,因此预设时要考虑怎样让学生走在过程中,够不着目标时要考虑过程的再展示,设定过程性目标。

3、教学内容的知识展开型。生成的问题要让学生去获得深刻的感受,并不只是“知道”,让学生像数学家一样去经历知识的创造,体验发明的苦与甜。

4、教学设计的挑战型。教学生成需要学生积极的主观倾向性,需要学生经验、思考和兴致的投入,因此课前预设要精心设计富于挑战性的教学情境,激发学生探究新知的心向。

与以往教材相比,上海市小学数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学,把基本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”(区级课题)。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上,探索渗透数学思想方法的策略和途径。通过研究,达成共识:在小学数学教学中教师应站在数学思想方法的高度,以数学知识为载体,兼顾小学生的年龄特点,把握时机、及时渗透数学思想方法,引导学生主动运用数学思想方法的意识,促进学生学习数学知识和掌握思想方法地均衡发展,为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后承担了两次以“改善学习方式,渗透数学思想”为主题的区级课堂教学研究活动,得到区研训员陈老师、李老师的肯定;相关论文获得20xx年获市小学数学教学论文评比一等奖。

三、组室特色

1、教学常规制度化

随着二期课改的不断深入,对教学常规提出了更高的要求,教学常规也被赋予了新的内涵。重视教学常规,对于提高课堂教学的有效性具有十分重要的意义。我们对教学设计(备课)、课堂教学(上课)、作业设计(命题)、作业批改与辅导(评价)、教学研究(评课、反思)等基础性工作提出了具体明确的要求,两周一次的例行常规检查突出重点,发现问题及时调控。逐渐形成以下共识:

1、备好课是提高教学有效性的前提。

2、上好课是提高教学有效性的关键。

3、出好题是提高教学有效性的保障。

4、勤反思是教师自我发展的有效途径。

在教师中我们每学期还开展了 “六个一”活动,即:完成一个研究专题,上一节教学实践课,撰写一则案例,写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建设,使教研组发挥发挥其应有的作用

2、教研活动专题化

教研组活动如果能结合当前课改要求和师生现状,确立课题进行研究,才能有序推进教研活动,有效提高教师的教学水平和教研能力。所以我们每学期的教研活动能够根据区研训计划与学校教学工作要求,结合本组实际,确立一个研究主题进行灵活多样的教研活动:结合课标开展新教材的理解分析,观摩精彩教学片段的案例研究,“同课异构”的备课组课例研究,结合课堂教学的专题讲座等等,提高了教研活动的有效性。

3、活动参与全员化

无可否认,教师和学生一样相互之间存在诸方面的差异,为了更好地合作,同时能充分发挥教师个体的各自优越性,我们在活动安排中因人而异,有所侧重。有研究能力的教师主攻课题研究的策略与项目,着重理论层面的研究;具有丰富教学经验的教师着力课堂设计、评课、案例方面的研究;青年教师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合,合中有分,群体研究和个体研究相结合,既激发了全员教师的参与热情,又加快了课题的研究进程。

四、一点成绩

1、队伍建设

重视骨干教师和青年教师的培养和指导工作,组内教师有较为明确的专业发展计划。先后有两位教师被评为区优秀青年教师,两位教师被聘为区学科名师,梯队建设初见成效。

2、教学展示

积极申报区级教学研究课活动,每学期确保一位教师能参加区级以上教学展示或教学评比活动,校级教学研讨或评比参与率100%。

3、论文随想

每位教师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位教师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖,两位教师撰写的论文在区级以上刊物上发表。

4、资源库建设

重视学科资源库建设,及时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程,并及时上传到校园网上,形成相互合作、共同分享的良好氛围。我们还积极配合区研训员承担市、区两级的教学资源库建设,就上学期先后拍摄区级录像课6节,上传市资源库教学设计4节,区资源库教学设计30节。

5、教学质量

牢固树立教学质量是学校生命线的意识,注重对学困生学优生的补缺补差和培优工作,提高及格率和优秀率。08学年四年级数学在区教学质量统测中名列前茅;五年级数学在200x年松江区小学数学毕业考试中,平均成绩95。41分,及格率100%,总体水平位居区前列。

6、特色建设

积极参与学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设,低年级开设了“珠心算”课程,三年级开设了“数学思维训练”课程。

两年来,我们坚持以课题研究为载体,以课堂教学为突破口,扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探索,在教学研究上苦练内功,形成了有研究、有反思、有争辩的浓厚教学研究氛围。当然这些成绩的取得,离不开我们全组老师的共同努力,更离不开区进修学院专家的精心指导,离不开学校领导的大力支持,在此深表感谢。我们坚信,通过与其他优秀教研组经验的学习和交流,一定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。

教研室工作总结 篇三

本学期是在探索中前进,在发展中思考的一学期。我们深深地懂得:竞争时代,不进则退,不谋自败。在市教育部门和学校校长室、教导处的正确领导和关爱下,我们始终坚持以创一流教育为目标,大力推进素质教育,以学习实施课程理念为基础,深化教育教学改革,全面提高教育质量。回顾过去的一年,我们有成功的经验,也有在弯路上跌到的体验。但是事业要发展,工作要推进,我们愿意摸着石头过河。现把这学期的工作做以概要回顾:

一、抓常规——在规范中求发展

教学工作是学校的生命线,构筑卓越的教育品牌,离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌,就必须全面实行规范化的管理机制,以此全面提升学校的办学质量。

本学期我教研组推陈出新,在常规管理上全面推行了“一体两翼”的教学管理模式。所谓“一体两翼”的教学管理模式就是以教学工作综合评价为主体,以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。其基本的管理思路就是:

一方面通过教科研流程的管理,提高教师教科研水平,用先进的教学理论指导教学,促进课堂教学质量的提高,另一方面,加强课堂教学全过程的管理,促进教师精研教材、精选教法,精心备课上课,总结课堂教学实践经验,为教科研工作提供鲜活的实践素材,实现教科研与课堂教学的有机统一,实现理论与实践的有机结合。

可以说“一体两翼”教学管理模式在我校的全面实施,有力的促进了学校教学质量的提高。

第一,改革备课方式,精简备课数量。

备好课是上好课的重要环节,新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的改革,做法是:

1、单元备课,精备与批书相结合。

精备与批书是我们教案改革的基本环节,每周教师都以备课组形式进行集体备课,其他课文采取批书的形式进行,尤其对重难点进行详细批改。

2、资源共享,个别补充。

备课教师备完课以后利用学校信息技术资源,分发给同教研组教师,教研组其他人员,根据个人教学风格,并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充,使之成为适合本班学生学习个性化教案。

3、课后总结,强调反思。

每节课上完以后教师及时写好课后小节,反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后,备课不再是教师个人资源,而是教师共同财富,减轻教师负担,提高教师备课积极性,教师更加关注学生在课堂上反应,促进了“以学论教”,通过编写教案,促进教师教学科研水平进一步提高。

第二,注重教学质量,加强过程监控。

上学期,我们制定了“知识与能力并重,突出形成性评价”的工作方针。一是制定月检测制度。即每月对语文、数学、英语三科进行知识检测,及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈,并要求做出情况分析,拿出补救措施。二是制定学生单项能力检测制度。即对语文的朗读、书写,数学的计算、应用题题,英语的单词和听力等单项素质进行检测评比。

二、练内功——在建设中促提高

我教研组坚持以教学为中心,以科研为先导,以减负为突破口,注重向教研要效益,向教师要质量。《基础教育课程改革纲要》及各科课程标准颁布以来,全体教师掀起了学习热潮,新学期,学校又积极投入教学大练兵活动,为认真贯彻落实教育局党委的有关指示精神,根据关于开展大练兵活动的相关安排,结合我校实际情况开展教学大练兵活动。我们坚持全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过教师岗位练兵,促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中,提高全体教师的可持续发展的能力,使学生发展更有前景,学校发展更具竞争力。

(1)搞好练兵总动员,提高思想认识。

为了提高教师对本次岗位练兵的认识,在学期初的第一次全体教师会议上教研组就传达了岗位练兵的会议精神,并从多个角度加以强调,从而使每名教师做好了思想上的准备。

(2)以教学活动为载体,提升业务素养。

结合大练兵活动我教研组扎扎实实地开展了一系列教学活动,以活动为载体提升教师的业务素养。在九、十月份分我教研组进行了评课活动。可以说这次活动开展非常成功,各位教师精心准备,致使课堂教学异彩纷呈,各具特色,总体来说有以下特点:新、实、活、变。

“新”。

新的教学理念已经深入课堂。从这次活动看,教师的课堂角色开始发生变化,注重学生学习方式、学习愿望和学习能力的培养;课堂上出现了师生互动、平等参与的生动局面,能够尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式,培养学生合作与交流能力的同时,调动了每一个学生参与意识和学习积极性。

“实”。

课堂上花架子少,教师练得扎实,学生学得踏实。教者能够准确地把握教材的编写意图,目标明确,训练意识强,更加求真务实。

“活”。

一是“灵活”。在教学的组织形式上,多数教师能够引导学生主动、积极地学,教学方法灵活多样。如金军老师《剪纸》作文一课,教师注重情境创设,引导学生通过欣赏——题名——小结——观察——交流——练笔——互评——总结等形式,让学生在参与中探究,在实践中求知,学生积极性非常高。毛海鹰老师执教的常州市公开课《晏子使楚》采取了“读——悟——辩——写”的教学流程获得好评。

二是“活动”。本学期最明显的特点是教师的“活动”意识强,教师充分放手,引导学生在各种实践活动中积极思维,大胆想象,提高习作水平。如吴建强老师的推理作文一课、冯立生老师的反口令游戏作文课等。吴建强、耿春琴老师分别与茅麓小学、罗村小学的老师结对,送课下乡。“变”。主要指评价方式的转变。

一直以来,评价是新课程改革中的瓶颈问题,但我们在公开课后,各位教师却做了大胆的尝试,自评、互评、师评各种方式灵活而有效。尤其是生与生之间的评价不〔〕再局限于给对方“挑毛病”,而是辨证地“发现优点”、“提出建议”。在教师评价上也有很大改观,我们的评价语不再是“你真棒”“说的不错”等简单肤浅的评价,而是更富有激励性、启发性了。

青年教师富有活力,中老年教师也不甘示弱,他们也精心钻研,在达标课验收时也将新的教学理念体现在了自己的课堂上。

在老师的辛勤劳动下,学生们的进步迅速。本学期吴雨桐等4位同学参加金坛市现场作文竞赛均获一等奖,至常州市参加作文竞赛均获得了优秀的成绩。毛媛媛、张紫柠等7位同学获金坛市段玉裁杯阅读竞赛一、二等奖。全国科技小论文竞赛更有143位同学获一、二、三等奖。

教研室工作总结 篇四

本会在中共XX县委、XX县的领导和湖南省民间组织管理局、XX市教育局、XX市教育基金会的指导下,深入学习贯彻党的十八大精神和省委常委专题办公会议精神,以国务院《基金会管理条件》、民政部《关于规范基金会行为的若干规定(试行)》和本会章程为准则,坚持用科学发展观统领本会工作,坚持为师生服务、为教育服务的发展方向,开拓进取,扎实工作,努力促进新邵教育事业又好又快发展,为建设教育强县做贡献。主要做了以下工作:

一、认真做好本会在省民政厅注册登记工作

本会经两年半时间的筹备,筹集教育基金510万元,其中:县财政资助88万元,社会捐赠134万元,原县教师奖励基金会撤并到本会转入基金288万元;制定了本会章程和财务管理制度;成立了由退休老同志王玉书(原县委调研员)任本会理事长的理事会;设立了由本会理事长王玉书任书记的党支部;开展奖教助学、扶贫帮困等促进教育事业发展的公益活动。本会于20XX年4月28日向省民政厅提出注册登记申请,省民政厅于20XX年5月31日下文《关于同意设立湖南省XX县教育基金会的行政许可决定书》(湘民许民准字[20XX]47号),并颁发了《基金会法人登记证书》,登记证号:湘基证字第161号,统一标识代码:597584300。本会为公募基金会,法定代表人王玉书,业务主管单位为XX市教育局。

二、积极募集教育基金

本会按照省委常委专题办公会议关于 “坚持每年筹措“爱烛行动”资金常态化,动员社会各界力量共献爱心,把好事办好“的指示精神。理事会议决议,着力基金募捐工作,不断拓宽筹资渠道,努力增加基金总量,积极开展“爱烛”、“育才”行动,并向全县各级各部门单位印发了《湖南省XX县教育基金会关于在全县积极开展“爱烛行动”和“育才行动”的通知》,倡议和动员全县行政、企事业单位及干部职工和工商业主、企业老板奉献爱心,捐赠教育基金,专项用于救助贫困师生,奖励优秀教师。本会全年共募集教育基金1225999元,其中:县财政资助370000元,社会各界捐赠772018元,其他收入83981元。年终净资产有5236294元。

三、扎实开展“爱烛行动”和“育才行动”

在全省开展的以救助特困教师和奖励优秀教师为主的“爱烛行动”,以及以资助家庭贫困学生为主的“育才行动”是全省各级教育基金会倡导、党委政府推动、部门大力支持、社会各界积极参与的民生工程、德政工程。本会根据《中共湖南省委常委专题办公会议纪要》([20XX]第16次、[20XX]第12次)精神,上下联动,除积极配合省、市教育基金会的行动外,着力开展本会的“爱烛”、“育才”两个行动,奖教助学、扶贫帮困,给广大教师和学生送去党和政府的温暖与关心,在社会营造尊师重教的良好氛围。

1、救助患重大疾病和遭受天灾人祸的特困教师77名,发放救助金237900元。

2、奖励优秀教师和优秀教育工作者488人次,发放奖金145400元。其中:优秀校长20名,计20000元;优秀教师200名,计60000元;优秀班主任200名,计40000元;最可爱的乡村教师6名,计6000元;庆祝第29个教师节优秀教师代表座谈会60人,计17400万元;本会先进工作者2名,计20XX元。

3、奖励为发展我县教育基金事业做出积极贡献的先进集体21个,发放奖金34558元。

4、组织36名优秀教师和优秀教育工作者参加赴西柏坡等革命圣地学习考察的“园丁之家”活动,资助活动经费138148万元。

5、资助家庭贫困、品学兼优学生210名,资助金额170500元。其中:大学生24名,计48000元;高中生59名,计59000元;初中小学生127名,计63500元。

以上公益活动支出共计726506元。

四、深入开展调研活动

本会连同县教育局,组成以理事长王玉书为组长的4人调研小组,于10月份深入到全县15个镇乡中心校和10所县属学校,调研特困教师、贫困学生的情况和教育公益诉求情况,并建立档案数据库。全县现有特困教师近400人。其中:教师本人患重病的250人,教师家庭人员患重病的约100人,教师家庭遭受天灾人祸的约50人。全县现有家庭贫困学生3500余人。其中:有孤儿学生75人,单亲家庭学生约400人、残疾学生100人。患重病学生100余人。我们还基本摸清全县有10个镇乡,5所县属学校成立教育促进会,开展奖教助学、扶贫帮困等情况。同时,于11月至12月深入到近100个行政,企事业单位和工商业主、企业老板,了解支持教育公益事业的责任与愿望,倡导和动员奉献爱心,捐资奖教助学、扶贫济困。

五、坚持依法办会和严格管理

本会遵循国务院《基金会管理条件》、民政部《关于规范基金会行为的若干规定(试行)》和本会《章程》,认真接受省民政厅民间组织管理局和市县教育局的指导和管理,遵守各项管理制度和办事程序,所有捐赠、奖励、救助、资助等在新邵、新邵教育网站、新邵信息、新邵电视台等媒体公示,并发文通报,主动接受社会监督,实现执行公正、监督公开、不断增强本会的透明度和公信度。单位、团体和个人向本会的所有捐赠都据实开具省财政厅印制的“湖南省捐赠专用收据”,及时登记、专人负责、专户专账管理,专项用于开展“爱烛”、“育人”行动。建立健全内部管理制度和外部监督机制,严格按制度管事管钱管人,全年行政办公,工作人员津贴、补助等支出控制在总支出的10%以内,确保本会事业健康发展。

教研室工作总结 篇五

根据上级教育科研部门的工作部署和要求,我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本学期,我校的教科研工作稳步推进,开展得有声有色,取得明显效果。现将本学期的教科研工作进行总结。

一、领导重视,使教科研工作顺利开展

本学期,由于我校领导对教科研开展比较重视,经常过问,亲自督查。校长亲自深入课堂听课,并参与团体备课、评课活动,同时,尽管学校经费紧张,都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作予以指导,并作阶段性的总结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制,改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出必须经费给教师征订报刊供教师学习,还供给书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。经过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮忙,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。经过团体备课活动,进取调动组员进取性,发挥团体智慧探究课堂教学新模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训,培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、资料体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。构成了一个人人参与的教科研氛围。安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训,还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。如:邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖教师来校为全体一线教师作《注重课堂细节提高课堂效益》的校本培训专题讲座;特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华教师为师生作《英国文化教育生活漫谈》专题讲座;特邀浙江科技学院教授级高工、当代发明家陶松垒教师为师生作《发明创造人人可为》专题讲座;特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事处处长王曙先生来校作《摄影艺术的理解》专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主任培训。

四、以课堂教学为主阵地,促进教师专业成长

为了促进教科研取得良好效果,我们加强了课堂教学评价督导,以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课经过团体备课、议课、评课活动,把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体,异常是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的交流与探讨,反对教师以传授式为主的教学方式。经过教研组的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参加市、县基本功比赛、说课比赛获奖到达20人次,教师指导学生参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有80人次。

五、建立奖励机制,促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师进取投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息,着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高,我校部分教师将自我的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自我的综合素质。

回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改善。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。

教研室工作总结 篇六

自10月份到教科所跟班学习以来,得到了领导的关心和支持、同事的帮忙及指导,使自我的教研水平得到了必须的发展和提高。现将主要工作总结如下:

一、加强学习,充实自我,提升个人业务素质。

作为一名新手,我深知教研员肩头职责之重大。我为了充实自我的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,努力提高教研水平和本事。

二、强化语言文字工作

为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平,带动、引领全县学校语言文字应用水平,带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学进取申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日,在卯所长的带领下,对申报学校进行了初评。10月16日、17日,陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。经过听、查、问、访的方式,对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既肯定成绩,又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。

三、扎实推进优质课比赛活动

组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的本事。在本校经过全员参与,层层评比,广泛研讨,规范选拔的原则,推出秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的教师担任评委。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海,各显神通,令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实,对教材的掌握不够熟练,评委们也对他们的课做了中肯的评判,并提出了下步的改善意见。局里还要求所有教师回校都要上示范课,本学科教师要参加听、评课。

四、强化赛后示范、推动校本工作

几个月来,先后深入威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、交流,听课达50余节。经过听课、与教师座谈,了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措,对他们的做法在给予肯定之余,并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙教师有所顿悟,有所提升。异常是听迤那小学孔艳琼教师的示范课,我看到了她的提高,看到了听课教师的认真学习,看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上,我帮她们认真分析课堂上存在的问题,教师不要只想着我怎样教才出彩,而应当更多地关注学生的学,关注学生在课堂上的生成,关注学生的困惑点和感兴趣之处,顺学而导,顺学而教。抓住教学主线,选准语言训练点,使学生课课有所得。

五、下步工作打算

1、进一步加强学习,做实、做好、做细自我的业务工作及领导交办的每一件事。

2、在实践的研训中努力使教师走出“教学资料止于浅表而失于虚,组织活动取悦学生而荒于嬉,合作探究流于形式而毁于随”这三大误区,切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

3、进取主动、诚恳及时向领导汇报工作,交流感情、沟通情景、得到指点、查漏补缺、及时改善、和谐工作,切实改变傻干蛮干的工作作风。

在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚踏实地、注重实效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自我的工作特色,实现自我的人生价值。

教研室工作总结 篇七

xx上半年年,办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见,围绕全县教育工作的重点,以优化过程管理和推广优秀成果为抓手,落实县科研计划中提到的五大体系建设,加大了教育科研工作力度,充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结

一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。

xx年3月15日,山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟xx,省教育厅教科所所长xx亲临现场指导,市教育局副局长xx,县委书记xx,县委副书记、县长xx,副县长xx,县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料,对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定,一致认为,我街道教育科研工作做得扎实、有效,过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显,较好地实现了区域资源利益共享,促进了教育科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题研究”项目推进现场会在xx召开

3月23日,全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰,县教科室主任张锐亲临现场指导,街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版,对我街道健全教育保障体系,优化教育科研管理,提高课题研究质量,建立成果推介体系,增强成果应用价值给予了高度评价。随后,与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室,与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定,一致认为,我街道教育科研工作做得扎实、有效,过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法,让与会领导很是称道,它均衡了师资,缩小了城乡教育发展之间的差距,让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子,促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍,县教科室就即将启动的教育科研应对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任xx在会上强调:要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义,充分认识主导课题在学校发展中的价值,进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议,借全省教育科研工作现场会的东风,促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研应对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的应对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展,实现了县域内教育科研的资源共享,对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有进取的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇(街道)教委教研室主任、各乡镇(街道)初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

三、按照日程参加了教育科研应对面活动。

4月25日至28日,在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研应对面活动。

在参加活动前期,我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱,由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善,直至文通顺,贴合县教科室要求的思路,才得以罢休。

我们在每个单位活动半天,活动分为三个阶段:学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理;主导课题介绍,现场进行点评交流;县级以上课题负责人介绍课题研究情景、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流,现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一齐对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题,以现场的指导和参与提高其管理和课题指导本事,针对教师的课题研究开展的现场点评、交流,使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路,解决了课题研究过程落实不到位,效果不明显的问题。

四、送审xx年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作,邀请县教科室张主任、丁教师莅临指导。

五、七个县级课题顺利经过评审

经过一年多得努力,在县教科室领导的指导下,我街道七个县级课题顺利经过结题。

六、召开课题推广报告会

为使课题研究成果尽早应用到教学中,10月下旬,xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小,《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽教师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍,此成果目前已经在该校推广,全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣;小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小,该校主导课题《培养学生自主修改作文本事的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言,向与会领导和教师详细介绍了该项课题研究的资料、方法、研究成果以及实际操作注意事项,受到教师们的一致好评,会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题,采取新的批改方式让学生自主修改作文、进取主动参与到作文的修改和批改中去。

成果推广会的召开,必将进一步推进该街道的各项课题研究进程,并将调动广大教师参与教育科研的进取性,促进该街道教学改革再上新台阶

七、立足教师教学实际,组织青年教师申报县级个人课题

“课题研究要立足于学校实际、学生实际,更要立足于教师实际”。根据这样的导向,我街道完小共申报三项县级课题,分别是山西完小张晓丽教师的《小学数学提高学生口算本事的研究》,周庄完小班晓艳教师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊教师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

八、实施“结对子”工程,有序开展县级课题的开题工作

一接到课题立项的通知,我们就召开教科室主任及课题负责人会议,要求教科室主任制定课题开题程序,新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下,撰写课题开题报告。

四、开展课题研究调研工作

为将去年立项的三个县级课题,两个市级课题的研究工作落实到位,我们于10月中旬对四个课题进行了调研,调研中发现大部分课题能按课题实施计划,有条不紊的开展研究,可是也有部分课题研究存在华而不实的现象,课题立项后,没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划,待到调研时,手忙脚乱,材料放得乱七八糟。针对这一实际情景,我们队课题负责人提出了调整意见,要求其尽快投入到课题研究中去。

回顾一年的工作,有喜有忧,喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成,忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大,一方面完小教师年龄偏大,搞科研课题的进取性不高,另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀,跟不上时代的步伐。可是,我们的工作将仍然坚持高昂的情绪,将县教科室布置的任务落实到位!

九、其他工作

1、做好了下半年市级课题的立项工作,街道教委李贞军教师申报市级课题《小学低年级写教学研究》

2、认真贯彻县教科室工作计划精神,对教科研档案材料进行了整理入档。

教研室工作总结 篇八

新年的钟声又一次敲响了,它带着对昨天的回顾和对明天的期盼,催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说,总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况,可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求,我校主要完成了以下几个方面的工作:

一、抓实课题研究,提高教科研水平

课题研究是学校教科研工作的一项重要内容,开展扎实有效的教育科研,有利于提升学校的教科研能力和水平,为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究,努力推广科研经验,服务于学校教学。

1、切实做好“轻负高效”课题总结,及时推广科研经验。

根据期初工作安排,我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果,并使之能更好地服务于教师、服务于学校,教科室主要做了这样几个方面的工作。

第一,编辑《二中教育》,促进科研经验的推广。为了更好地总结“轻负高效”课题的研究成果,教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编,及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外,教科室还在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育随笔”两个栏目,编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究,为“轻负高效”课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。

第二,开展教科研活动,深化“轻负高效”教学特色。本学期,学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路,与教导处积极合作,先后开展多次科研活动。例如,以教研组为单位,讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动,积极磨课,开设公开课,相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课,以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究,扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响,使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵,使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。

第三,开展问卷调查,了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况,进一步促进这一课题的深入研究,教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”,先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查,了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识,并且广大师生对“轻负高效”的认识正确,75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践,教学效率也比较高。

第四,及时总结推广,促进特色的形成。12月中旬,我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动,教科室认真做好课题的总结工作,从课题的申报到课题结题的资料汇总,从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集,从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编,资料详实,获得了到场专家和领导的好评,课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可,课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结,有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。

2、着手“十一五”课题,落实部署有条不紊。

本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报,并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,“十一五”期间,我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究,拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究,为我校教师的教育教学提供经验指导,为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案,举行了课题的开题论证和申报汇总工作,规范课题申报手续,抓好中青年教科研队伍,鼓励老年教师积极参与,这样就使广大教师都有了研究的目标和方向,为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。

3、稳步推进“聆听”课题,拓展聆听渠道

本学期在积极做好教育科研各项工作的同时,还积极参与“新教育实验”——聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座,为学生带来了许多窗外的声音,拓宽了学生的认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通,加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动,丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹,努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵,更拓展了聆听的渠道,使我校师生拓展了眼界,开阔了思维,获得了不同程度的提高,为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。

二、抓好教科研论文的评选工作,为教师服务

本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作,鼓励教师平撰写教学反思,先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息,我校有十多篇论文获奖,成绩喜人。另外,还根据教师的实际情况,积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助,更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结,促进了教师教科研水平的提高。

三、教科研成果显著,促进我校教科研水平的提升

本学期教科研工作扎实细致,稳扎稳打,取得了不少成绩。这主要表现在我校“十五“期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人,1人被评为昆山市学术带头人,1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计,本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》课题结题并获得好评。

虽然,本学期的教科研工作做得比较实在,取得了一些成绩,但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻“科研兴校”的工作思路,用课题来引领课堂教学,用课题研究来提高学校教科研能力,为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。

教研室工作总结 篇九

20__年度,我校把教研教改作为一项重要工作来抓,学校教研室根据上级文件精神,紧紧围绕“落实课改精神,提高课堂实效,打造高效课堂”这一中心,规范课堂结构,优化课堂教学,扎实开展各项教研教改活动,力求转变广大教师教学观念,努力开创我校教研教改工作新局面,从本年度来看,我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一、认真抓好三个教研组建设和管理工作。

1、落实行政领导负责制,督导教研组工作。

本年度,根据我校教师分工特点,继续成立了语文、数学、综合三个教研组,三个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人,由教研室负责具体教研工作,邱凯校长总抓,由李红梅副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动,语、数教研组又按照年级各分为六个年级组,各分设年级组长,这样,教研网络简洁明朗,各组分工又合作,目的只有一个:更好地搞好各项教研活动,全面提高教研教学水平。

2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。

各组严格按计划开展各项活动,为保证教师能按时参与,学校把星期五下午定为教研活动时间,语文组、数学组、综合组分单双周开展教研活动。实行实名签到制,并与《考勤制度》挂钩,鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。

3、每次教研组活动坚决做到四定:定人、定时间、定内容、定地点,每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人,内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等,形式多样,收效明显。

二、加强对各年级教师的教学调研和指导。

学校六位副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂,实行“推门听课制”,听课后及时与任课教师交流探讨,据不完全统计,除教研组组织的公开课外,邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上,听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深入课堂,老师上课的随意性行为少了,工作责任心强了,课改理念渗透比以前多了,课堂教学效果比以前有了较大的改观。

三、积极关注老师们的课堂效率。

本年度,我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题,各年级组根据本年级教学特点设立子课题,分别进行小课题研究,并利用集体备课时间进行交流研讨,期末时根据课题实施情况,写出小课题报告单,从本月常规检查看,我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。

四、各项教研活动讲求实效。

由于我校教研工作按计划开展,每次教研活动都有具体的内容,而且提前做了安排,让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后,老师们都有不同的收获,特别是评课、问题探讨等,我们要求每次问题探讨,各组都能从实际教学出发,提出自己在教学中值得探讨的问题,在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样,一个学期下来,各组就能解决很多教学中的困惑,从中受益。

五、丰富活动载体,开展了形式多样的教研活动。

1、开展了“一帮一”结对互学活动。

每学期,我校都会开展“青蓝结对”活动。由于我校建校才几年,老师们来自全县各乡镇,水平参差不齐;再加上严重缺编,每学期都会引进实习老师,因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验,为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手,我们开展了"一帮一"结对活动:挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师,每人与一名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对,此项工作由教研副校长监督落实,要求每位指导老师写出详实的辅导计划,定时、定内容进行指导,并有记载。通过努力,实施效果达到了预期目的,教师的业务水平有了一个质的飞跃,在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中,年轻老师展示了自己良好的素质。

2、坚持开展“周三教学开放日”活动。

按照教育局要求,我们对周三教学开放日做出了精细安排,开学制定了《教学开放日实施方案》。每个年级组安排好本年级的开放日活动,到了周三,老师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中,我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外,按《郴州市中小学日常管理手册》之规定,每人上组级公开课一节,便于组内交流。

3、新进教师推门听课及汇报课。

本期,我校新调进11位老师,为了及时了解他们在教育教学方面的能力及水平,学校行政分别分组进行了推门听课,当然,推门听课对象不局限于这11位老师,领导们随机听课,听后及时点评。11月份专门进行了“新进教师教学展示课”活动,通过活动,促进了学校对新进教师的了解,也促进了这些新教师业务水平的提升。

4、课改展示课。

每期,我校都会举行年轻教师的示范课活动,每个教研组至少安排2节以上,由教研室统一安排时间,组织广大教师参与听课活动,并集中进行点评,通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。

5、抓好小课题研究。

上期,我校刘春兰老师组织的小课题获得县级一等奖,本期,老师们开展小课题研究的热情很高,学校还专门请教研室曾植英主任来校进行课题研究专题讲座,学校也抽出时间召开了课题小组成员的会议。通过晒选,共有5个小课题获得县教研室通过。

6、承担了两项大型教研活动。

一是城区片小学音乐、美术学科联组活动;

二是“国培项目————湘南学院送培到县培训活动”,这两项活动,学校高度重视,召开了专门的调度会议,做好了精心安排,使两项活动取得圆满成功。

7、青年教师素养大赛。

上期,教研室组织了35岁以下青年教师素养大赛。通过开展说课、上课、基本功或特长展示等方式,综合考察我校青年教师的综合素养,也是对青年教师综合能力的一次大检阅。

六、以常规检查为契机,完善教学管理,带动教研活动的开展。

学校严格执行《郴州市中小学日常管理手册》的要求,严把教学常规“四关”:

1、备课关——要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法,并注重课中、课后反思,及时捕捉教学中的成败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

2、课堂教学关——要求每位教师在课堂教学中,倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法,坚持面向全体,少搞花架子。

3、严把作业批改关——作业批改要求及时、认真批改,抓实学生错题订正。

4、辅导关——坚持“抓两头促中间”,加强对学困生和特长生的指导工作。

为抓好教学常规工作,教研室根据《郴州市中小学日常管理手册》,制定了详细的量化细则,学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进行校本教研工作检查四次(一月一次),每次都有详细记载、量化分数,并在教师例会中通报,从这几次检查看,我校教师在常规方面是认真的,没有出现有不完成或达不到要求的现象。

七、加强了对学校骨干教师和学科带头人的培养工作。

在校级公开课上,我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动,让骨干教师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手,如刘印、沈佳佳、钟江兰、范信发、易芬、刘丽芬、吕华娟、陈乃华、谭洁等。

总之,我校的教研教改活动突出了一个“实”字:讲究实际,坚决不搞花架子;讲究实在,坚决围绕教育教学出发;讲究实效,力求对老师有帮助。一年以来,我校教研工作紧张有序,效果明显,在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中,我们将继续努力,力求在教研教改方面有更高的突破。

高校教研室工作总结 篇十

一年来,我们基础教研室在学校领导的正确领导下,教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展"的指导思想,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作

按照学校党委的要求,认真组织好政治理论学习。对__大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进,拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。

二。教学常规管理

加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习,坚持集体备课,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证教育教学扎实高效。

三。加强业务学习提高业务水平

提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有"经验性"转向"科研型",有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们加强了业务学习。

1、加强学习,提高认识,转变教育观念。

我们有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现了学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,同时,优化了教师。

2、加强教师对现代化技术的应用。

为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页,自己制作课件。在条件成熟时,使用课件教学。

3、积极组织教师参加优秀课评比活动,提高课堂教学水平。

四。实抓课堂教学,促教育教学改革

基础课教学的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。

五、教研工作

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是:改变以往的教学方法,运用新的教学理念,利用网络资源进行小组探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力。通过教研课,促进了教学工作的开展。

六、加强对学生学习的引导和服务

要求教师增加平时考查的次数,提高平时学习成绩,将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导,把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求,更要热情帮助。教学过程中,要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任,尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试,还安排了教师为升学复习班上课。

七、配合学生科和团委的工作

语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的《演讲比赛》、《班报比赛》、《书法比赛》、《卡拉ok比赛》等活动,为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时,为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。

八、积极开展普通话推广工作,完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。

九、积极参加学校举办的各项活动

组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目,参加了工会举办的庆三八节文艺演出,得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等,都能积极参加,按要求完成工作任务。

十、招生工作

招生工作是学校的一项重要工作,学校领导十分重视。教研室按照学校的要求,积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作,为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下,超额完成了招生任务,教研室共计招生49人。

通过一年来的工作,我们深深地体会到:

做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教学人员,充分调动教学人员的积极性,是搞好教育教学工作的重要保证。

2、作为文化基础教研室,承担着学校的全部文化基础课教学工作,是学生最早接触的教师。

一言一行都影响着学生,都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。

3、教学质量需要教师来保证。

提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。

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